实用的启示的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的启示的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
启示的作文 篇1
在成长的历程中，有一位小伙伴一直陪伴着我，在我骄傲的时候，它提醒我要谦虚。它就是名言“虚心万事能成，自满十事九空。”
有一回，我的作文被登上了报纸，我十分开心，鼻孔朝天地走进教室，在讲台上拿出报纸，炫耀道：“大家看，我的作文上报纸了，羡慕吧！”又指着同桌周璇说道：“周璇，你写作水平太差了，恐怕只有在梦里才能梦到自己的作文上报纸吧，哈哈哈！”。从此，我开始变得骄傲自大起来。
下课时，我的好朋友陈文轩约我去玩撕名牌，我一口拒绝，傲慢地说道：“哼，我可是天才儿童，才不和你去玩游戏，你自己去玩，我要在教室里看书！”
上课时，老师叫我们和同桌相互修改作文，我的同桌周璇发现我一个字写错了，他跟我说：“冯家澍，你一个字写错了。”我的同桌是一个差生，我一听他提出我的错误，不服气的说：“哼，你的成绩都不如我，还敢提出我的错误，写错字有什么大不了，又不影响，只要作文写得好就行了。”
由于我的狂妄自大，同学们渐渐和我疏远了。
光阴似箭，日月如梭，转眼间新学期开始了，按照惯例，老师又要让同学们投票选班长，我在下面沾沾自喜，心想：在班上我的'成绩最好，为班级做的贡献最大，什么比赛都靠我，美术靠我，作文靠我，朗诵也靠我……这次的班长非我莫属。耳旁边仿佛听见老师说班长由冯家澍来当，同学们纷纷向我投来羡慕的目光，给我热烈的掌声。我越想越激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。老师开始宣布班长是何乐瑶的时候，那朵幸福的云突然消失了，我的心一下凉了半截，用手捂着脸低声哭泣，同学们只瞟了我一眼。经过这件事之后，一开始我还不明白，现在我是高年级了，明白当时我为什么会落选，因为我平时在班上太骄傲自大了，使同学们全部不愿意和我做朋友了，这时候我明白了名言“虚心万事能成，自满十事九空。”真正的意思。
后来这句名言成为了我的座右铭，“虚心万事能成，自满十事九空。”将永远伴随着我，令我受益终生！
启示的作文 篇2
今天语文课上，我们学习了一篇短文，讲的是一位小男孩和他父亲去湖边钓鱼。小男孩钓到了一条很大的鲈鱼，这是一条难得的让人心动的鱼。可是他钓到这条鱼的时间离允许钓鲈鱼的时间还有2小时，怎么办呢，周围并没有其他的人看见，小男孩舍不得这掉鱼，但是后来他听了父亲的劝告，把这条鱼放回了湖中。长大后，这个小男孩成了建筑师，在他的生活中遇到了许多这样充满诱惑的“鱼”，但他都正确地对待了它们，因为他深深记得他父亲当时说的话：“人最可贵的最难得的，就是在没有人注意的时候，仍能作出正确的选择。”
这一句话让我也深有感触，“在没有人注意的时候，仍能作出正确的`选择。”想到平时，在老师的指导下，我们都能认真学习。在爸爸妈妈的督促下，我们也能完成作业，在其他的约束中，我们也能规矩规矩。可离开了他们，在没有人注意的时候，我们是否还能像先前一样自觉做事情？趁值日生不注意，把垃圾扔在地上，趁老师不注意，搞小动作，看答案……我们总会有一些小毛病，不过以后我们不会了。
我会记住这句话，我的同学们也会记住这句话。以后，不管有没有人注意，我们都会做得同样好。
启示的作文 篇3
第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。
还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”
终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。
我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈xun也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。
一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的，我的'两手通红。近了，更近了。我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。
启示的作文 篇4
动物的生存之道动物的生存之道，至少在初生之后要懂得如何觅食，如何避免掠夺者追捕，和如何辨认同类作繁殖之用。到底动物如何有能力作出这些举动？动物的部份身体机能所作出的行为是控制於其基因，谓之「本能性」和「先天性」的行为。这些先天性、本能性的行为对年青动物尤其重要，帮助它们对於哪处危险、哪些食物能吃有初步认识慨念，待它们长大以后，自然就会熟能生巧，更能学习如何适应并作出更复杂的行为活动。大部份动物都有学习的能力，就如昆虫也如是；好像蝴蝶先天就能被五颜六色的花朵吸引，又固定地地某些颜色的花朵特别偏爱，对於这些先天性，蝴蝶会在成长期间继续学习，加强辨认这种偏爱颜色花朵的显性。这个例子，好证明动物具有适应环境的本能。倘若蝴蝶不能学习加强对某些花朵颜色的辨认，就会难以觅食，继而落得饿死下场。并非所有动物都有学习能力，那些初生不久就得离开父母的初生动物，从小就要自力更生，所有行为都是预先被编排好的，包括认清同类的能力都是从未被授予的。然而，受父母哺育照顾的初生动物，不单在初生后不久有一段时间从尝试和错误中学习，又能让它们多些接触同类，加强对同类动物的辨识。鸟类小时候大多数受父母所哺育，初生不久就尽快地学习母亲作出的行为举动，称为「烙印认知」；这种学习方式不但由它们学习对象的影响，同时也会影响它们如何选择适合的同类作日后的伴侣。初生的哺乳类动物就幸运得多，它们与父母结伴的时间较长，有时会直至自己断乳，有时会到母亲再怀孕时才会脱离父母。这段学习的时期相当长久，令初生哺乳类动物有足够时间通过观察父母的举动，学习复杂的`行为。初生的树懒就在观察时学习如何分辨哪些树?能吃；小??舔母亲的口了解母亲到底在吃什?；幼时大象学习环境的多变和找寻水源；而猩猩则学习善用大自然提供的工具，以增力生存机会。除了人类以外，其他哺乳类动物的母亲都没有一套如何教晓初生动物求生的方法，它们只会让孩子留在自己身边，任由它们学习自己的行为举动，希望它们通过尝试和失败中汲取经验，模仿母亲的举动自己重复再做。至於它们的思想，到底在想些什?，则无从稽考。动物有它们的生存的道理，我们不能去破坏。
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