考试的作文实用(10篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的考试的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考试的作文 篇1
人的一生中会经历许多考试，有道德考试，学习考试，生活考试等。我也不例外，我曾经经历过一次道德考试。
那天骄阳似火，我上完体育课后口干舌燥，自己带的水都喝完了，正当我一筹莫展时，一道光束射入我的眼中，走近一看原来是一枚一元钱的`硬币！我想抓抓救命稻草一般，连忙跑过去捡起来。正当我高兴时，转念一想：不行呀！这一元钱不是自己的，我不能用，应该把它换给失主。
于是，我转过身去。可是，别人有没有看见，再说了去找失主一定找不到，还不如买水呢。我又转过身。
突然，我想起了《钓鱼的启示》中父亲说的话：“道德只是个是与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话就会获得道德实践的勇气和力量！”想的这我坚定地向传达室走去。并不是去买水，而是去把钱放入爱心箱中。
今天，在道德考试中我获得了好成绩，那一元钱永远铭记在我的心中。
考试的作文 篇2
在我的学习生活中，我经历了无数次的考试，但我印象最深刻的是一次不同寻常的书法考级。
那是一个晴朗的星期六，我早早的来到了书法考级的.考点，安静的坐在教室，等待着考试的到来。
考试开始了，教室里立刻变得鸦雀无声，只听见同学们用毛笔写字的声音。我也不例外，在一笔一画认真地写着。突然有一个字我却怎么也想不起来了，当时我就懵了，脑子里一片空白。为了这次考级，考前我一直不断的练习，就想着考个第一给爸爸妈妈一个惊喜，可是现在我却有个字不会写，这可怎么办呀，我急得满头大汗。
就在我拿纸巾擦汗的时候，手却碰到了一样东西——书。我心中一喜，心虚回头看了看老师，刚好老师没有看向我，大好时机呀。于是我悄悄把书往外移了移，可我又犹豫了，脑中浮现老师说过的话：抄袭是没有道德的，就算你得了第一也没有任何意义！想到这儿，我又停住了手，把书推了进去。
看着考级纸，我的脑子仍是一片空白，只有“第一”的字眼有我眼前飘来飘去，经不住诱惑，我再次将手伸向抽屉，拿住了书。正在这时，一位同学打了个喷嚏，把我惊醒。“我这是在做什么，丁子涵，难道你要做一个没有道德的人吗？”不，我不能这么做，果断的松开了拿住书的手。
我看了看手表，离交卷只剩下15分钟了。我还有字没写完了，没办法，只能跳过这个字往下写。还好后面的还算顺利，在规定时间内完成余下的毛笔字。我看着那一个空空的格子无奈的叹了口气交卷离开考场。
几天之后成绩出来了，我只得了第三名。但我并不后悔，因为虽然考级考试只得到第三，但在诚实品德这场比赛中我勇夺第一，我虽败犹荣！
考试的作文 篇3
人生处处是考试，从小到大让我印象很深的是那次难忘的金钱诱惑考试。
我放学后走在回家的路上，走过一个小巷时，发现在路边废弃的三轮车下有一个鼓囊囊的钱包。我急忙走过去捡了起来，打开一看，呀！里面是许多钱和银行卡。我呆呆地站在原处不知所措，到底是拿回家给爸爸妈妈，还是交给警察叔叔？
我的内心斗争了几分钟之后，终于决定带回家给爸妈，可是我又犹犹豫豫。最后决定不能被眼前的利益蒙蔽了双眼，这时我想起了一句话：不要让金钱吞食了你人性的光辉。
这时一位穿着优雅的女士走了过来，还不停地低下头找东西，我想，没错，这应该是她的`钱包。我赶忙跑过去说“阿姨，这是我捡到的包，它应该是您的吧？”阿姨非常欣喜地说“嗯，小弟弟，谢谢你。要不是你，我就会损失很多钱。祝你好运！”说完她就走了。
回到家我把这事告诉了爸爸妈妈，妈妈表扬了我，我开心地笑了。
考试的作文 篇4
马上就要奥数考试了，虽然有些紧张，但想到已掌握了奥数的重点，我还是非常自信地走进考场。
“叮零零”，同学们秩序井然地走进教室，安静地等着老师发卷。考场真是静，只听“唰唰”地发卷声。
我先认真地读题目，然后再下笔，做着做着，一个“拦路人”蹦了出来，我吓了一跳，我十分紧张，心里“呯呯”直跳，真是十五个吊桶打水——七上八下呀！我脑中努力思索着解题方法。。。好了！解决！
接下来是应用题，先熟读题目，再画图，这是我的解题诀窍。也是我的强项，我大笔的写着，耳边传来“滴答滴答”钟声，我一看时间，哎呀！只剩15分钟了！我的心“扑通扑通”直跳，我开动脑筋，“唰唰”地写起来。
终于写完了，我才舒了一口气。我抬头看了看其他同学，还有不少头也不抬地奋笔疾书。
我甩甩发酸的.手，哦，太紧张了！
江苏淮安盱眙附小四年级:赵娱
考试的作文 篇5
今天阳光明媚，碧空中飘着朵朵白云，我早早背上书包，去上学校。
到了学校，第一节课就是英语，老师说：“咱们考试。”我听了，激动不已。发下试卷后我作了起来，我认认真真的作，过了一会儿，我把试卷交了上去，我回到自己的座位上，心一直在“扑通，扑通”的跳。我静静的等待着，希望这次能考好，试卷发下了，我一看，才得了92分，心里真不舒坦，李丹旭得了99分，我想：“是不是我答题的时候不够认真？”我的心好像被一根大棍子打了我一下，提醒我下次要考好。
放学了，我灰心丧气的拿着试卷走回家，爸爸回来了，我愁眉苦脸的`对爸爸说：“今天我们考试，我得了92分，李丹旭得了99分。”爸爸听了，让我去问李丹旭家，我去了一会儿，原来李丹旭的爸爸妈妈每天晚上都考他，回到家，我一清二楚的告诉了爸爸，爸爸说：“我以后每天也考你。”我跑到外面，大声说道：“李丹旭，我下次一定超过你。”
考试的作文 篇6
早读课吴老师走进教室和我们说：“今天，区里要来抽考，这次的考试很重要，请大家好好复习，考什么还不知道。”
“不会吧，怎么会在这时候抽考呢？我还没做好心理准备呢！”算了，“临阵磨枪，不亮也光”嘛！我随后打算拿出书来复习，等等，我连考什么都不知道，那么该拿哪一本书呢？语文？万一考数学呢？数学？万一考英语呢？天哪！怎么办？再犹豫下去也不是办法，就拿语文书吧！我翻开语文书，虽说眼睛盯着，可一个字儿也没看进去，我只好努力集中注意力。
上晨会课了，吴老师正和我们讲考试注意点，我隐约听到隔壁办公室里有老师说：“五年级考语文。”但很轻，不能确定。突然，一个老师跑过来和吴老师说：“五年级抽考语文。”我呼了一口气，又转念一想，语文还要看作文1,2号本，大册，小册，语文书上的笔记和归类卷，这么会儿时间肯定看不完，到底看啥呢？越来越急促了，我随手拿起大册看了起来，心也“砰砰”跳，像一头小鹿在跳来跳去。我恨不得立马穿越到第三节课，偷看试卷上的题，再穿回来。
“时针三兄弟”飞快转动，眨眼还有十分钟就要开考了。吴老师去别的年级监考了，我低头拼命死记。突然，监考老师们进来了，她们让我们收掉书，然后等待考试的开始。
一拿到考卷，我就翻到后面看有没有作文，哈哈，没有作文，真是“天助我也”，啦啦！考试开始了，在做前面两大题时都无大碍，“综合改错”到是挺难的`，标点符号是哪个错了呢？经过我多次斟酌，应该把“昆虫记”的引号改成书名号。
“叮叮，叮叮”考试结束了，老师把试卷收了上去。我和同学对了几道题的答案，啊呀呀，完了完了，我做错了，我的心像一下子从天上掉下来万丈深渊。
同学们都互相对着答案，做对的人欢呼，做错的人只能在一旁叹气。紧张的抽考过去了，我们又恢复了以往的活泼。
考试的作文 篇7
上周五的下午，一条作业短信“难为”了我将近一节课的时间。
围绕一张三联的期末试卷，到底是放到家里写，还是放到家里做复习，回学校测试？这两个相反的决定困扰着我，不知道怎样发短信？
放到家里写，没有考试的氛围，起不到真正意义上的测试的作用。家长可能会干预，孩子的成绩不是全部自己的真实能力。对于一张三联的试卷来说，没有反应出孩子真实的掌握情况，有些可惜。
放到家里做复习，再带到学校做试卷用？一年级的孩子，收拾东西有时还靠家长。带回家的试卷，回来就没个样子了，还能不能做？甚至能不能带回来？
与组里老师的商议。
大家的声音：“到底是让孩子掌握方法，学会做题重要，还是考出个高低来重要？如果掌握方法，学会做题重要，那回家写，写的过程一对一监督，家长更容易发现孩子做题缺方法，会提醒他用上方法做题，效果远比错了再去纠好。”
于是，发了一条短信：“为了训练孩子‘边听，边手指题，不出声跟读’的习惯，特意发期末试卷一张，模拟考试过程。采用“家长读，孩子边手指题，不出声跟读”的方法，让孩子用方法写题，周一交。”
这就成了一次特殊的考试。今天，拿到这套试卷，我的第一反应就是：孩子们肯定都用方法了，而且都能得100分。但真实的情况并非如此。
交作业情况：五班2人未交；六班13人未交（其中3人未写名字）。
100分人数：五班32人；六班25人。
某道题用方法记1星，两班得星最多个人：20星；最少0星。
这次特殊的考试，能告诉我们什么？我还没想太清楚，慢慢悟悟。
登记完作业情况后，我清楚明天上课时，应该把哪些问题当做共性的.错误来抓，哪些问题还需要家长单独给孩子找练习再仿练。我又接连给个别家长发了短信：
1.家长您好！双休日的期末模拟试卷，孩子未交或未写名字，请您确认属哪种情况，回短信告知，并提醒孩子明天早上一定交，谢谢合作！
2.家长您好！孩子在双休日做的期末试卷中出现小正方体总数数错的现象，望关注过程：分层数，计总数，复习期间有意识仿练，谢谢！
3.家长您好！孩子在双休日做的期末试卷中出现把“1个十”写成“一个十”的错误写法，望关注！
4.家长您好！孩子在双休日做的期末试卷中出现“12的前一个数、后一个数是几”与“12的十位上是几，个位上是几”两道题目混淆，望这两天复习时关注，谢谢！
5.家长您好！孩子在双休日做的期末试卷，出现博文《100分是这样炼成的2》中第3个和3个不分的错误，望您在复习期间，能给孩子找一些同类练习，让孩子仿练，谢谢！
6.家长您好！昨天的试卷中，孩子出现用错数据的情况，请您找看图列式的题目让孩子练习边数边标，以防用错数据，谢谢！
希望我的认真能唤醒孩子学习的主动，能激起家长的关注，这样孩子的发展就会更好。
考试的作文 篇8
现在我正在读六年级，正面临小升初，周末时要去考试是经常发生的事。今天，我到了外面考试。
今天早上太阳高高地挂在天空中，我在明媚的阳光的照耀下，又一次踏上了“征程”。我怀着激动和忐忑不安的心情走进了考场。这时离发卷还有半个多小时，于是我先慢慢地平静了我的心情，以准备即将到来的考试。我上过厕所不久，监考员就过来发卷了。
我看过试卷，心里在此紧张起来：卷子里的题都是奥数或复杂的课内数学题，难度并不低。但是，这样的题目，只要我静下心来，应该能取得一个比较好的成绩。
很快，十分钟的阅卷时间结束，开始答题！我静下心来，消除了心头的紧张感，慢慢地答题。一题，两题，三题。十分钟，二十分钟，三十分钟……一些简单的题目被我一题一题解开时，时间也在一分一秒地快速流逝。我做到一道题，这道题看它的.内容和题型，是一道简单的题目，可我竟然一时之间想不到该如何解答！这使我冒出冷汗，但紧张感并没有多少反弹。我继续保持轻松……我在大题上花了不少时间，转眼间原本充裕的时间已经所剩无几，我明知这样，但仍然尽力保持轻松。当我回过头看之前剩下的拿道小题时，我的脑海中闪现出了那道题的解题思路，又抬头看一看钟，才发现现在已是迫在眉睫！被我压在心底的紧张感瞬间喷涌而出。当我即将写下答案时，那个令人心头一紧的铃声响了起来，监考命令我们停笔。我放下了笔，但又马上抓了起来，作出最后的挣扎。但事已至此，我无力回天。监考从我的桌面上一手抽走了卷子。我呼了一口气。六分，整整六分，即将被我拿下的整整六分，在时间的缝隙中，从我手上溜走了！
这整整的六分，给了我一个惨痛的教训：考试时，我们要在轻松之中保持足够的紧张感，这些紧张感会使我们不把做题速度放得太慢；当紧张、恐惧涌上心头时，要控制住自己，因为恐惧能左右速度，在重要的时刻出岔子。
我离开了考场，回家时令人压抑的乌云一路陪伴着我。
考试的作文 篇9
今天又进行了月考，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排座位，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受的了。我们可是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，考试前我们也是磨枪呀！
今天，我机械地走进教室，直挺挺地坐在位子上等待监考老师。这时大脑一片空白。接过卷子，眼前卷子上的字也跳来跳去的。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇静，（毕竟考试也是我们家常便饭）先看简单题。于是全神贯注地看了一遍题，这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑那些似会非会又弄不准的题。同时调动全部精力回忆老师怎样讲过类似的题型的，东一耗子西一扫帚，尽量地多些。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的'答出了一道题，刹那间心旷神怡，真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
一个小时飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如堵住一个辣椒，难受死了。
考试结束，心又被悬了起来，听到其他同学七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到下午的数学成绩公布，不会做的题顿时“豁然开朗”“柳暗花明”“茅塞顿开”，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，那滋味儿，是甜？是酸？是苦？是辣？
考试的作文 篇10
在我们学期的最后一节品德与社会课上，我们经历了一次不平凡的考试。品德考试老师竟然让我们开卷考，那还不简单拿高分?
开始考试了，我心里想：“哎呀，虽然说是开卷考，但为什么偏偏我这次没带课本呢?惨了，我一定会考差的。”我看了看试卷，几乎都不会，选择题哪里还有些会的，我便先填好了。后面的填空题我大多数都不会，怎么办呢?后来，我看到有一道题是问李时珍写的一本书是什么?我想“李时珍?哦，他不就是用了30年编著《本草纲目》的人么。”于是，我便把答案写了上去。
我抬了抬头，同学们都在翻书找答案，有的人都快写完了。我又低头看了看自己的试卷，填空题空白一大片。这时，郭嘉俊已经写完了。于是我想他招了招手，示意让他把书借给我用。他把书递过来时，还有15分钟就下课了。我连忙找答案，把大部分得空填完了以后，就下课了，杜老师大发慈悲让我们在做五分钟，于是我仔细地翻起了书，最后终于把剩下的'空填完了。我拿试卷上讲台的时候大舒了一口气，心想：“下次一定要带好书了，要不到时候吃亏的可是自己呀!”
这次考试真不平凡呀!
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