六年级年的作文

六年级年的作文[优秀]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级年的作文 篇1

　　时间过得真快呀，一转眼，就六年级了。可己经六年级的我至今还没有什么兴趣爱好，可却因为那件事，改变了我，它让我变得耀眼，让我有了自己的目标，让我不再被他人嘲笑。

　　那天星期一早晨，弄完升旗仪式，就到激动人心的降落伞颁奖典礼了。“陈先觉一等奖，廖奕岩一等奖……”主持人手举麦克风大声说道。这时一个个同学走到讲台时，一位同学大声说道：“瞧！这是我班的`同学，牛逼吧！”我手捧着那令我骄傲的奖状，笑咪咪的大步大步地跟着陈先觉身后，走向升旗台，仿佛在进行隆重的仪式。走到主席台，我望着那全体师生，腿发抖起来，紧张得汗水流进背里，因为这是我第一次上台领奖。陈先觉见我这么紧张，小声说道：“廖奕岩，没事吧，紧张深深呼一口气再呼出来。”我一听，连忙照做起来，果然一点也不紧张了。这时，校长走了过来，拿起奖品给我，我鞠了个躬，说了一声谢谢，拿起奖品笑咪咪的看向全体师生，心里却可骄傲了。过了十多分钟，颁奖典礼结束了。

　　可正当我们回到教室时，科学老师急冲冲的跑进教室，气喘吁吁地说：“廖奕岩同学，对不起你并不是一等奖，因为参加比赛的名单，和我们自己安排的名单并不相同，你实际上是三等奖！”我一听，心情一落千丈，可伤心了。但我必须接受，因为谁获奖都是一样的，都是为班里增加荣耀。我既会为自己获得三等奖骄傲，也对获得第一名的骄傲。

　　这就是令我骄傲的一件事——我获奖了，这件事告诉了我：“一个实现了成就，就算那个成就在低，那也是集体的荣耀，是值得骄傲的！

六年级年的作文 篇2

　　中国文化博大精深，中国传统美食作为其中一脉分支，蕴含着很深奥的智慧。今天，我便体会到了饺子的美味和其中蕴含的智慧。

　　当我把饺子皮放在手上，我发现它是圆形的。在周长相等的图形中，圆形的面积是最大的，这样可以包更多的肉。我们也要像饺子皮一样，尽量地吸收更多的知识，让自己的内涵更加丰富。

　　我听过这样一个故事：有一次，海伦·凯勒和朋友一起来到一片大森林，海伦·凯勒问朋友：“你看到了什么？”她的朋友说：“我看到了许多的树木和花草。”海伦·凯勒说：“我的手能抚摸树木粗糙的树干，感受到树木这些年经历过的风风雨雨，我的双脚放在小草和小花的旁边，可以感受到它们那顽强的生命力。”

　　我们应该向海伦·凯勒学习，用心多方面多角度去感受世界，发现世界上的美。也许我们会因为自己不是残疾人而感到庆幸，但是有些时候我们却不如那些残疾人们。因为他们更会用心灵感受世界，而我们不会。

　　接着，我们要在饺子皮上放肉了。肉不能放太多，也不能放太少，放太多了饺子皮会撑破，放太少了会没有味道。这正像我们的生活一样，要懂得取舍之道。人生的`道路上有太多风景，有许多人会被电脑游戏所诱惑而不愿意学习，虽然书可能没有电脑游戏好玩，但是读书有百利而无一害，玩电脑游戏正好相反。你觉得书这道风景外表不好看，但只要你跨过了这一道坎，你将会看到里面有花，有草，有瀑布。有些东西虽然表面很美丽，但是当你得到它的时候，总会发现，里面毫无意义，就如同电脑游戏一样。

　　当我们包好饺子后，发现每个人包的饺子形状不一，有月牙饺，有三角饺，还有鱼形饺。这就像每个人都有不同的性格，有活泼开朗的，有腼腆的，还有内向的，就像龙生九子，各有不同。重要的是，每个人都要有自己的性格，可以骄傲自豪，但不能过度孤芳自赏；可以谦逊，但不能过度妄自菲薄。我们应该在保存自己特色的同时，取长补短。

　　饺子煮好了，在品尝这美味饺子的同时，一种自豪感油然而生。这如人生的道路一样，要靠自己活出来，所以我们要珍惜生活。

六年级年的作文 篇3

　　一沙一世界，一花一天堂。用发现的眼睛去寻找，用心去感受，点滴的生活中竟蕴藏着无穷的智慧。——题记

　　“书籍是人类进步的阶梯”高尔基曾说过。我最近读了一本书叫《智慧背囊》这本书不仅教会了我们许多的道理，也非常吸引人。“精美的插图”“优美的语言”再加上“栩栩如生的人物”是我爱不释手。我会跟着主人公笑，跟着主人公哭，仿佛自己已经跟主人公融为一体。那么我就来介绍一下这本书的故事吧！

　　《心情的故事》是这本书让我最难忘的故事了。有两个秀才去赴试，可是刚上路就见了棺材，第一人见了，闷闷不乐，心想：“怎么会这样呢？好晦气啊！”另一个人则暗暗自喜想到：“有官又有财，好兆头啊！”结果，前者落后，后者胜出。

　　读到这里，我想到了一次在学校的`运动会上，我要去参加跳远，出门前，应为吃早饭太慢，被妈妈骂了一顿，走出门，心里还在嘀咕着“哼，这又有什么嘛！”，到了班级门口，就听见同学们的朗朗读书声。就知道大事不好了，结果还真的迟到了！因为这件事，还被老师“请”进了办公室。我揣揣不安地走出了办公室。心想：啊哦！今天是我的“倒霉日”！我怎么能忘了呢？那这次跳远……惨了！”我兢兢战战的来到了赛区，我跳了起来，但是仿佛心中压了一块大石头，身体也变得笨重起来！果然不出我的意料，我，得了倒数。

　　我们常常听见所谓“垂头丧气”“霉运连天”“晦气”都是心情不好的说法。其实很多事情都是离不开心情的，这也是心理学上讲的“投射作用”你觉得他是好事，他便会是好事，你觉得他是坏事，他便会成为坏事。所以我们要保持一个乐观，向上，快乐的心情去做每一件事！可是我知道，大家只会在“心想事成”的时候才会开心，可是我不得不说，人生有许多的挫折，很多人都会选择“心烦意燥”“生气”“难过”这都是不行的！因为我们应该学会用一种乐观从容的态度去面对一切！

　　这本书就如我的“心灵鸡汤”一样不断的鼓励，激励着我，是它教会了我一个个的道理，是它，给我讲述了一个个精彩动人的故事，是它，陪伴着我长大。这就是我最喜欢的一本书，《智慧背囊》！

六年级年的作文 篇4

　　懵懂无知的我被书籍领进了知识的海洋。

　　一二年级时，我们开始背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》。每天清晨，透过明亮的玻璃窗，能看到我们手捧书本，神采奕奕的坐姿，能听到透彻云霄、响彻天际的读书声“人之初，性本善……”“弟子规，圣人训……”“晴对雨，雪对风……”这些读书的`场景历历在目，这些书无形当中也启蒙了我的心智。

　　三四年级时，《世界神话故事》《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等那些童话故事让我们插上了想象的翅膀，尽情畅游于想象的国度，渐渐地我的作文水平也有了提升。

　　五六年级，我们更多接触到了中国古典书籍。《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》充实着我们的生活，《小古文》《论语》丰富着我们的语言环境。让我最印象深刻的是品读《三国演义》。那时候，我和同学们每天都看几章故事，大家“沉迷”于那个水深火热、群雄争霸的时代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情节之中。课下，我们会不约而同地讨论人物关系，积累有趣的歇后语，畅游于书的海洋。

　　未来的路很长，学习的路也很长，书籍虽然是不说话的老师，但会一直指引我们前行一直指引我们前行。

　　在这里，我更要感谢亲爱的尹老师，带我们走进书的世界。

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