一节英语课作文精华5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的一节英语课作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一节英语课作文 篇1
刚讲完一节课，运用的是研究体验式创新教学法，我使用的是初三年级学生，讲的是最后一课的动物，我让他们在课前演唱的歌曲是《AppleTree》，我准备了一个大苹果，让他们一边唱的时候一边按顺序传苹果，孩子们看到这个苹果时天真可爱的模样让我非常感动，在传苹果的时候，有一个学生子还亲了苹果一下，其他同学看见了，也模仿他的样子。讲授新课的时候，我让他们在整本书中找出都有哪些动物，并写在卡片上，之后，我找了一些比较活跃的，学习较好的学生进行讲解，以此来带动其他同学，让我高兴的是这几位同学都运用了我在上常规课时运用的一些课堂用语，说明他们在平时上课的时候都非常认真，在最后的`时候，我让全班的学生都戴上了动物头饰，让他们进行排练，他们有的在教室前面，有的在座位上，看到他们活泼可爱的样子，我真想也回到他们那花样般的年龄，与他们一起游戏。
我感觉到在别的职业上也许看不出一个人是否用心，是否尽全力去工作，但是教师这个职业尤为能体现这一点，在学生的身上就能看出一个老师是否平时就去下功夫，用真心，用良心去教学生。
教学是师生进行情感交流的过程。作为交流工具的英语教学尤其需要学生有良好的学习心向，它是学生兴趣和参与度的关键因素。宽松和谐的情感体验能使学生乐于表达、乐于交流，使其充分地参与其中，并进行自我表达与个性展示，使学习成为一种自觉的情境化的交谈。因此教师要创造宽松和谐的教学情境，要以饱满的热情、亲切的笑脸、温柔又不失幽默的语言关爱学生，把自己融身于他们之中，成为一名“大顽童”，跟着他们一起唱一起跳。
因此，在英语课上，我全力肯定学生的一切努力，保护、激励学生的一切创造欲和尝试。我一贯以不同的标准评价不同层次的学生，对学生的课堂活动都给予发自内心的赞赏，肯定他们的点点滴滴的进步，真诚地称赞他们：“Youaresoclever.Iloveyou.”“Thatisagoodboy.”或点点他们的小鼻子。学生从我的举手投足中感受到了我对他们的爱意和鼓励性评价，对他们能力的肯定和进一步的期望，体会到了自己的生命价值。逐渐消除了用英语交际的胆怯心理，树立了参与课堂活动的信心。
叶澜教授说“课堂蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”因此，应从生命层次，用动态的观念诚心构建英语课堂教学观——让英语课堂充满交际活力，让课堂成为学生的家园。
一节英语课作文 篇2
“听不懂啊！”
一下课，许多同学一边哀嚎一边从录播室往外走，他们今天的话题又变成了这节英语课。
也许我会对这个英语课印象深刻吧，毕竟是这样一位“传说”中十分有名的英语老师给我们上课。没什么感觉，但听不懂是真的。平时英语老师上课时也都是一句中文一句英文，所以这种全程飙英语的课对我们来说实在是高级。
初见，感觉这个英语老师长相也就不普通通，没什么特点，只记得她的眼睛很大，像太阳一样明亮，后来发现她这个人也像太阳一样热情。她会和全班同学一边问好，一边握手，甚至还给我们放着背景音乐，高级感一下子就出来了。
“这是太阳女士吧！"我心里暗暗叹道。温暖，热情，似六月骄阳，即使是这样冷的天，却也感到一丝温暖，这温暖来自那位姓葛的英语老师，我清楚的知道。
但当一个个英语句子从她嘴里蹦出来时，我就知道我要“灭亡”了。明明每个英语单词都极其耳熟，可意思总得反应半天。她领读单词，读完我就忘，平时的我总自称“平平无奇的读单词小能手”，但现在我确实慌了。
我不知道我该怎么样达到这种水平，这看上去遥不可及，我不再像上课前那样放松了，那会让我懵的.很厉害，我从来没有过这样的感觉。
一句句英语中，下课了，葛老师向我们告别，最后张开手，像是给了我们一个拥抱。
我忽的放空了，焦虑不安都消失不见。像是回应她的拥抱，我伸手，仿佛抓到了希望。
一节英语课作文 篇3
星期日，我一大早就起来了，因为今天我要去上第一节英语课。
在路上，我自言自语道：“课上我会不会想上厕所？我会不会出丑呢？”我越想越担心，越想……
到了上课的地方，接待处的老师把我带到了教室里，已经有很多同学在上课了。正在给同学们上课的是孙老师。孙老师笑眯眯的把我排到了第一个位置，在排位置的时候，我看到了在幼儿园最好的.朋友：刘晨阳，我开心地坐了下来。老师让我自我介绍，我小声地说：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九岁。”可是老师总是叫我宋金萱。好吧，我的声音太小了，老师听错了。孙老师是以游戏的方式来教课的。她先带领我们读了几遍单词后，要求我们边拍她手中的图片，边大声的读出英语单词。在我们拍图片的时候，她会迅速把图片拿开，谁要是拍到了图片就奖励一个金色的贴花。别的同学都是大声的读，只有我声音小小的，但是我拍到了一次图片，赢得了一个贴花。我拿着贴花偷偷的笑了一下。孙老师还会在一些单词里设定一个“炸弹”，然后把单词打乱顺序，随便抽出一个单词，如果是“炸弹”就不能读，但是谁读了，我们就像向谁扔“炸弹”，我从来都没有读过“炸弹”。我在听课的时候觉得这儿挺好的，大家都学得挺很开心，而且我不一会儿就学会了很多单词。
下课了，我和刘晨阳抱在一起，就像姐妹俩在一起。我们相约以后一起学习英语。在回家的路上，我觉得我的胆子变大了，我还得到了8个贴花，而且都是金色的哦！
上英语课的感觉真好呀！
一节英语课作文 篇4
今天，我们第一节课上的是英语课。
在英语课上我们一边学英语，一边做游戏。我们玩的游戏叫“萝卜萝卜蹲。”老师叫了五个同学，有程湛博、孟圣博、赵悦涵、闻兴智和刘玥彤等。他们分别是spring;summer;autumn;winter。”他们用抽卡片的方法来决定谁是哪个季节的。程湛博是季节，孟圣博是夏天，赵悦涵是春天，闻兴智是秋天，刘玥彤冬天。游戏开始了，下面的同学说：“seoson 蹲seoson蹲 seoson蹲完，spring蹲。”这就轮到了闻兴智，他也边蹲边说：“spring蹲spring蹲完……。”游戏进行的'很激烈，下面的同学都在给他们加油助威，真是有趣极了。
在这节课上，我们不仅学会了这几个单词，而且过得很开心，希望老师以后能多领我们做这样的游戏。
一节英语课作文 篇5
An English Class
Yesterday, we had an interesting English class. There were a group of American college students visiting to our school. Therefore, they acted as our English teachers yesterday, and the teacher of my class was Roan. He is twenty-two years old and he comes from Los Angeles. He has learned Chinese for more than 3 years, so sometimes we could communicate in Chinese. He simply introduced the United States to us, including geography, history and education. He shared us with his education experiences and told his stories to us, especially in the junior school. He was so active and energetic in the class and we were impressed. In the end of the class, he suggested us to be more active in the class and encouraged us to study hard. He said that he felt difficult to learn Chinese but he always tried his best.
昨天，我们上了一堂有趣的英语课。有一群美国大学生到我们学校参观。因此，昨天他们当了我们的英语老师，我们班的老师是Roan。他22岁，来自洛杉矶。他学习中文已经有三年多了，所以有时候我们可以用中文跟他沟通。他向我们简单介绍了美国，包括地理，历史和教育。他和我们分享了他的教育经历，告诉我们他的`故事，尤其是初中经历。他课堂上积极活跃，令我们印象深刻。在课堂的最后，他建议我们课堂上要更加活跃，并鼓励我们努力学习。他说他觉得学中文很难，但是他一直尽自己最大努力。
英语课同学们既然都经历过，那么同学们也将自己学过的英语课用英语表达出来吧！
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