(优)青春的作文3篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的青春的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青春的作文 篇1
窗外，一季春色旖旎，桃花泛红梨树白。四季交替，是不变的风景。然，我们的岁月却悄然老去，不变的模样是开始变幻的过往。曾经想要定格瞬间的永远，最终还是风消云散。人最大的悲哀莫过于想留住的留不住。
一段时光，留给我们的是回忆，教会的是成长。从一个点走到另外一个点，亲眼看着沿途的颜色从纯白一点点的变为灰白，然后又变为黑色。一种恐惧，又是一种无奈。前方的未知，模糊了视线，也没有了方向。无数次的摔倒，又无数次的爬起来。想转身回头，却再也没有了归路。时光苍老了容颜，刻入的是世俗的刀痕，开始学会了周转逶迤，开始学会了插科打诨，再回首，却早已不见当日那个站在树下写生的白衣少年。
回忆就如同一面时光镜。看的到过往，却触不到，回不去。恍惚间，清晰如画，那年的青春。
那年的白衣少年，执着于自己的梦想，心比天高。试过执笔勾勒最美的青春，试过涂抹最出位的颜色。以为可以风生水起，以为可以大展宏图，然而当激情的澎湃遇到一波不惊的生活时，终究还是抵挡不住自己内心的寂寞。一点点的对环境妥协，一次又一次的搁笔嬉戏还是把梦想还给了虚无缥缈的.夜晚。
也还是那年，有幸地遇到过那么多人，或是朋友，又或是恋人。就如张爱玲所说的那样，于千万人之中，于千万年在时间的荒野里，不偏不倚，不早不迟的就遇上了。哭泣的时候互相借过肩膀，嬉笑的时候彼此分享过喜悦。同她，牵过手，发过稚嫩的誓言。如果爱情是一朵娇艳欲滴的花朵，那么青春的爱情就如一颗花苞，未经开放却早已引人注目。我们曾经的每一个人都认定所谓的缘分，相约着“永久”。自以为青春不老，情谊万岁。可是现在，面对一个人的孤寂，才发现那时不过是对自己说了一个慌！谁是路人，谁又陪谁蹉跎到老。他们走了，我也走了，我们各自陪着彼此在人生路上走了一小段，最终却这么不经意间走的越来越远，越来越陌生。风干的誓言在嘲笑感情的脆弱，游离的记忆在催人泪下。也许曾经的我们只不过是在各自需要慰藉的年纪嵌入到了彼此的生活，一旦成长，终究散场。走了，走的好远。分开的距离，不是思念，是一段空白，然后就是冷漠。自欺欺人的说，一份感情不是朝朝暮暮的相守，而是彼此的思念。呵，苦笑，也许，都只是我们的一厢情愿。
逝去的青春，是不断变化的我们。
变化的我们，是一个破碎了的童话。
花开尽时往复始，青春散尽了无痕。
当梦想，友情，执着这些充斥在青春的明媚字眼一步步消失殆尽的时候，我们才发现再也无法寻找过往，然而我们能够做的就是把消失的青春当作香水一样存在一个小瓶子里，偶尔打开闻闻那香气就好。虽然无可奈何，倒不如坦然处之。就像手中的流沙，既然握不住，不如扬起它，至少在指尖流过温暖。
一生最美，不过在青春所遇，一生所愿，不过执手永远，在青春的记忆里，若不能一起走下去，便铭记那仅有的时光。逝去的青春，是一首写尽年华的诗歌。
青春的作文 篇2
悉数花开花败，笑看云卷云舒
品赏阳升阳落，静观潮涨潮退
抓住这稍纵即逝的眷恋，让离别勾勒出人生的经纬线
也许有愁有苦有悲有忧，奈何它世事无常
这一别，让时光偷走了一辈子
这一别，仿佛隔断了几个世纪
这一别，没了一群人熟悉的背影
这一别，没了一群人真实的笑靥
这一别，别了十三岁的`懵懂
这一别，别了八三班的喜怒哀乐
他昏昏欲睡的模样在刹那间消失，是否有些不习惯
他故作严肃实则风趣的动作突然不见，是否有点不自在
他大大嗓门惊天动地忽然渐远，是否感到有些伤感
他悠悠情长的眼神在转眼间模糊，是否有点怀念
岁月，带走了一群孩子的天真烂漫
岁月，抓走了一群孩子的欢乐时光
青春，是用来怀念的
它不是瞬时闪过的一道光，但在失去时感到好短暂
它不是亘古永恒的太阳，却处处感觉到它的气息
青春，悄悄的溜走
留下一个抹不去的背影
也许，在五十年后
那群曾经哭过的、笑过的、闹过的孩子
已白发苍苍
沏一壶茶，温一碗酒
盘腿坐在树底之下，泥香之上
尔后纪念我们的青春
那个永远不老的传说
青春的作文 篇3
一间宽大而安静的教室，两排古朴而静默的扬琴，百多根琴弦整整齐齐排列在琴码上的琴弦，何以溢出悠扬美妙的旋律？
一个阳光明媚的午后，我无意间溜进了这样一间令我心仪已久的音乐教室。对于音乐，我是向往的；而于扬琴，更是无端的喜爱。
“想学扬琴吗？”一个明亮温暖的声音就如那扬琴之声从门口传来。
我吃惊得一回头，只见明媚的阳光中，王老师缓步走来，一脸的笑容灿烂。
王老师我是认识的。那是九月的一天，学校组织我们参观扬琴教室，王老师优美的弹奏姿态和手下溢出的美妙的旋律，令我陶醉不已。
“嗯，想啊。”我支支吾吾的说道。
“那好啊，你来试试！”
我欣喜若狂，小心翼翼地掀开一架离我最近的.扬琴布，双手颤颤巍巍地抚摸着密密麻麻的琴弦，心中正纳闷那根又细又长，中间细，两头宽，能够敲击出美妙的旋律的竹子应该怎样使用时，王老师明亮的声音再次进入我的双耳：“这叫琴竹，是使扬琴发声的重要物品。”
我的好奇心一下子奔涌而出，轻捏琴竹，在琴上轻轻敲了一下，“吧”的一声把我和王老师吓得不轻，我的好奇心如退潮一般大大降低，传出来的声音比我想象中的声音差远了。
“扬琴是击弦乐器哦，可不是击琴码乐器。”王教师甜美的声音再次传入我耳中。
我不好意思地挠了挠头，又抓起琴竹，敲了一下，“噔——”，我满怀期待的望向王老师，自我感觉良好。
“扬琴与钢琴同宗，音量宏大，可靠的不是手臂，而是手腕，你听。”王老师走过来，在我琴上敲了一下，“噔”，这是你敲的音，“你再听”，又是“噔——”的一声，王老师说：“你感觉到了区别了吗？”
我被王老师弹的音深深的震撼，佩服的说：“您的音比我的扎实得多。”“嗯，聪明，既然你今天来到这儿，就说明你与扬琴有缘，这个星期五，你来扬琴教室上课吧！”您给了我一个大大的笑容，我好像被一股巨浪冲昏了头，找不着东南西北了，又像掉进蜜罐，心中甜蜜无比。
以后，每天中午我都会准时去扬琴教室，只为了遇见扬琴，遇见温暖如春风的王老师，去享受二十分钟的闲暇时光。
也许是喜爱的缘故吧，在王老师的悉心指导下，我的琴技飞长，年底时已经能够完整的弹下一首曲子了。
年末，学校照例要举行庆祝活动，而我竟有幸可以和王老师同台表演扬琴，我身着唐装，端坐于舞台中央的扬琴前。大礼堂明亮得十分刺眼的灯光，照得我微微有些出汗；台下，是黑压压的观众，我心里一紧，双手开始打颤，似乎有些拿不稳琴竹。
我转头求助似的望了望侧面的王老师，她灿烂地一笑，轻声对我说：“没关系，按我的节奏来！”我情不自禁地笑了，心中也释然了。
真正一场表演下来，我的头脑一片空白，心脏急速地“嘣嘣”直跳，双手也在不停打颤，表面风平浪静，而内心实则波涛翻滚。
“不错，弹得真好！”王老师拍拍我的肩膀。顿时，我心中有说不清的快乐和幸福。
谢谢您，王老师。我在心中默默对您说。
谢谢您那天收我为徒，使我多了一项爱好，使我每天中午都有二十分钟的时间放松自我。
您就像一位摆渡人，把我从一片荒芜中，领向一片艺术的芳草地，让我感受到了中华民族瑰宝的魅力。
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