小学经历作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学经历作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学经历作文 篇1
书，是人类不可缺少的宝贵的精神财富，莎士比亚说过，书籍是人类进步的阶梯，而书，也和我有着不解之缘。
我小时候和很多小朋友一样，喜欢让爸爸妈妈在我睡觉时在床边给我讲书中的故事，而且有时，一篇故事还要读上两遍或更多。
上幼儿园时我就能把书中的故事讲出来，小朋友都喜欢放学时围在我身边听我讲，有时我在睡觉时还在讲呢！
伴随着我的成长，我读的书籍越来越多，《三国演义》让我体会到古时战争的残酷，又让我了解了历史，《钢铁是怎样炼成的'》又让我看到了保尔·柯察金的坚强……
我很爱读书，只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。
现在，我的书籍已经有了上百本，花了过千元，我开始和同学交换书看，我读的书内容很丰富：科幻，悬疑，推理，生物，农业，科学，技术我都看，我喜欢看书，是因为看书能让你获取知识；看书能让你写好作文；看书能让你积累好词佳句。
书，是知识的海洋，我像一块海绵，在知识的海洋中吸取水分；书，是广阔的田野，我像一匹骏马，在知识的田野上奔驰；书，是智慧的天空，我像一只小鸟，在智慧的天空翱翔。
读书吧，朋友，书可以让你获得丰富的知识，让你快乐成长！
小学经历作文 篇2
我是一棵柳树，是一些环卫工人把我种在这个堤岸上的，我非常感激他们，正因为有了他们，才让我体验了一些有趣的经历，每次回想起来这件事，我就很高兴。
阳光明媚的春天来了，我的孩子们伸出懒腰，吐出了点点新绿，为这里的春天增添了生机，小鸟妹妹说：“柳树姐姐，我学会了一首新歌，我来唱给你听啊。”优美的声音在我耳边响起，很快招来了小狗哥哥、小松鼠弟弟……它们和我一样随着音乐翩翩起舞。
酷暑难耐的夏天来了，太阳公公猛烈地照射着广阔无垠的'大地，孩子们手上纷纷拿起解暑的冰淇淋，小狗哥哥热的都吐出了舌头，它好像在对孩子们说：“求求你们行行好吧，给我一个冰激凌，再这样下去我就要变成烤肉，我的皮肤也会晒黑的啊！”
秋姑娘来了，她把我的头发染成了金黄色，全国上下都在热火朝天的开始了大丰收，唯有我的头发都快脱落光了，成了一个无人问津的丑八怪。
冬爷爷来了，刺骨的寒风吹起了雪花。雪停了，孩子们在我脚下打雪仗、堆雪人，虽不是陪我玩，但在这寒风中看到新生命让我很欣慰！
冬天来了，春天还会远吗？我——小柳树期待着下一个春天的到来！
小学经历作文 篇3
我虽然年龄不大，但是经历也不少：有快乐的、伤心的、可笑的、滑稽的、甚至还有让人苦笑不得的……但这次经历对于我来说却是惊心动魄的，现在想起来都胆颤心惊。那是前天下午，我写完作业，妈妈去小区门口买菜，由我带着我可爱的小狗狗石榴下楼去玩
一到楼下，好开心
啊，有狗狗的朋友：小飞、闹闹、托尼、球球……还有我的好多朋友，我和狗狗都跟我们自己的朋友撒开了欢儿的玩着……
可是好景不长，可恶的老狗点点来了，它13岁了，一般不爱跟同伴们玩耍，看到它的到来，朋友们都陆续带着狗狗回去了，我因为要等妈妈回来，只得硬着头皮和我的石榴在原地玩耍。“汪汪汪”点点突然冲我的石榴狂叫，我心里咯噔一下，虽然我也害怕，可是我一想，现在爸妈都不在，我得保护我的宠物啊，它可是我的最爱呢，可不能让坏点点伤到我的.石榴，于是我抱上我的石榴转头就跑，心想：咱井水不犯河水，我惹不起你，躲着你还不行……“哎呦”没等我想完，我的惨叫声就出来了，我顿时觉得腿上火辣辣、热乎乎的，这个该死的老狗竟然咬住了我的腿“呜呜，妈妈，汪汪汪……”即使这样我也决不放我的石榴下地，不能让臭点点欺负我的石榴……我的哭喊声和石榴的叫声混杂在一起……看到妈妈，我的眼泪像断线的珠子滚滚而下，头嗡嗡作响，手脚发软，我已经吓得说不出话了。
妈妈迅速带我到医院，又是冲刷伤口，又是打破伤风疫苗，还打狂犬病疫苗，好疼啊，但我一直咬牙坚持着，哼也没哼一下。回家的路上，妈妈只说我傻，埋怨我不该为了保护狗狗而让自己受伤，但我不这么认为，我挺为自己骄傲的，因为我也可以用自己的行动保护我的狗狗了。
尤其是一到家，我家的石榴赶紧迎上来，温顺地舔着我的脚，似乎在说：“主人，你疼吗?谢谢你保护我。”我更坚定了自己的做法是正确的，虽然现在一回想起来还让我觉得肝儿颤，你说我傻吗?
小学经历作文 篇4
清闲的傍晚，卸下一日的疲惫，望着即将告别的夕阳，手捧一杯香茶，沁入一本书中，开始我的阅读之旅。然而，这次的阅读之旅，并非那么平凡。
坐在阳台上，享受着夕阳的.爱抚，阅读着那本如梦的书——《拥抱幸福小熊》，心如飘在空中的一片绿叶，自由而闲适。然而母亲的呼唤，打断心中的万千思绪，这时，抬头望望天，天已渐渐黑了，那皎洁的月光烘托出一片宁静而又平和的夜。在无数的幻想中，我开始吃着晚餐，但心却还飘浮在外。我不停猜测：接下来会发生什么事呢？主人公会怎样呢？——吃完饭，我又赶紧捧起书，眼前好似出现一望无际的大海，波涛汹涌的海浪，它们拍打着海岸上的礁石，撞击出一朵又一朵雪白的浪花。
夜深了，月光洒在书上，泛着点点银光。看看手表，已经十点了，我躺在床上，脑中又一次浮现那种场景，我情不自禁地打开小台灯，翻看着这本书。月夜下，带着忐忑和不安，又略带一丝兴奋，再次走进了那个奇幻的世界。我看见一只笨拙、善良的小熊，还有一个自卑的小女孩，就是这两个人物的交融使这个故事变得如此地浪漫与温馨。就是这只憨厚、可爱的小熊使这个小女孩重新找到了那个自信、自强的自己。
看着看着，在微弱的灯光和月光的映衬下，我竟看完整本书，我小心翼翼地合上，生怕惊动妈妈，也生怕惊动记忆。此时，我那忐忑的心逐渐平静下来，躺在床上，脑海中像过电影一样，回放着这本书的内容。带着满足，进入梦乡。
小学经历作文 篇5
本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。
训练目标：
1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间：2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
课前准备：
1．复习习作《记一件难忘的事》。
2．每个学生准备三件亲身经历的事。
3．预习《记亲身经历的一件事》。
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（１）出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？
幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。
四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的.事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）
４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
小学经历作文 篇6
在周五的傍晚，我发烧到了38.8度，爸爸背我去了医院，当晚就打了针病才好些。第二天也打了，我渐渐觉得打针并没有别人说的那么疼了。
第三天，我胸有成竹的.把手放在护士面前，那位护士阿姨还是老样子：拿了压脉带紧紧地捆住了我的手，接着用手拍了几下，不见血管，又用大拇指刮了几下，才有把握的给我消了毒，拿出针管，但我毫无表示出害怕的意思，于是，她把针管慢慢的插了进去，不知道怎回事，她突然说：“不行，这针没打好，要再打一针”我立刻收回手，表示不打针，而他们非得要我再打，我立刻就跑进了妈妈的办公室，可是，最终，我仍被抓回去了，接着又来了一针。因为我老是乱动，所以有没有打好，我再次想跑掉，可妈妈早有防备，一把抓住了我，可怜的我又只能挨第三针了。
今天，真倒霉！白挨了俩针。
【小学经历作文】相关文章：
实用的小学经历作文10-18
小学经历作文600字12-12
[合集]小学经历作文9篇01-01
精选小学经历作文600字四篇03-09
经历的作文【经典】03-15
经历的作文01-09
(精选)经历的作文11-20
[经典]经历的作文01-29
经历的作文03-13