(优)母爱作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的母爱作文6篇，希望能够帮助到大家。
母爱作文 篇1
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母爱是伟大的、母爱是无私的，无论在什么时候，母爱都在我们的身边。
我的妈妈长着大大的眼睛，卷卷的头发，并且她的头发有一点黄，我的妈妈为了这个家操碎了心。
我的妈妈才39岁多，但是头发为我们已经白了很多。我的妈妈很善良。上二年级的时候，我用零用钱买了很多闪卡，星期天我常常一个人躲在房间里津津有味的欣赏这些闪卡。我手持着手拿金箍棒的孙悟空、身上挂着乾坤圈，脚下踩着风火轮和手上拿着火尖枪的哪吒、各种地魔……看着看着我就忘了写作业。中午，妈妈叫我吃饭，她问我：“作业写好了吗？”我这时才想起我的作业还没有写完呢！我怕妈妈吵我，我就小声的说：“写……完……了。”妈妈知道了我作业没写，就对我说：“你的表情已经背叛了你。”从此以后，我只有在写完作业的情况下，才去玩。
有一次，晚上妈妈对我说：“你明天早上你吃什么呀？”我立刻说：“鸡蛋饼！”妈妈说：“行！”半夜我被嘭嘭的声音从梦乡中震醒了。
我起床一看，看到妈妈再做鸡蛋饼，妈妈的眼睛布满了血丝，我疑惑地问妈妈：“这么晚了，您在这里干什么呀？”妈妈说：“我在给你做鸡蛋饼。我说：“那您也不能这么晚给我做鸡蛋饼呀！”妈妈语重心长地说：“孩子，如果等一会儿在做鸡蛋饼的话，恐怕就得让学迟到了。”听了妈妈的话，我的心是无比的激动，妈妈为了我上学不迟到，居然拿她的睡觉时间给我做饭！
还有一年冬天，我在学校不小心把我还没看完的'心爱漫画书弄烂了。一回家，我就告诉妈妈，妈妈看了看说：“等一下，我来给你缝上。”在妈妈给我缝书的时候，妈妈不小心，把手给扎破了，流出了许多血，幸好我及时给妈妈一张纸，不让妈妈流血。妈妈虽然手烂了，但是还坚持给我缝书。再看看她那像十根胡萝卜的手，红红的，这时我心里涌出一股暖流。妈妈把书缝好了，但是她的手像十根钢针一样刺痛我的心。
母爱就像冬天里的一杯热茶，母爱就像我的守护神，母爱是让我好好学习的指引仙。母爱无论什么时候都在我的身边，让我健康成长，让我幸福成长，让我快乐成长！
母爱作文 篇2
灾民遍野，民不聊生。这次饥荒远比以往严重。对峙的猫半弓着身子，指爪微伸，寒光吞吐。
狗面相狰狞，因饥饿而稍显孱弱 ，犬牙交错，发出刺耳的“嚓嚓”声，几条银线从齿尖上垂下来，在地上拖出一道道轨迹。
猫那犹如宝石的眼中射出一把把利剑，似乎要把狗钉死。狗后退了一小步，既而不屑的撇撇嘴，毫不在意那饿狼似的眼神，它在脑海中再三寻找，确认没有丝毫显示出猫敢跟狗争斗的记忆。把注意力再次集中在它们之间的那只山鸡上后，狗嘴里的银线又粗了几分，猫的眼神也越发凌厉起来。
狭路相逢勇者胜
狗身体微晃，想去抓山鸡。突然，猫尖利的叫了一声，似乎在警告狗：“不要打那只山鸡的主意！它是我的！”狗罔若未闻，头一低，把山鸡咬在嘴里，正准备吃。猫后腿一蹬，无声无息，只有离地时带起的一丝微风。狗根本没想到猫真敢攻击，结结实实地挨了一下，山鸡立即掉了下来。狗迭遭重创，大怒，大嘴一张，咬向猫。猫只觉一阵腥风扑面而来，锋利的犬齿一下子划开了它的大腿。电光火石之间，猫狗均以受伤。猫强忍剧痛，再次扑向狗，狗无心再战，夹起尾巴慌忙逃遁。
归来
在一个隐蔽的树洞中，藏着两只小猫。它们墨绿的眼睛，犹如电子摄像头，紧紧地盯着远方，那是它们妈妈离开个方向。它们记得妈妈说：“我出去找吃的`，你们不要乱走，我要是在天黑之前没有回来，你们就走吧。”
天已渐黑，小猫来回的踱着步子，越来越急燥。这时，一个影子出现在两只小猫的视线中，猫妈妈一瘸一拐地衔着山鸡回到树洞中。两只小猫欣喜若狂，它们甚至没有注意到猫妈妈已经再没有血流出的大腿以及逐渐涣散的瞳孔。猫妈妈放下山鸡，伏到地上，怜惜地看着两只小猫。
猫妈妈直到生命的最后一刻，仍没有闭上眼睛。它要守护着它的孩子，看着它们长大，长大。
母爱作文 篇3
母亲，这是一个多么可爱的名字；妈妈，她让我觉得自己是一个宝贝；妈妈的爱让我回味无穷。
今天，我举一个例子来说一说妈妈——母亲对我的爱。
有一次，妈妈一大早就骑着自行车上班去了。关门声把我从睡梦中惊醒。我一边揉着眼睛一边快步下楼。走到楼下，我看到桌子上面放着一碗妈妈煮好的面，面里有许多青菜，上面还放着几块大肉。我立刻动手吃了起来。
吃好了早饭，我又回到楼上去睡觉了。到了床上我昏昏沉沉地睡着了。
下午，妈妈下班回家看到楼下没有一个人，就到楼上来找我，以为我在看电视呢！谁知道我还躺在床上，她知道我不对劲，又看见我脸色发白，赶紧走到床边来摸了摸我的`额头。她觉得我的额头有些发烫，就着急地说：“唉呀，不好了，你在发烧了。”妈妈立刻扶我起来穿好衣服，背着我上医院。
来到医院，她就对医生说：“医生，请你赶快给我的孩子看看病，孩子的病要不要紧？”医生经过诊断说：“你的孩子感冒了，吃一些药，过几天就会好的。”妈妈才放心了。接着，她又把我背回了家里。
来到家里，她马上倒水，用她的嘴把水吹吹凉。然后，给我吃药。还对我说：“你以后要小心一点，千万别着凉。”顿了一顿，妈妈又说：“都是我不好，我以后会更加留心你的，再也不让你感冒了！”我听了，心里在想：这都是我自己不小心，不能怪妈妈呀！
从中我感到了母爱的伟大，我以后一定要好好报答妈妈！
母爱作文 篇4
有许多人都说过父爱无痕，我也曾经有过这样真切的感觉。但不知从多就开始，我突然觉得母爱无痕。或许是太过亲切，所以您总是不合我的心意。或许是因为呆在一起久了，所以觉得厌了，或许是青春期的叛逆，所以总是争吵不休。或许……
今天，我们又大吵了一架，原因很简单，就因为我没有收衣服，本来我不想跟您吵的，可您那张嘴巴一回到家，不是说这脏就是说那乱。我气极了就顶您一句，您瞪了我一眼说：“你看你在家都干嘛！衣服都没有收，你不知道衣服晒久了颜色就会变浅，这样衣服就不好看了。”我没有回答，妈，您知不知道我在心里都骂你几十遍了。您看我嘴巴嘟得老高，就说：“骂你你不服气，你这是什么态度啊！”我什么态度啊！我的.事情不要你管！您愣愣的看着我，不说话了，我心里挺难受的，但就是不想跟您说声：“对不起。”
晚上正准备睡觉时，您拿起我的药看了看，又放下了，但没说话，我静静的看着您，也没话说，我看了一会儿，见您没说什么，就准备躺下时，只听见您说了句：“你还没有吃药吧？”我这才想起，我的感冒药还没吃呢。吃完药，睡在床上我想了好久好久。
想到我小学时腿摔伤了，您在炎夏日用单车送我去上学，想到了您在小时候给我和姐姐讲故事，哄我们入睡，想到了您在我生病时背我去打针，想到了您为了我们日夜操劳而生出的丝丝白发，想到您教育我们要好好学习，想到了……想到了您和我的点点滴滴。
突然觉得您的爱就像空气，时时刻刻无处不在，没有了您，我们就不知道如何生存，如何成长。虽然平淡无力，但却极为重要。失去了您，就等于失去了一切。
是的，我决定，明天一定要跟您—我最爱的妈妈说声“对不起！”
母爱作文 篇5
一、教学内容：
人教版五年级上册第六单元《习作》。教材中习作内容的表述是“世上最爱你的人就是你的父母。可是，生活中，有没有你不理解父母或父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！”
二、教材分析
本次习作的内容是通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说的其他心里话。要求是选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。
新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的纪实作文，内容具体，感情真实。本着课标的思想，落实课标的目标，本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。
三、教学目标
1．渗透读者意识。通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象——父或母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。
2．加强真实表达。学生在习作的表达和修改过程中，体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写，来表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。
3．落实个性表达。作文就是用笔说话，我手写我心。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。
四、教学重难点：
能通过描写人物心理活动，有读者意识，表达出真情实感。
五、教学时间：一课时
六、教学准备
学生：课前读读描写人物外貌语言动作的语句，想想生活中，父母与自己彼此不理解的事情，对父母提出的建议或怪父母说和心理话。
七、教师:多媒体课件。
八、 教学过程
（一）谈话导入。
在这个单元，我们和作者一起体验着伟大、无私的父母之爱。上节课我们也交流了父母的爱以及对父母的爱的看法。其实生活中，我们无时无刻地感受着父母的爱。世界上最爱你们的就是你们的父母，可是，在生活中，有没有父母不理解你或者是你不理解父母的时候呢？这节课让我们用手中的笔来书写父母的爱，让我们借助这次习作的机会，和父母交流、沟通一下。
（ 二）审清题意
1、请看题目要求。谁来给大家读读。
2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？
学生从题目要求中总结三个方面，教师帮着概括并板书：
（“不理解──体会爱、建议、心里话”。）
3、本次习作的要求是什么？根据学生的述说，教师板书。
（写给爸爸妈妈看，读给爸爸妈妈听，你最想说的话、真情表达）
( 三)习作指导
1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？
（1）提示： 你与父母间发生了什么事儿让你不理解，当时你和父母有怎样的表现？ 后来体会到了什么？引导学生在学习、生活、娱乐方面爸爸不理解的事。
◆ 阳光般的心情：祝福 羡慕 敬佩 感谢 希望 安慰……
◆ 灰色的心情：担心 委屈 被误解 为难……
内容：学习、生活的
师：无论是“喜”“怒”还是“哀”“乐”，你找爸爸或妈妈倾诉时，大家最想说的都是——（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话……）
（2）让学生说一说不理解父母或父母不理解自己的事例。如果学生说得简单，老师做示范说一个事例。
2、 回忆生活，体会“爱”，明确读者，真情“诉”。
妈妈，我想对您说
“婉霞语文95.5，数学100，英语100……”当老师在家长会上大声表扬我时，妈妈听了眉开眼笑，可我却一点也高兴不起来。
我是个爱好广泛的孩子，除了上课专心外，课外我就想做自己想做的事，看自己想看的书。特别是这个学期，我们学校横坑小学开展了航模、美术、舞蹈、乐器、电脑打字、合唱等兴趣小组，更是让我高兴不已。我真希望除了上课，就能参加自己喜爱的兴趣班。可是妈妈并不满足老师布置的作业，让我永远考第一名。每天，我的作业就像一座小山，压得我喘不过气来。我哪有时间参加课外活动呢？每天我做作业都要做得很晚，有时做着做着，累得连手上的笔也握不住。……
妈妈，您时时要求我学习，我理解您建“望女成凤”的'心，理解您对我无限的希望，我也知道，您这是为我好，为我读中学打下好基础，可您不理解我毕竟是个小孩子啊！我应该有自己的小伙伴，自己的爱好，有自己的小天地。妈妈，我想对您说：请您以后不要再给我布置作业了，让我也多点时间参加课外活动吧！让我玩玩吧！
（1）听范文。看看我校的这个学生是如何和她的妈妈交流的？这位同学对谁说？你感受到什么？）
（2）那你觉得怎么写能更好的与父母沟通，能让父母接受呢？
（这位同学是对妈妈诉说自己心中的委屈，我感受到她学习很认真，成绩很优秀，同时也感受到她很希望妈妈能给她多一点的自由，让她能快乐地参加学校组织的兴趣班，有自己玩的时间。她与父母说话懂得尊重父母，用上第二人称的“您”，而且说话委婉，采用边叙事，边议论的形式来写（夹叙夹议），让父母容易接受。）
师点评：可怜天下父母心，爸妈都是爱你的，连我听了这个同学说的话，都想对她父母说说，这么乖的孩子，让她有属于自己的时间吧！
（3）引导学生想一想你准备怎么开头？怎么结尾？
（4）启导表达方法（写作知识）：“夹叙夹议”。
理解“夹叙夹议”写法。把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之后，放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启发引导和加强理解文章的作用。在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时感动。就是夹叙夹议。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。
（5） 强化写法训练。
在下面诗句后面补上一句“感受”。
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱（ ）。一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身上／啊，妈妈的爱（ ）；有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊，妈妈的爱（ ）……
3、父母给了我们许多无私的爱，担有时父母的做法却让我们难于接受，大家想想有什么建议吗？明读者，诉“真情”，用上叙事中议论的方法来说一说。
如：希望父亲戒烟。教师引导学生采取什么方法帮助父亲戒烟呢？
4、师：母爱似水，父爱如山啊，你有什么心里话要对他们说吗？
预设 大概2-3个同学说。
（1）学生自由说2-3个
（2）你还想用哪些方式来和父母说说心里话呢？
（生1：我想给爸爸妈妈写封信，用写信的方式与父母沟通。生二：想写一首小诗，因为，给父母的建议不仅仅是一条，就把这些建议写成一首诗。题目就叫：我希望，您能──。生3：我想用边叙事，边抒情的方式来写。）
5、师：生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，只要能够表达你心中所想，心中所感，采用什么样的方式，有你做主。
结束语：老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。
（四）板书设计：
父母的爱
不理解——体会爱 建议 心里话
写给父母（您） 夹叙夹议 心理描写（真情表达）
母爱作文 篇6
有人说，世界上最伟大的人便是母亲，她用一生守护了我们，而我们却不知该怎样报答的至亲的人。
不是所有的泪水都表达失望，就像不是每一个笑容都表达快乐。而母亲就是让我猜测不透的人。她的心情就像柴米油盐一样，你打翻了哪一个，她的心情就变成哪一个。虽说经过十年的成长与陪伴，但我仍不清楚她的内心深处究竟是怎样的。就像有的知识只需浅尝，有的知识只需粗知，而对于母爱这本书，则需精读细读，反复地读。直到那件事的`发生，我才明白这本内心深处的书到底是什么样的。
那件事发生在临近新年的时候。清晨，我懒懒地打了一个哈欠，慢吞吞地从床上爬起来，却发现母亲仍像往年那样收拾家里。我便连忙去帮母亲。“快来快来，你快过来。”妈妈像发现了新大陆似的叫着。原来，是一个陈旧的木盒子，里面装着许多手帕。我笑道：“妈，这都是些什么啊？都这么旧了，怎么不把它扔了呢？”“去去去，这可记录了你的成长呢！”“啊！”“你忘了吗？这都是你小时候用过的手帕。”“这个淡紫色的，是你一岁时用过的，当时你十分喜欢，还经常用来擦你的小脸呢。”“妈，您都多大了，还是这么幼稚。”“还有这个黄色的，这是那次下大雨时，遮在你的小脑袋上的。还有这个……”妈妈说着说着，我的眼泪就像断了线的珍珠项链一样滚落了下来。我哭了，我没想到，在十年后的今天，所有的回忆竟都聚焦在了一块块小小的手帕上。一幕幕，一滴滴都像在播电影似的回放着。虽然那些早已被埋藏在记忆的角落里。
曾经小小少女，到有你的陪伴变得亭亭玉立。我终于明白了这是本什么样的书。
妈妈，谢谢您的一路陪伴！
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