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成功作文

时间：2026-04-02 04:23:54 成功

(优秀)成功作文6篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的成功作文6篇，希望能够帮助到大家。

(优秀)成功作文6篇

成功作文篇1

　　成功，多么美好的字眼啊！成功的感觉大家一定也品尝过。当你击败对手时，你成功了；当你有辉煌的成绩时，你成功了；当你学会某项值得骄傲的技术时，你成功了。这种成功的感觉是无比甜美的，就像一颗棉花糖，软软的，甜甜的。

　　那一年，看着小伙伴们骑着自行车在道路上飞驰，心里顿生羡慕之意。我本来就是个不甘落后的孩子，岂能在骑车方面输给同龄人？我鼓起勇气，也和妈妈推着自行车到体育馆学起了骑车。我先是伏在自行车上，两脚像双桨一样“划”着地面慢慢地走。这样子走了几圈后，我改让妈妈扶住车后座，自己在前面熟悉车把和方向。啊！原来骑车这么简单啊。我从心底有点蔑视骑车了，也有点心急了，殊不知是妈妈在帮我把持平衡。趁妈妈歇息之际，我自己跨上车，试着想蹬一蹬，骑一骑。可我还掌握不住方向，保持不住平衡，车子歪歪斜斜地像不会跳舞的人在扭秧歌。没几步，车子就向左扭去，宛如一匹脱缰的野马，直接把我甩到了地上。我的`胳膊也被擦破了皮，丝丝的血丝渗出来，疼痛感也随之袭来。我想到了放弃。哼！骑车有什么好的，这么危险！但转念一想又要在同龄人面前“矮”一截，又要看到同学们饱含嘲笑的目光，心里就多了一份勇气。我爬起来，重新向车子走去。这一次，我握紧了车把，脚蹬在脚蹬上，深呼一口气，各部位准备———呵！我骑起来了，骑出去了。虽然只骑了几步，但这是一个好的征兆哇！终于，在我不懈的努力下，我成功了！收获了成功过后的喜悦！

　　太好了，我成功了！人人都说，失败是成功之母，看来，成功也是成功之母。只有有了第一次的成功、经历与感受，才会有更多的努力以及第二次、第三次甚至更多的成功，不是吗？成功了，才能体会到喜悦。我成功了，这个感觉真爽！

成功作文篇2

　　失败，历来是所有人都惧怕的一个名词。但，我们为什么会感到惧怕？在我看来，我们之所以会怕是因为没有正视失败的勇气。

　　纵观历史风云，多少英雄豪杰本该成功，但到了最后，只留下了一丝遗憾。西楚霸王项羽，那个顶天立地的大男儿，那个历经沙场的大将军，到最后还不是死在了自己的剑下。他经不起失败，他没有正视失败的勇气。所以当失败真正到来时，他慌了，茫然了，他感觉到了前所未有的失落感，他经受不起那种折磨。所以当他在江边看到“项羽必败”四个字时，他又释然了，他认为失败是天意。就这样，他为自己的失败找了一个借口，为自己的死编造了一个理由。

　　再说越王勾践，那个忍辱负重多年的君王，他和项羽一样，都历经过失败。但是，他们最后的选择不同，项羽选择了一种极端的方式，但他却选择勇敢面对。就这样，他精彩地活着，无论面对吴王的嘲讽，还是大臣的冷眼相对，他都不曾放弃，不曾放弃过心中的那一个美丽的梦。最后，结果是在人意料之外的。那个曾做过阶下囚的君王又再度成功了，他再一次显示了了自己的王者风范。其实，从他第一次的选择开始就已经成功了，他迈出了别人不敢迈出的一步，他有勇气去面对失败。试问，这样一个人，又怎能不成功呢？

　　这次月考的成绩发下来了，我考的并不好，从上一次的年级第一名下降到了第三十名。但是，我没有沮丧。妈妈说我没有一点追求，但是她不知道我也曾痛苦过，在发卷之前我就已经料想到这样的结果了，我也在脑海中幻想过老师的`批评以及同学的嘲笑。但是我知道，我不能哭，我不能选择放弃。哭过之后成绩就会好了吗？哭过之后就会得到不一样的结果了吗？哭，只会带来无尽的痛苦，其他的什么都没有。我要做的就是正视失败，终有一天我要像越王勾践那样绽放出无尽的美丽。

　　老师曾经对我们说过“世界上最糟糕的人不是失败的人，而是一开始就不想成功的人。”现在，我要说“世界上最糟糕的人不是失败的人，而是无法正视失败的人”。

成功作文篇3

　　成功，在很多人的眼里似乎是一个很简单的事情，当然成功只是对于那些富家子弟来说很简单的事情，现在只要动动手指花花钱就可以成功，但是对于那些平民百姓来说呢？成功，又是一个多么遥不可及的词汇？

　　现在行业竞争异常激烈，为了求到一个职位，为了往后的成功，有些人竟然可以一连三天都去面试，但是每次面试却总是被拒绝，很多理由却总是会说你的身份背景怎么怎么样，现在还很流行拼爹拼妈，但是，成功，并不是那么遥不可及，也不是说要你的身份背景要多强大。

　　就拿中国首富马云来说吧，当初李云创建阿里巴巴的时候不知道有多少人反对，但是马云终究还是坚持了下来，阿里巴巴之后变成了购物的最佳网站，马云的'人生也从此青云直上，最后变成了中国第一首富。

　　“成功贵在坚持”这句话说的没错，成功，并不是一个多么遥不可及的事情，只要你坚持，这就是成功的催化剂，总有一天会成功的！

成功作文篇4

　　有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感……可是我却不这么想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种油然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

　　人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是向山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，直到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。

　　我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再励，不被考试吓倒。这时的我才能信心十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

　　我渴望成功，渴望在一次次的尝试中的到成功。因为很多人都因为自己第一次的'失败而变的很不相信自己，觉得自己很无能，居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中的到成功，它能让我告别忧郁，告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。

　　我渴望成功，渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表明我已成功的接受了挑战，并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创造更大的辉煌。让我变得更加优秀，更加充实。这时成功的感觉是自豪的。

　　我渴望成功，成功是我们活着的追求，谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着你转，一直跟在你的身边。成功的感觉是美好的，是快乐的，是自豪的……我是一个渴望成功的女孩。

成功作文篇5

　　写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、积累生活

　　我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

　　学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的.认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

　　二、创新评价

　　长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

　　如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

　　成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

成功作文篇6

　　在我们的生活和学习中往往有许多小插曲。在这些插曲中，肯定也有你遇到过的一些困难，这些困难要“驯服”它们就得靠坚持。仅仅靠耍一些小聪明，是不能解决的。只要事事都能坚持，把困难转化成自己的前进动力，才能使自己成为一个强者。别说，我也有同样的感受，也知道坚持的重要性。

　　记得有一次，体育老师说过几天要考颠排球，我不由的吃了一惊。要知道，颠排球可不是我的强项啊!没办法，我也不想考出个不及格呀，要不然成绩单上“挂”红字就不光彩了。第二天就到了周末，一放学回到家里就拿出了排球开始练习。一开始颠排还不那么的熟练，有一次颠球颠得太高，球从天而降砸中了我的脑袋，好疼好疼。颠着颠着排球好似不听话似的乱跑。我非常生气就着排球往墙上砸去。看着身上被排球撞红的`印子，自己也非常泄气，恨不得想把球给踢飞，可踢飞以后找不到怎么办?还是回家做作业吧。刚踏上楼梯我在想，这不就前功尽弃了吗?“台上一分钟，台下十年功。”一定要过关才能行。周六、周日，反正有时间就练球。数日后，经过体育老师的测试，我终于过关了，还取得了不错的成绩，真是贵坚持的结果。

　　通过这件事，我感触很深，也明白了其中的道理：世上没有解决不了的事，只有坚持、坚持、再坚持，才会有成功的机会，才能获得成功。

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