声音的作文6篇【精华】
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的声音的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
声音的作文 篇1
有这样一种声音，她是最平常的声音。从你降世的那一天到长大的那一天，这个声音就一直陪伴着你，不离不弃；有这样一种声音，她是最真挚的声音。从你呀呀学语开始到你朗读歌颂母爱的诗歌时，这个声音就一直陪伴着你，永不放弃；有这样一种声音，她是最坚定的声音。从你蹒跚学步开始到你在运动场上飞驰，那个声音就一直陪伴着你，坚定不移；有这样一种声音，她是鼓励的声音。当你忽然落泪到你拿着奖杯冲着她笑时，这个声音就一直陪伴着你永不离去；有这样一种声音，从你学习着拿筷子时到他吃着你亲手做的点心时，这个声音就一直陪伴着你，开心不已。有这样一种声音，她是你与我的一种联系，心与心的一种交流。母亲！母亲的声音！
当我在运动场上飞驰时，一个小小的石子害我失去了第一。看着别人在胜利的光环下，我只有撅着嘴小角落里生闷气。你走了过来，微笑着说：“人们总是走的太过匆忙，往往忽略了路边最美的风景。”我顺着你的目光望去，是啊，跑道的.两旁竟然有许多的无名小花仍然吐露着芬芳，不顾人们的践踏。对啊，这点挫折又算得了什么。后来我的心灵雕刻碑上便刻上了这样一句话请慢行，注意欣赏。
有这样一种声音，她教会了我怎样吃饭衣服不会脏，怎样说话不会让人生气，怎样走路不会摔跤，但是教会我最重要的就是如何做人才不会后悔，不会被人唾弃。人类一词，看似简单做起来谈何容易。但是，母亲却把人类一词在自己身上做的淋漓尽致。母亲，我那伟大的母亲，是您，让我领悟到了做人的真谛。有这样一种声音，您对我的爱，您那饱含深情的声音！
声音的作文 篇2
“那声音坚定，语调平凡，却一直能够直达人的内心深处。”——题记
早晨，天刚亮，街上已经有了很多人。随着时间慢慢地流逝，街上的人越来越多，也越来越嘈杂。我因为要去补习班，也融入着嘈杂中。
我走在街上，穿过拥挤的人潮。这时，路旁传来一股更嘈杂的声音。我本着中国人特有的“看热闹”的心理，也围了过去。我伸长脖子，张大嘴巴，睁大眼睛，一边说着“让一下，让一下”就挤到了最前面。
人群中间躺着一位老大爷，老人声旁也横躺着一辆自行车，车轮还在打转着。老人紧闭眼睛，不时发出呻吟声。我向四周看了看，都是看热闹的有些人还甚至拿出了手机在拍照“这些人真冷血”我这么想着。“怎么没人去扶一下嘞。”有一个声音在人群中响起。大家左看看右看看，你看我，我在看着你。有些人收起手机。开始散开，“上班，要上班去了，还要赶时间，让一下”，“我家老婆还等着我给她买包子吃呢”，“上课啦”。
这些声音在我耳边响起，当我准备也随着人潮离开。突然发现一位戴着眼镜的青年，向老人的声旁跑去。那是一位穿着白短袖，蓝色牛仔裤，外貌十分朴实的青年。他蹲下身子，关切问候老人的`安危。然后掏出手机：“喂，是120吗？这里有伤者，在xx路路口”随后挂下电话，慢慢地扶起老人，把老人靠在路旁的电线杆上。不停抚摸着老人的后背，还跟老大爷说着：“大爷，你要醒醒，救护车很快就到了”。看到这一切，我把路中央自行车扶起来，放在路旁。那个青年与我对视一笑。不一会儿，救护车向着声音来了。那位青年把老人送上车后，下来了。这时，人群中的一位男人上前问青年：“你怎么敢扶，要是他讹你怎么办？那位青年笑着把眼睛摘下，擦擦汗说：“救人要紧，救人要紧啊，没想那么多”。是啊，我们这么多人围着，却不知道将老人扶起。
行动常常比声音来得真切，现在却用声音来告诉我们怎么做。从此，我知道，有这样一种默默无闻、平凡的声音将会伴着我。他激发了我的良知与责任，这样的一种声音，我忘不了。
声音的作文 篇3
人生就像流星一般，虽万般耀眼，但却转瞬即逝。十九岁的天空格外晴朗，可我却和她擦肩而过，留给自己的也只有那依稀可见得一条弧线。
信步走来，回首过去，几多辛酸，几多迷离，现实还是虚设，分不清楚，眼前的幻灯片在不停的闪烁，可我却找不到一张属于自己的。
寻寻觅觅，找不到自己的影子，好像自己从来不曾为人，拖着这身臭皮囊，游荡在天地之间，这才觉得自己原来是雨夜迷失的幽灵。漫无目的地寻找，永远也不会发现真正的自己到底在哪。也许只有天知道吧。
冷冷清清，想来只有这样，才能使我不用再去为虚幻的世界而去烦恼只有此刻寂静的夜，才是上天赠给我的最好的礼物。好想撑起一只长篙，漫溯在月光湖中，怎奈此刻难绝那斯的'别离。维也纳的歌声响彻耳间，没有了心潮澎湃，只赖此夜难眠。
天使说，你在院子画满九十九多玫瑰，我就能帮你实现愿望。我用心画满了整个院子，等待你的出现，可是你在哪里？我歇斯底里地叫着。你是那颗即将陨落的哈雷彗星，或许你从来就没有出现过，这又何妨，我会用心灵之纸折成纸鹤，为你铺上红地毯，再次邀你远游，带我离开这尘世的烦恼，终吾一生与你为伴。
声音的作文 篇4
校长的话音刚落，人群就散了，像蒲公英洁白的种子被风带走般，没有丝毫留恋，赶着去另一块土地生根发芽。
有点新奇，却又略带不舍——第一次聚集后散乱地退场，也是最后一次。
向班主任告别时，那个凶神恶煞的中年人不见了。没有抹摩丝梳起的头发无力地耷在一边，镜片上有点脏了，皮鞋上沾了些许灰尘，就连回答也是轻轻的。往昔的怒吼声还回响在耳畔，这一声轻咛仿佛是对曾经的他的讽刺。我终于摆脱他了。也许这样说不太好吧，但对这个我憎恨而又感激的人，却无法用一个准确的词语描述。透过阳光，我看见了他藏起来的白头发。
走出门，扬起头，可以看见数学老师常常在那个拐角远远望着这里，督促我们学习。或许以后，他还会站在那里，只是时过境迁，这里又属于谁呢？如释重负后更多的是感伤，怀念他瘦小的身影和他端正的品行，以及富有磁性的嗓音。他是个好人，可惜我要走了。
一到四楼的阶梯，每一级上都刻着我昔日的痕迹。三楼的过道口或许是我停留最长的一处了，班上的一个小平顶头，暗恋三楼的一个女生，每次上完体育课上楼时都会拉着我站在这儿痴痴地望着。每当他得逞后偷着乐时，我都会装作不屑地说：“丑死了。”他便极不满意地“哼”一声，然后握紧拳头，故作咬牙切齿状地朝我挥挥。
他曾经咬着笔计算自己和那女生考入同一所高中并分入同一班的.概率，笔尖和桌面激烈碰撞的“沙沙”声持续了好久，想到他盯着那个小得可怜的数据两眼放光的傻样，我又忍俊不禁。站在这儿，我甚至能感受到那愤愤不平的抗议声和那执着的心跳，其实，除了留下一手的灰尘，一无所有。
走出楼梯口，是一片树丛，夏天竟会有落叶，我迈开步，犹豫，最终还是回头，那片绿叶安然地躺在地上，甚至还带着轻轻的呼吸声，如熟睡中的婴儿。
春天的落叶是为消融流入土壤的白雪做一个体面的葬礼；秋天的落叶是为了回报大地的养育；冬天的落叶是对那迁徙的候鸟深深的追忆，那么，夏天，绿叶为何而落呢？风儿蹿过树丛，树叶摇曳的沙沙声仿佛在诉说着什么。
夏天的绿叶为离开度过三年青春的母校的毕业生而落，偌大的校园空荡荡的，仿佛一个空巢，失去了生气。不过，叶落归根，终有一天，那些变得强健的翅膀会飞回来，他们会怀念这个地方，怀念那段金色的岁月，天空中掠过的鸟儿叽啾地叫着，我仿佛听到上帝在我的耳畔轻吟：“会的，会的。”
三年如一本仓促的书，今天翻到了最后的一页，熟悉的铃声再次响起了，三年，直到今天，我才知道，原来铃声如此美妙，糅合了那些熟悉的人的声音，那些牵动我心的声音，美到泪水掉下来。
声音的作文 篇5
在我冒昧地将我们伟大作家的思想用浅陋的笔再一次展现在读者眼前的时候，我用最虔诚的心、十二分地精心着，害怕不小心会过多碰碎其闪光的思想鳞片。尽管如此，在以后的碰触时使其留下些许“难看”的划痕已成为必然。
不苟同于永远利用文字为了生存的文化人的文学责任，对于文学责任的理解方面，这颗伟大的心脏不但有着独到的目光和境界，而且一直自寓为“旁观主义者”。
尽管契诃夫的两个哥哥在对于他在文学方面“试笔和艺术观点”上面对面表示过轻蔑，还有他的父母亲让他选择实惠的医学系，却由于他“秘密成长起来的心灵”，更着重地突显出他的纯洁和深沉，对文学独到的见解和作品风格上特有的写作手法，成就了俄国最有名气的现实批判主义作家。
如果说安东沙·契洪特这个名字与《花絮》的结缘表示他的“开始”，他也曾为了“母亲的命名日”去为《花絮》锦上添花，那么在一次委婉地说明后，再不使用这个名字则代表着一个崭新的契诃夫的诞生，在他“成长”后十几年的写作历程中所贡献出的作品让世界人民给予了至高的荣誉。
许多作品在那个时期不得出世，但他在和其朋友们来往的一些信件中足以证明当时新闻界的“丑闻”，“制服”写成“上衣”等等举不胜举。在俄当时对于出版物的禁锢程度达到了非常之极点，远远地超出了人们的想像，超过了“清风不识字，何必乱翻书”所描摹的'境况。
在他《花絮》“完全地断绝”来往时，是他文学作品生命力最强的时期，也是作者真正意义下担当起文学责任的时期，这个时期的作品《胖子和瘦子》，由两个昔日里要好的同学的初见时的美丽为契机。在几经周转找到了文学作品的魂时，所呈现出让人忍俊不禁、回味无穷的当代处世哲学，作品在心灵的最低处着手，在最顶尖处收笔，文笔之辛辣，文魂之坚美，令无数文学创作者叹为观止，这种在喜笑怒骂中嵌着的深刻意寓又岂是我辈所能为。而读者又怎能不深深地记起“那个下巴本来就长，此时显得更长了的女人”。
“文学家不是糖果贩子，不是化妆专家，不是替人消愁解闷的人；他是一个负有责任、受自己的责任感和良心约束的人……”这是我们伟大的作家在他的小说《玛丽娅·伊万诺夫娜》在1884年遭遇《花絮》编辑退稿后，给朋友的一封信中所说的话。用他本人的话来说：“这篇小说渺小、平凡、乏味，不能引起您大笑愤怒或欢悦，但它毕竟是存在着的，在做着它自己的工作。……如果我们稍息片刻，丢下我们的战场，那么挂着小铃铛、戴着丑角帽的小们就会立刻来代替我们……描写他们花言巧语的恋爱故事。”
他曾以不赞许的口吻谈到他哥哥的作品所特有的“催泪作用”，谈到当时那些“由于高兴和痛苦而气喘”是对当时文学界的“流行病“的绝妙诊断！由于我们不难理解到契诃夫本人在对文学作品所付的责任中无时不在进行着“幽默的战斗”，而他也不例外时时刻刻关注着战斗双方的攻击力。所以他除了日日刻苦学习医学以外的时间里，便拿起笔，并没有一刻的懈怠过。我们的作家当时是不是认为这是他在临床工作中遇到的最难对付的顽症，也未可知。
为此，他或者在我们没有看到的情形下在心底里扎实在树立了他自己的信念，是注定要和这些”流行病“战斗一生的，因为他是一个医生，而不仅仅用“时势”造出来的契诃夫去简单化地叙述这一问题。
因为遥远，我们听到他声音的传来，需要经过不可避免被缓冲和必须接纳声速越过“空间时”传播的时间所带来的衰减，但是这并不影响他声音的高亢和强劲，在让人忍俊不禁的笑声里、在让人捧腹大笑的故事中，你不难理解到，且会直观地感受到，由于愤怒而滴血的声音自是一种无法混同于其他声音的特殊声音，而使他的批判现实的笔正是这种声音的扩音器，在它划下时发出的声音，在文坛、在人间、在正直的空气里，久久回荡不止……
多少年以来，在我们在聆听来自于遥远的、能震荡心灵的声音的时候，我们不难分辩出我们心目中伟大的作家契诃夫的声音也在这声束之中，而且占的比重很大。
这也许是我们所敬仰的伟大灵魂成为一个真正作家的意义所在。
声音的作文 篇6
“嘭!”“嘭!”……
接二连三的响声不约而同地响起，汇成一曲欢快的歌。曲终，只听啧啧声此起彼伏，那是同学们拆开棒棒糖吮吸的声音。这颗棒棒糖可不简单，它是郑老师奖励同学们暑假高质量完成作业的礼物。窗外，路过的同学看到这情景捂嘴偷笑，等着看我们被批评的窘态。可他们瞥见坐在教室满脸微笑郑老师时，他们只能投来羡慕的眼光，加快脚步灰尘溜溜地走了。
“叮铃铃!叮铃铃……”
上课铃响了。同学们恋恋不舍地舔着棒棒糖，向郑老师投去焦急的目光。郑老师似乎明白同学们的心思，善解人意地说："没事，你们继续吃吧!"此刻这早已听惯的声音却如天籁般悦耳、动人。同学们兴奋地举糖欢呼，没一会儿便默契地停下来继续上课。课上同学们含着糖不再发出吸吮声，而是专心致志投入课堂。讲评完古诗，老师居然让同学们齐读一遍。这要求是多么苛刻，毕竟谁也不想离开甜甜的.棒棒糖，一分一秒也不行。本以为一定会是多声部混合音效，可入耳的却声音整齐划一，颇有韵致。"此物何足贵?但感别经时……"放眼望去，棒棒糖不知何时已在同学们手中紧握。老师鼓励的力量居然如此之大，好一个“此物何其贵”啊!
"叮铃铃!叮铃铃……"
又是一阵铃声，下课了。虽然只剩下棒子，同学们却舍不得把它丢掉。窗外仍是人来人往。同学们把空棒子放在嘴里发出‘啧啧’的声音，好似还在品味，他们不时往窗外看看，仿佛在炫耀什么……
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