珍藏的记忆作文【优选5篇】
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的珍藏的记忆作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
珍藏的记忆作文 篇1
踏过历史的尘埃，摘一朵记忆的花朵，嗅一丝流年的芬芳，叹一声岁月的蹉跎，道一句人世的万千，回望那些盛开在记忆深处的的花朵，绚烂出那些不灭的记忆。踏着漫天飞舞的黄沙，望着那渐行渐远的汗宫，任泪水划过脸颊，模糊了视线。弹一曲琵琶，唱一首离歌，但却怎么也弹不尽一腔苦楚，唱不尽满腹的思念。可一想到边塞的号角，以及不停的厮杀，那些生活在水生火热中的百姓。于是你毅然转身，任大风肆虐的扬起了嫁衣的裙摆，渲染了整个大漠。为百姓换得了一片安宁。昭君，你的大义，你的无私，如一朵芬芳花朵在人们的`记忆深处盛开，成为了人们记忆中那些不灭的永恒。
采一束南山的盛开的菊花，赏一分恬淡，乐一分逍遥。放弃了官场的沉浮，悠然归隐南山，放了荣华，弃了富贵，只为了心的自由。自古以来，有多少人被功名利禄诱惑得折腰，你却偏偏不为那五斗米折腰。一身轻装，满身淡然，挥袖而去。陶渊明，你的淡泊，你的悠然，才是那束最美的菊花,盛开在人们的心中，晕染了人们记忆中那片永恒，那芳香在记忆流水的冲洗下越加的芳香。
仰天大笑，出门而去，你高吟出:"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人".你转身而去，从此山水任逍遥，一壶酒，一把剑，你走遍了整个大唐，舞出了半个盛唐，是大唐成就你，也是你辉煌了整个大唐。李白，你的肆意，你的洒脱，似一朵芬芳，在人们的记忆中傲然绽放，一眼便仿佛穿透了时光，经历了千年。一眼亘古，千年永恒。
轻踩时光的落叶，抚摸着岁月的年轮，轻触那些不灭的记忆，回味着那些记忆的永恒。在时光中翩然而过。让记忆的芳香在岁月中永恒，我愿永远去铭记那岁月中不逝的芬芳，让记忆的花朵永远在时光的河流旁绚烂芬芳。
珍藏的记忆作文 篇2
小时候，总以为世界只有我们村的宽阔；而现在，时间比我们村大亿万倍；小时候的回忆，曾经在脑海中隐隐浮出，现在回忆起来，有一种掉恋的感觉。昨天，我听到一件不幸的事，这事比重以前到现在，可以说是一种非常同情、可惜、悲伤的事。
在星期6下午。我突然接到一通电话：‘喂.你是修荣吗？’我说是，然后他们说要我速拿钱去艺聪家集合，我同时刚到好奇？为什么无缘无故要去且拿钱，然后我在问了，才了解..原来······我小学同学的夫妻昨天晚上过世，我听到这消息后，心里感到伤心。过后，我拿了钱去找他们，听说我们小学男女同学都要去探望。虽然这是一个坏消息，但也能与多年没见的同学聚会一下也不错，何况是现在。我急忙骑自行车速度赶去。
在我骑自行车的马路中遇到我的同学，连忙叫他与我一起去，他们说要去小学学校的门口集合，于是我便到那里去集合，到后在集合一起去我同学(两国)家探望他！我们全体同学到他们家后，让一位同学给他们礼钱，希望两国他不要在伤心，古人说：人故有一死。望他重新振作，我们的个个眼睛如水晶般的晶莹，闪亮。。闪亮着···我们同学同时也一起个个去向两国说一下安慰他勿伤心的话。他们边的人说明天还要去，说要送他父亲的，我们便个个通知后。回想起以前，我常去两国他们家，两国是自己住的，因为他们父亲都要下航渔生，所以他从小就很节俭，舍不得花钱，也很少看到他在买零食。有一次，我去他们家，他说要带我去看他们家养的家鸽，我便答应！于是就上楼看，惊讶的说：‘哇！你们家的家鸽养的可真多’，一只只家鸽仿佛是主人似的，个个都白胖胖，像从不却饿。他说这家鸽是他舅舅给的'。养快1年多了，很少杀来吃的，我心里还一些好奇！
还有一次是小时候的时放暑假，炎热的天气使得我的头发都冒起烟了！那时我去他们家，看见他正在冲凉，他们庭院有一个小池塘，可允许容纳1个人，多人就不行了。我看见他就转进浸泡。似乎很精神抖擞，洗完后，我就跟他去他们朋友家玩，他朋友家旁有一颗高差不多3层多的数，在树下坐，那阴凉的微风微微浸入皮肤，与冰似得凉快!使人脱离在蒸笼里的那幸福感觉！
在回忆中曾经回想；在回想中曾经回忆！望我同学早日脱离悲伤！~~~~望人人都能快乐！~~~~
唉！可以说：人生无常！
珍藏的记忆作文 篇3
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”人们常称菊与梅、兰、竹并称为“花中四君子”，我最值得珍藏的记忆自然是和菊花有关的。
小时候，我只知道菊花是一种花，开花的时间在秋天，这个时候别的花大都凋谢了，它仍在绽放美丽。我很小就会背不少有关菊花的诗，比如孟浩然的那首《过故人庄》，“待到重阳日，还来就菊花”，一边喝酒一边赏菊，该是多么有趣的.故人聚会呀。
第一次见到菊花时，我只觉它的模样十分奇特，与我平时看到的花不一样，花瓣一层包裹着一层，向里簇拥着，好似一个小球，于是我开始对它产生关注，开始阅读有关菊花的文章，查找更多有关菊花的诗词。
第二次见到菊花是在家里的花盆中，那时我已经对菊花有了很深的了解。从“春兰秋菊”一词即可看出菊在百花中的地位，于是我开始对这种花产生敬畏之意。
第三次见到菊花是在前几天，我在对它的观察中发现了它们周围除了月季就没有其他绽放的花了，我找到它的品质之一——高洁。
是的，菊花在人们心中一直是高洁、隐逸的象征，正如“采菊东篱下”的陶渊明。然而我觉得它还是坚强、勇敢的象征，因为它选择在百花凋谢的秋天开放，正如黄巢的那句诗“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来”，为我们装点了西风中的庭院。
其实，菊是集高洁、隐逸、坚强、勇敢于一身的花朵，对其品格的赞美，即使过了千百年人们也未曾淡忘。古人赞颂菊花的诗也层出不穷，如“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头报香死，何曾吹落北风中”。
菊花，难道不是我最值得珍藏的记忆吗?
珍藏的记忆作文 篇4
每个人的脑海中都珍藏着许许多多的记忆，有的是苦尽甜来的幸福；有的是眉飞色舞，兴奋不已的激动；有的是愁眉苦脸，彷徨无助的孤独；有的是甜甜的感动和温馨；有的是辛酸的委屈和失落……都珍藏在心中，每当打开一本厚厚的日记时，脑海中就会浮现出同学和亲人的笑容和伤心失落的哭泣。这本日记中珍藏着些许许多多的喜和悲。
那是六年级的时候了，我们班突然转来了一位临时的老师，老师是听说我们班这次中考考得不好来鼓励我们的，同学们听到这个消息后都做出了极大的反应，是不是老师来批评我们的，生怕以后会更加严格对待我们了。
铃铃铃……钟声响了，上课了，同学们都快速回到座位上等待这位老师的到来。嚓嚓嚓的脚步声，这位带着眼镜和满脸笑容的老师说了声：“同学们，早上好啊！”然后这位老师介绍了自己。最后说了声：“同学们有什么问题要问我的吗？”同学都积极地问，教室里一片热闹声。这时候，老师走了过来，这位同学你叫什么名字呀！为什么会愁眉苦脸直端端的座在这里呢。我，我，……没什么。老师拍着我的肩膀对我说：“不要因为一点成绩而伤心，不要因为一时考的不好而导致今后的.学习。”听到这位老师满脸笑容的开导我时，我的心情一下子伤心而变得有精神。这位老师站在我旁边给了我有一种不同的感觉，就好像我的亲哥哥一样，一直默默的鼓励我让我能够勇往直前。
一个真诚的笑容，一句美好的鼓励都珍藏在我的心中，每当遇到困难时，我就会想起这位老师的鼓励语，让我做什么事永不退缩，让我不被挫折打倒。这位老师至今都让我铭记于心。
珍藏的记忆作文 篇5
教学目标
让学生知道如何在叙事完整的基础上叙述具体。
教学过程
一、导入。
同学们，此次作文大家记录了自己珍藏的记忆，首先请大家回忆一下此次作文的要求。
1、写自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事写；
2、写清事情的来龙去脉，叙事完整，避免平铺直叙；
3、适当穿插抒情或议论，写出内心感受；
4、以“珍藏的记忆”为题，也可另拟题，但要含有“珍藏”的意思。
5、不少于600字。
这节课我们对照要求评讲评讲。
二、对照评讲，拟出习作中的.不足。
1、拟题。
你是以“珍藏的记忆”为题吗？如果是自己拟题，是否含有“珍藏”的意思。
示例：裴子锐《伯父的拐杖》
2、选材。
你选的材料是一件什么事？是否是亲身经历的让你难忘的？你认为合乎“珍藏”的意思吗？示例：李雨阳大篇幅写别人的母亲为儿子熬粥。
3、写作方法。
（1）事情经过是否完整？
（2）叙事是否具体？（是否细致刻画了人物的语言、动作、神情等）。示例：杨高
（3）文中是否穿插了适当的抒情或议论？
（4）是否写出了自己的内心感受？这种内心感受是否写得生动具体？
三、引导改进叙事具体的方法。
1、示例：胡艺薰的作文是如何让叙事具体的？
2、小结：叙事过程中写出人物的言行举止，如：妈妈（ ）说：“……”说话时人物的动作、神情、心理呢？
四、引导写出内心感受。
1、示例：蒋浩《珍藏的记忆》
2、小结：这种感受表现在哪里？
3、修改。
五、优点。
1、标新立异的地方：
（1）小标题连缀
（2）镜头展现
2、好的开头示例：杨高、戴紫悦
3、第二人称（吴刚）
六、其他需要改进的地方
1、题目没含“珍藏”的意思。
2、中心不明确。示例：江美玲
3、离题。示例：裴子锐《伯父的拐杖》
七、修改。
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