快乐的劳动作文

时间:2026-03-30 19:51:46 动作

[集合]快乐的劳动作文3篇

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的快乐的劳动作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[集合]快乐的劳动作文3篇

快乐的劳动作文 篇1

  五一节的晚上,只有我跟妈妈在家,我灵机一动,对妈妈说:“妈妈,我来给你上课吧!”妈妈一听,很高兴,“好啊,从现在起,你就是陈老师。”

  只有妈妈一个学生还不够,我拿来两位布娃娃,让它们坐在凳子上,这样,我就有三个学生啦!

  上什么课呢?我喜欢画画,那就上美术课吧,我让妈妈先等一会,先画一幅画,我画的是吹泡泡,因为想赶快给妈妈上课,我画画的速度比平常要快很多,不一会儿,就画好了。

  哈哈,有了这幅画,我可以上两节课啦,语文课和美术课,语文课可以教看图写话啊——妈妈听了我的安排,夸我真聪明!

  好了,开始上课啦!一根过期的长棍面包就是我的教鞭啦,很有意思吧!上课时,我就跟学校里的`老师一样,当妈妈不认真时,及时提醒她;想出很多问题,问妈妈,让妈妈举手发言;当妈妈答错时,我也没有批评她,而是把正确答案告诉她,并且耐心解释……上完语文课和美术课,我还不过瘾,又给妈妈上了一节数学课。我找了一道难度比较大的思考题,这道题没有难倒妈妈。数学课上,我一不小心,把100写成10了,这个错误被妈妈发现了,我很不好意思,老师怎么能够这么马虎呢?我提醒自己,千万不能再出错了,老师教错了,学生学到的知识就是错的,那就是误人子弟。

  所有的课都上完了,一共上了1个半小时,真累呀。看来,当老师还真不是件轻松的事!妈妈还夸我是个好老师呢!

快乐的劳动作文 篇2

  以前我觉得,读书可以让我快乐,跳舞也可以让我快乐,但是我最近发现,劳动也能给我带来充实和快乐。

  小时候,妈妈就常常给我唱一首歌《彩虹糖的梦》,歌里有一句歌词是这样写的:"要用我们勤劳的爪爪来编织未来的梦!”我以前还小,不懂得这句话的意思,但是最近通过一些事情让我明白了,只有用我们勤劳的双手,才能从劳动中获得更多的快乐,更多的充实,从而有一个更美好的未来!

  这些感悟要从近几个月的事情说起。前几个月,突如其来的疫情让我们不得不每天宅在家里,我们在家除了学习之外也很无聊,妈妈为了改变一家人天天在家"葛优躺”的现状,就制定了一个值日计划表,让我们家人轮流打扫卫生。

  这样一来,我和妹妹也加入了每日值日的计划表内。每次一轮到我值日,一种主人公的意识就油然而生,我学着妈妈的样子扫地,拖地,整理房间。看着被我整理后焕然一新的房间,我心中很欣慰,但更多的是劳动过后带来的充实和快乐。有时轮到妹妹值日了,我也会帮助她做一些她还不会做的家务,妈妈也会在适当的时候来帮助我们。就这样,我们一家人在这样互相帮助的情况下把枯燥的家务做的轻松愉快。我和妹妹不但从劳动中获得无穷的快乐,而且在劳动中感受到爸爸妈妈平时做家务时的辛苦和不易。

  在这同时,我想到了农民伯伯在田里劳作的画面和工人们在工厂里忙碌干活的画面。想象着他们的'辛苦,我决定以后一定要养成爱惜粮食,节约用水用电,爱护环境,保护花草树木的好习惯,做一个勤劳懂事,以身作则的好孩子。

  现如今我们坐在宽敞明亮的教室里,大家一定要好好学习,长大争取做一个对社会有用的人,用所学知识将脑力劳动和体力劳动相结合,制作出省时省力的现代化机器。让农民和工人不再那么辛苦,那么操劳,出很少的力气就可以事半功倍,让他们也可以在劳动中获得无穷无尽的快乐和幸福。

快乐的劳动作文 篇3

  俗话说:“劳动最光荣”。那么,劳动的快乐又是什么呢?你们想知道吗?那就看看下面的内容吧!

  这天下午,一阵欢快的叫声,打破了宁静的教室,是什么事让我们如此的快乐呢?那就是——大扫除。午休铃一响,副班长一个箭步冲上讲台,拍了拍桌子,板着脸严肃地说:“今天老师不在,但是大扫除的事还是必须得漂漂亮亮地完成,不可以辜负老师的期望!”我们听了,立刻坐得如一支笔一样直,其实欣喜若狂,等着副班长的安排。

  副班长看了我们一本正经、严阵以待的样子,开始调兵遣将。“你们扫地,你们提水,你们拖地,你们擦桌子……好,劳动时不能嘻笑打闹,必须严肃对待,开始行动!”话音刚落,同学们便如火如荼地忙活了起来:有的拿着笤帚一丝不苟地扫地;有的拿着黑板擦擦着黑板;有的哼着轻快的歌、擦着桌子;还有的.胀红了脸、提着满满的水……“唰唰”的扫地声和同学的欢声笑语汇成了一支动听的交响乐,洋溢在整个教室里。看着大伙儿满头大汗的样子,我心里美滋滋的:“一起劳动的感觉真不赖!”不知不觉,整个教室亮堂堂的,副班长还有模有样地检查“卫生漏洞”呢!一有发现,同学们就得手忙脚乱地立刻整改。太有意思啦!

  我们一起劳动,在劳动的过程中收获快乐,再忙再累也值得,你说是不是?

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