秋天的图画作文

[集合]秋天的图画作文6篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的秋天的图画作文6篇，欢迎阅读与收藏。

秋天的图画作文 篇1

　　我看到了一副秋天的图画。画上画了蔚蓝的天空，金黄的田野，碧绿的小草和长满果子的果园。

　　田野里有玉米、小麦、大豆和高粱。玉米看上去很黄，像一颗颗黄色的珍珠。小麦结的麦穗可真多，把小麦杆都压弯了。

　　果园里有苹果、梨子、草莓、葡萄、橙子和橘子。苹果红得像红红的`枫叶，梨子黄得像蜜蜂，草莓亮亮的，葡萄紫紫的，橙子黄澄澄的，远远望去，果园像五彩缤纷的颜料，田野像金色的海洋。

　　天上飘着几朵洁白的白云。有一群大雁飞过，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，燕子们没有大雁排得那么整齐。但是它们也是成群结队地在蔚蓝的天空中快活的飞翔。

　　我喜欢这美丽的秋天！我想这个美丽的秋天一直留在我们的身边！

秋天的图画作文 篇2

　　秋天到了，老师带我们去果园参观。果园到处都是果树，果园里的水果成熟了。你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的桔子……可多了。

　　苹果树上的苹果又红又大，它有一副诱人的外表，在秋天里频频点头像一个个小娃娃。秋天里大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，秋风一吹，火红火红的枫叶纷纷落 下像一只只欢快的蝴蝶在空中翩翩起舞着，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！在枯黄的草丛中有五颜六色的野菊花，颜色有：红的'、黄的、白的……非常惹人喜爱。

　　远处，老师正点起脚尖摘果子呢！小明已经摘了一篮子熟透的苹果，他涨红了脸，脸上带着甜美咧开了嘴微笑着。瞧！小英在地上正专心致志采枯黄的树叶和鲜艳的枫叶。突然，小刚边跑边惊喜喊着： 你们看，我捡到银杏叶子啦！只见他手上拿着好几片：有的是翠绿色的，有的是金黄色的，有的叶子像杯子口一般大，小的和我的大拇指甲盖差不多大小，乐疯了他。

　　秋天真好、真美！我最喜爱的季节。

秋天的图画作文 篇3

　　设计思路

　　本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

　　学习目标

　　1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

　　2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

　　三、课前准备

　　1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

　　2、让学生搜集有关描写秋天的'诗文、句子。

　　3、老师搜集有关秋天的图片。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

　　2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

　　3、引导观察，以评促说。

　　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

　　b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

　　c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

　　d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

　　e、同位练说，互相评价提高。

　　f、指名汇报说，老师随机评点。

　　g、板书作文要求：

　　①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

　　②写出景物特点，写出真情实感；

　　③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

　　④书写端正，字数在350字以上。

　　4、学生作文，老师个别辅导。

　　看图作文：秋天的图画

　　瓦师附小王志新

　　【教学内容】

　　人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

　　【教学目标】

　　1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

　　2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

　　3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

　　【教学重、难点】

　　重点：根据图意展开想象。

　　难点：写静物时抓住静物的姿态。

　　【教学过程】

　　指 导 课

　　一、激趣导入

　　同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

　　二、仔细看图，学习说话。

　　1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

　　教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

　　2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

　　3、说一说：自愿上台交流。

　　过渡：怎样把这些内容写下来呢？

　　三、知识迁移，练习写话。

　　1、学生认真阅读课本的习作要求。

　　2、学生看图说话：

　　教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

　　四、布置任务，练习写作。

　　1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

　　2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

　　讲 评 课

　　一、比较文章，引出目标。

　　1、简要小结学生作文的优点和不足。

　　2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

　　4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

　　A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

　　B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

　　二、上台朗读，集体修改。

　　请学生大胆上台朗读自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得学习？

　　2、你能使他的文章更上一层楼吗？

　　三、总结。

秋天的图画作文 篇4

　　这个周末的每周一信上要求画一幅秋天的图画。

　　我跟妈妈说：“妈妈，你可以帮我找一些灵感吗？”于是，妈妈就打开电脑，给我看了一些秋天的图片。图片里的秋天，是一个五彩斑斓的季节，树叶有红色的，有黄色的，还有橙色的。有些图片有共同点，都是一条小路伸向远方，小路边，是两排树，树叶散落下来，铺满了小路，特别壮观。

　　看完这些图片后，我就有了一个决定。我要画的秋天，有一个大大的金黄色的草坪，长着许多五颜六色的.花朵。我还要画两棵树，一棵长着火红火红的叶子，一棵长着金黄色的叶子。在那树的下面，有一座小房子，小房子的屋顶是红色的，门是绿色的，房子的后面还有一排篱笆。再配上蓝天和白云，美丽极了！

　　不过我有一个问题，学校为什么让我们画秋天的图画呢？

秋天的图画作文 篇5

　　秋天来啦，秋天来啦！秋姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着。

　　“今天是秋姑娘的生日，我们来举行庆丰收的晚会吧！”

　　苹果姐姐挂起了一盏盏小红灯笼，映红了圆圆的.面颊；梨弟弟提着金黄的葫芦，在风中摇摆着；高粱伯伯举起了一把把鲜红的火棒，挥动着，舞动着；稻海姑娘在金色的阳光下，伴着秋风，跳起了丰收舞……

　　秋天真美呀！秋姑娘乐得脸蛋像一朵七彩的花。

秋天的图画作文 篇6

　　秋姑娘带着一把钥匙，把秋天的门悄悄地打开了。

　　果园里，果子成熟了。梨树上挂满了一个个胖娃娃似的梨。苹果咧着嘴，挂在枝头，就像一个个小灯笼。各种各样的果子好像在异口同声地说：“快来摘吧！快来摘吧！”

　　树林里，红红的枫叶从树上落下来，像蝴蝶在空中翩翩起舞。黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇来了秋天的`凉爽。一棵棵水杉像一个个“大男子汉”，笔直地站在那里，守卫着森林。

　　啊！秋天真美啊！秋天就像一副多姿多彩的图画！

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