开学的作文【优】
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的开学的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开学的作文 篇1
那天我一走进教室，一阵风迎面飘来。我走到自己的座位上刚把书包放下，蔡老师就来了。只见她走到电视机旁把电视机打开了。我们静静地等着节目的开始。节目开始了，我看见happy姐姐给我们介绍了两种水果╠╠小桃子和小橙子，有他们来给我们作节目。
第一个节目是让一位位聪聪豆来走一走秀，让happy姐姐来当裁判。聪聪豆一走秀，我们全班就哈哈大笑，因为他们走的实在是太怪异了。第二个节目是评论谁队谁错。电视上的老师叫我们在教室里做一个游戏。老师让我们跟着一起做。先把双手往一条大腿上拍，再拍另一边，这是第一个动作。第二个动作上用右手先捏鼻子，左手捏耳朵；第三个动作是用左手捏鼻子，右手捏耳朵，然后一起连起来。我们刚开始时感觉比较难，而且老出错，教室里笑声连篇。练着练着就熟练了。而且同学们都节奏一致，做得有模有样。时间一分一秒地过去了，开学典礼的节目也慢慢地结束了。可我还没有看够，真可谓余犹未尽。我想以后的`开学典礼肯定还会有精彩的节目，我期待着。
新的学期开始了，我要好好学习，天天向上，不辜负老师和家长对我的期望。
开学的作文 篇2
春节过后，父亲告诉我“春天就要到了，新的一年开始了”。不经意间我已经是二年级的小学生了。
开学了，外面依然还很冷，同学们簇拥着、呼喊著名字、打着招呼、寒假的孤独抛在身后，洋溢的笑容伴着胸前鲜艳的红领巾洒满校园……老师熟悉的身影进入到我们的视线，“老—师—好！同学们好！”教室里此起彼伏的回荡着师生亲切的问候；“你又长高了！快追上老师了！你又胖了！春节好吃的没少吃吧！呦！你变漂亮了！”……
回到自己熟悉的课桌前，和同桌互相欣赏着各自的新书包，海阔天空的谈论着寒假的趣事，开学前狂补作业的无奈荡然无存，那熟悉的不能再熟悉的.黑板里面不知还藏着多少知识，红花少年的光荣榜更换一新，上学期的羞涩一去不复返。
叮铃铃，叮铃铃……上课的铃声将我拉到座位上，新课本，新铅笔，新学期，一切都是新的；再见了我的寒假，再见了上学期的成绩单，不让父亲母亲再为我歪歪扭扭的字而生气，不让老师再为我马马虎虎的毛病而痛心，不再为自己的小红花少的可怜而低头走过光荣榜，不让我的童年匆匆虚度……
开学的作文 篇3
一支支读数精准的额温枪，一瓶瓶75%的消酒精；一名名老师对.毒对着我微微笑一辆辆充满爱心的手推车载着我们的行李走向寝室。今年的开学真心是与众不同！
刚听说开学家长不校准进，我心里是半信半疑的如果不家进校我可如何搬上楼?可是看到了这一幕我就不但心了。老师秒变搬运工正在用手推车搬运行李，生活老师也变成家长，为我们铺床位这切都让我的担心变成放心。我这就一拿，一放，一收地收拾着自己的东西。同学们也陆续地来了，来从他们的满脸笑容来看也一定十分开心吧！
收拾完东西后等待所有同学的来到后下楼搬我们的收纳箱。我们把书包背在背后抱起我们的收纳箱。步履艰难地跨着步子走向了教室。这可没有去寝室那么轻松了。我每走一步就：像是在珠穆琅玛峰上走一步似的。的双手己经红了：头上都是汗珠，□罩里的空气变都成了水蒸气了。但我还在艰难地走着我，心想：老师为我们搬行李比我累得多。终于功夫不复有心人，我将书包和箱子搬上了教室。
到了教室教老师对我们说：“在餐厅吃饭时是同向就坐，不能说话，吃完马上就戴口罩。”
餐厅里面十分肃静听不见一点丝声音，大家吃完了饭静静地走出餐厅才和自己的同伴说话。
这的.一切都是老师的努为，和我们的配合，才能成就这的不开同的开学。
开学的作文 篇4
终于到了开学的这一天了，我迫不及待的来到了学校，我在看到一个暑假都没有见到的同学时，我心情很激动，也很开心。我想着我的新老师会是什么样子呢？我们坐在教室里等待着新老师的到来，这时从门外进来了两位老师，一位看起来有三十多岁的样子，是位看起来很严厉的女老师，另一位是比较年轻的女数学老师，当第一位老师看见我们班乱糟糟的样子时就说：“同学们请安静！我是你们的新老师马老师，将在这学期当你们的班主任，并担任该班的语文课的教学任务，旁边这位是你们这学期的.数学老师—王老师，我听你们以前的班主任说起过你们班，但是你们在我眼里每一位同学都是一张白纸！要想得到我的表扬，从现在起你们都要努力学习。”
新来的马老师很严厉，每个桌子之间的距离只有二十几厘米，因为老师说这样是为了让你们上课不乱动，能够好好听讲。在四年级的时候我们班同学上课总是说话，课堂纪律很不好，不过新老师来之后，我们班的纪律渐渐的变好了，并多次受到表扬，所以我觉得老师对我们的严格要求是对我们的好，这样我们就能有安静的上课环境，好好听课了。
我希望在今后的日子里，老师能够严格要求我们的学习和纪律，使我们班的成绩不断进步！
开学的作文 篇5
一眨眼，一个快乐的暑假过去了，新的学期扬帆起航了。今天一大早，我来到学校，哇！学校的.变化可真大啊！
我们换班了：以前是活动板房，现在是宽敞明亮的楼房，真好。桌椅原来是木头的，现在是铁的了。学校的教学楼穿上了新衣服，真漂亮！还有我的老师换了，我好害怕，心里七上八下的……
开学的变化可真大啊！希望我能好好学习，天天向上。耶！
开学的作文 篇6
开学了，开学了，我迎着东升的旭日，带着快乐的心情，来到了学校。
一走进学校那熟悉的校园展现在我眼前，那操场上仿佛还回荡着我们往日的嬉戏打闹声，走进教室，我看见我们班的徐老师，还有一个个同学那熟悉的面孔展现在我眼前，我先跟王咪咪打了招呼，有向林润石打了个招呼，一个月不见的同学，见面分外亲切。我坐在位置上听徐老师讲我们的作业，新的一学期，我们要有个崭新的'面貌，老师又让我们讲新学期的打算，我想了想，很快就举了手，老师让我说，“在新学期里我要上课听老师讲课，有什么不懂的地方问老师，我还要向学习好的同学学习。”徐老师听了我的打算，满意地笑了，还说：“你一定要做到！”我坚定地点了点头。
第二节课，我遵守了自己的诺言，聚精会神地听完了一节课，把该掌握的知识都记住了。我想：不能三分热度，在以后的日子里，我要一如既往，加倍认真地学习。
今天，我度过了快乐的开学第一天，不但快乐而且也有意义。
开学的作文 篇7
今天是开学的第二天，早上，爸爸像往常一样送我去上学。路上，我和爸爸还有说有笑的，好不开心。
到了校门口，我下了车，突然看到别的同班同学带了口风琴。我猛地一惊：“啊!今天有音乐课，昨天老师说要带口风琴的，可我怎么会忘了呢？怎么办呢？”我急得懊恼不已，直拍自己的`小脑袋。爸爸一听，说：“铭铭，别急。你先进校吧!爸爸回去帮你拿。”说完，爸爸马上发动车子又转回家去了，我也只好先进了学校。到了教室，我见别的同学都带了口风琴，心里对自己健忘的毛病羞愧极了。我等着，盼着，嘴里读着书，可心儿却飞向了窗外，时不时地抬头看看窗口，多么希望爸爸能早点出现啊!
“叮铃铃”，出操了!爸爸还没有来，正当我焦急万分的时候，忽然，一个熟悉的身影出现在教室门口。我定睛一看，原来是爸爸，爸爸终于拿来了口风琴!顿时一股暖流在我心窝里流淌，泪水也激动地差点出来了。爸爸气喘嘘嘘地把口风琴交给老师后，又匆匆忙忙地走了，爸爸说上班快迟到了。走之前，爸爸摸了摸我的头，说让我上课专心些，我认真地点了点头。
啊!爸爸总是在我遇到困难时帮助我，我爱我的爸爸。我一定要好好读书，做个好孩子。
开学的作文 篇8
马上就要开学了，现在我对开学不报一点希望了，因为整个寒假我都在游戏中度过。所以现在想到开学我就恐惧。
开学之前还要先报到(与其说是报到，不如说是第二次回头考)，然后要上交作业(能抄的都抄了，有些懒的抄的因为太多了，所以只抄了节选)。
开学的第一天英语就要先对两个单元的听写(还好我在寒假里每天都会听1个小时的磁带，不过是磁带在放，我在发呆，听是听的懂，就是懒的听)，以上就是我在寒假(有的是近期，有的是整个)的基本表现，给个办法吧，对了，再透露一点，我听歌听的是“考试什么的都去死吧”，我打算把它背下来，上学后给同学们分享去，对于背书我觉得要我的`命，不过背歌词我只要5~30分钟即可完成，在小学我的最长记录是一篇《桃花源记》背了37个小时才勉强背下来，不过本草纲目我只用了3分钟就会唱了。
我的开学恐惧症说严重不严重，但是我好歹已经把它克服了。
开学的作文 篇9
在这个鸟语花香、百花齐放的季节，学校里本应该响起那令人心旷神怡的朗朗读书声。但是，爆发的新冠肺炎却将我们那渴望开学的灵魂给牢牢地禁锢住了，我们百无聊赖地，待在了家里……
假如开学了，我想冲进教室，看看老师那亲切的笑脸，听听老师那久违的甜美声音。如果能待在教室里，和同学们一起汲取知识，而不是一个人在家上网课，那该是多么的幸福和快乐啊！
假如开学了，我想仔细看看这久别重逢的老朋友——教室。我想摸一摸那洁白的墙壁，感受它那不变的粗糙；我想细细感受脚下的瓷砖，它还是那么光滑，闪亮；我想认真看看还放在教室后面的黑板报，它还是那么五彩缤纷，那么的天真浪漫，它，是由我们那一双双快乐的小手画成的，永远汇聚着我们的快乐！
假如开学了，我想见见每一位亲切的同学和真挚的朋友。我想和他们在知识的`海洋里畅游，在学校这广阔的天地里翱翔！我想和他们玩游戏，说悄悄话，上课时一起坐在教室里学习，下课后一起快乐地玩耍，在宽阔的操场上奔跑。这，该是多么的欢乐！
假如开学了，我想留住这来之不易的幸福。在学校里安分守己，认真听课，绝不犯不应该错的错误，做一个真正的好学生。
开学的作文 篇10
告别暑假，收回放飞的心情，我们又迎来崭新的一个学年。暑假虽令我们留恋，新的学年更令我们憧憬。带着为奥运沸腾的那颗心，我们将满怀激情地投入工作。工作多年的我，再一次提醒自己：开学了，请找准教育的切入点。
何谓教育？ 是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。今天，我并没有对教育追根溯源的意思。我想说教育的'切入点，我们用什么方式切入呢？切入点又在哪里呢？
我们用什么方式切入呢？教师都有自己的拿手活，都有自己的强项，都有自己的特长。要做好新学期的工作，我们要用自己的方法。魏书生的方法对魏书生最好用；李镇西的方法对李镇最适用；特级教师的方法、优秀教师的方法也只有他们自己深得要领；学校某某老师的方法好，那也就是某某老师用着好。换给我们未必有效。正如“木子”老师所言：别人的未必都适合自己。做最好的自己，做自己 最好的。
如果你天生好口才， 善讲，那你就多讲。
如果你能娓娓动听地用5分钟， 讲出一个学生20分钟也看不完、看不懂的故事，何乐而不为呢？
如果你能用 3分钟， 且逻辑清晰地讲透一个抽象概念，又有什么必要让学生花20分钟去探究呢？
如果你虽不善言表，却有一手好字，随手板书，不但知识准确、内容简练，而且给人美的享受，又有什么理由浪费自己一手好字呢？
如果你为人正直，豁达通透，人格魅力足以征服学生，那就“说到不如做到”，和学生达成一片，先当益友，后做良师。岂不乐哉？
让我们，在塑造个性老师、特色教师的过程中，培养有个性、有特色的学生吧。
教育的切入点又在哪里呢？切入点在学生身上。除了跟班走，我们会面对新的学生，新的班集体。我们还会有新的搭档。我们是为学生服务的，学生可以挑剔老师，我们却不能挑剔学生；我们不能逼着学生适应老师，我们只能想办法适应学生的“口味”。要摸清学生的“底细”，“底细”不仅包括知识水平，更重要的是学生的“德性”。我认为“德性”应该包括学生的道德品质，情感、习惯、态度、价值观---。 影响学生学习成绩的因素主要是“德性”，不是基础知识水平。前年我教过一个姓马的男生，他上八年级时，是提不起来的“一块豆腐”，“德性”也差。开学前一天，走在大门口，他故意伸手摸女生的脸时被我看到了。当时他脸一红，迅速溜了。第二天上课发现他在我们班，我当时并没有盯着看他，相反，我做出一副从不认识他的样子。虽然如此，他还是表现得忐忑不安 ，当时我说 ：“我对大家都很了解，但是，我有一个毛病，只会记别人的优点，却从来记不住别人的缺点和毛病，希望同学们理解”。当我说到“从来记不住别人的缺点和毛病”时，善意地看了他一眼，他的脸又红了，然后低下了头。 此时，其他学生浑然不知我们俩目光交汇的那一刻，究竟发生了什么。就那一眼，彻底改变了他。那年他考上了高中。后来，他上八年级时的班主任说：“我还以为他早辍学了呢，没想到他竟能考上高中，真是奇迹”。工作十多年，深感： 教书不难，育人不易。特别是调教一个“没德性”的学生，更需要那份真诚的关注和细致入微的关怀。说了半天，教育的切入点究竟在哪里呢？应该在学生生身上，在和学生相处的每一个细节里。
愿博友们和所有的老师-----------开学了，都能找到自己教育的切入点， 为自己的成功，开个好头。
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