玫瑰作文(10篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的玫瑰作文10篇，欢迎阅读与收藏。
玫瑰作文 篇1
我们的教室里有很多美丽的花草，瞧，害羞的含羞草慢慢地张开了自己的叶子；红红的杜鹃穿着粉色的衣服来到了我们的教室；美丽的紫罗兰正和它的叶子说着悄悄话呢！我们的教室真像花的乐园。
但教室里最美的`要数玫瑰了，玫瑰住在了白稍带着兰的花篮盆里，漂亮极了！花盆上被铺上了厚厚的泥土，不计其数的叶子正迎着微风晃动，看得我眼花缭乱，听玫瑰的茎似乎正在泥土里大口大口地呼吸呢！
玫瑰的花骨朵儿，不知什么时候长出来了，绿绿的，圆鼓鼓的的花骨朵儿真是可爱！有一个花骨朵儿已经悄悄地开了一点儿呢！我数了一下一朵 ，两朵，三朵，四朵，……有一只小蜜蜂飞了进来，似乎闻到了玫瑰的花香，在我们教室里跳起了圆圈舞，可能是在召唤自己的同伴吧！一天一天过去了教室里的玫瑰越长越大，我真希望玫瑰能快快长大呀！
玫瑰有自己的花语，比如：红玫瑰代表热情；紫色玫瑰代表浪漫；蓝色代表善良……这些玫瑰花语真有趣！
告诉你吧种玫瑰可不是一件容易的事情。玫瑰要种在通风向阳的地方，如果有一个不小心玫瑰就长不好，修剪枯死烂死的树枝树叶也要小心翼翼的，如果手微微动一下，就有可能被刺伤的危险，章老师说只要听话懂事就可以剪下来，每个人送一朵给我们。
玫瑰，全世界爱花的人们都喜欢它，我想送一朵白色的玫瑰给我的好朋友，因为她很单纯可爱。玫瑰加油！快快长大吧！我以后会天天照顾你，好好观察你，告诉你一个秘密吧！我做梦也梦到过你呢！
玫瑰作文 篇2
在生活中，我们无时无刻不在帮助别人，被别人帮助。或许是一张笑脸，或许是一声“谢谢”，都是对我们的帮助的最好的回报。常言——“予人玫瑰，手有余香”就是这个道理。
随着年纪的升高，我们的功课也越来越难。也不知什么时候，教科书和教辅书已无法令我们满足，我们必须每天聚精会神听老师讲课，可马虎不得。
就在不久之前，我就帮助了别人。一天的下午放学，我正准备放学回家，就看见了娇同学。娇正咬着笔，侧着头聚精会神想着什么。看来她思考并不顺利，眉毛都快拧到一起，手都要砸脑袋了。
我走近一看，才发现她正在思考一道数学题。这道题非常奇怪，因此，是今天早上数学老师讲课时的重中之重。可即使老师费了那么多口舌，可我还是不能百分之百掌握这些知识。娇今天早上因为生病没有上学，难怪不会。
娇见了我，就像抓住了一根救命稻草，忙向我问了这题。这道题讲起来不容易，可在过二十分钟我最喜欢的动画片就要开始了，怎么办？我的目光又落在娇的身上。平日里，娇对我可是很好的。虽然没帮我干过什么大事，可借笔、借橡皮的'事她从来都是有求必应。我犹豫了。心里像有两个小人，一个叫我帮助娇，一个叫我回家。两个小人吵得热火朝天，我也不知所措。
决定的时刻到了！我一咬牙，一狠心，决定帮助娇。说干就干！我不再想动画片的事，而是一心一意帮助娇。我专心致志给她讲解，她耐心地听。不知过了多久，娇终于明白了。我的努力换来的，是一个笑脸加一句“谢谢”。还有，就是我对自己的满意。
走出教室，夕阳已经西下。虽然独自走在回家的路上，但我的心是充实的，是快乐的，因为——予人玫瑰，手有余香。
玫瑰作文 篇3
小学校园的墙壁是用方石制成的。岁月的风雨在墙上刻下了许多斑驳，给人一种古老而简单的感觉。然而，当春风黎明到来时，一簇簇玫瑰散落在墙上，储存了一个冬天的绿色喷涌而出。绿色，像透明的绿色，像黑色的绿色，已经铭刻在我最深的记忆里。
当时，铃声是一个充电信号，学生们欣喜若狂。但是我被墙上的绿色深深吸引了。我经常喜欢在清澈宁静的空气中欣赏这片绿色。几天后，当绿色从上到下洒在墙上，但观众的心已经焦虑和不耐烦，粉红色的玫瑰鞋带被挤压一个接一个，显示他们的热情和灿烂的花朵。多么迷人和壮观啊！
活泼的阳光斜射在角落里，充满活力，是一种罕见的全新。轻轻地走向玫瑰，微笑着凝视，你的.手就会靠近花朵。当这种情况发生时，一种无法解释的温暖通过手指传递到全身和大脑。想象一下用指尖触摸一朵玫瑰是多么温柔。但有时，我仍然担心我的突然出现会扰乱她的平静，然后我会停止微笑。因此，我总是静静地坐着，让微风带走我的思绪，让我的情感在空的时候绽放玫瑰。
结果，每天，罗莎都成了我幸福的起点，当然，还有那些同学。
不幸的是，在毕业那天，我离开了陪伴我六年的玫瑰。要知道，一切都是转瞬即逝的，我不，六年的记忆。
看着那朵玫瑰，带着一丝留恋。玫瑰依然骄傲美丽，在绚丽的校园风景中依然优雅。宜人的风吹着粉红色的花瓣。这句话就像一个孩子贪婪地吮吸着春天的和谐一样可爱。玫瑰怎么能随着我们的分别而自暴自弃和枯萎？玫瑰依旧是玫瑰，它弥补了墙的沧桑，支撑了墙的深度，描述了校园生活和我们的离别。春风依然温暖，但宜人的帷幕将永远落下，永不再来。
在前进的道路上，我们不应该迷恋道路两边的零散风景，否则，我们将被时间抛弃。因此，我毫不犹豫地适应了新的环境。我怀念的是那六年难忘的友谊和记忆。
歌曲结束时，人群散去，野玫瑰可能枯萎了。记忆随着友谊和问候而枯萎
玫瑰作文 篇4
在一个细雨蒙蒙的天气里，一个小孩走入了我的视线，他穿的很烂，带着一个漏头发的帽子，上衣很脏，而且还打了补丁，裤子已经短的不成样了，我轻笑，这孩子这么小就来要饭了。
只见他抓这一个贵妇人的裤子，苦苦哀求到‘求求您，施舍给我一点把，我已经3天没吃饭了！’那个有钱人好像怕能脏了她的衣服，用力甩开了他。我迎了上去，他也照样对我说了那句话，我看他太可怜了，就把自己身上的零钱都给他了，他对这我笑笑，那笑好天真，本来这小孩应该坐在那窗明几净的教室里读书，他该在父母的怀里撒娇，可他却，唉！谁不为他叹一口气呀。
我想今天是母亲节，就买几朵花送给母亲把。我走到花店，买了几朵康奶昔，刚要走出去，看见那个小男孩颠颠地跑过来，对着卖花的`阿姨说‘阿姨我要1束玫瑰，’他拿出自己口袋里的钱，几个硬币哗哗地落下，我怀着好奇心走了。
坐在火车上，看见了那位小孩，他手里拿着一束玫瑰，冒这风雨在奔跑，只见他在一个坟墓前跪下，把玫瑰花插在墓前。
这时我眼睛湿润了，这个小孩是多么伟大，我都敬佩他，一个要饭的小孩，他是多么的伟大！
玫瑰作文 篇5
上午时分，阳光照耀着大地，也照耀着玫瑰花园，云朵时而过来，时而过去，挡在太阳前面，想沾点威风一样呢！
在阳光照射下的玫瑰花园，显得特别绚丽多彩。瞧！黑玫瑰如同光彩夺目的珍珠，在夜光中绽放着无言的尊贵；红玫瑰在经过寒风呼啸的冬天，灼灼如火夏天的磨练后，开出红似火艳如霞的花瓣；而粉玫瑰仿佛一个小姑娘似的，亭亭玉立，雨露落在它的花瓣上，变成一颗颗水晶珠，反射出夺目的色彩！
从远处望去，玫瑰花园像是一块五彩斑斓的垫子，上面有红的.、黑的、蓝的、粉的、紫的。这儿一块，那儿一块。在红、黑、蓝、粉、紫之间夹杂着一些嫩绿的、草绿的、墨绿的颜色。这些颜色组成的大垫子甚是美丽，我可以保证这也会是独有的。
近看又是一方美景，一朵朵绚丽且婀娜多姿的玫瑰站立于土地之上，这让我万万没想到的是，平常看似柔弱的玫瑰花这时却像一个个坚强的战士，笔挺的“屹立”于中国土地上，保护着它！
雨后的玫瑰花园显得生机勃勃，每一朵玫瑰花都昂首挺胸。落在它们花瓣上的蝴蝶和蜜蜂它们的好朋友呢。当时还小，就天真的认为蝴蝶和蜜蜂只是喜欢玫瑰美丽的外表呢？
但是这些天真无邪的昆虫却不知道没有狂风暴雨的吹打，哪来果实的成熟；没有刺骨凛冽的寒风，哪来坚韧的松柏；没有冰天雪地，哪来傲骨的梅花。正如彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟对你有什么影响还是觉得于你手中……”
玫瑰作文 篇6
“啪“，一声巨响，是花瓶破碎的声音，从叔叔房里传来。等我赶到时，婶婶已人去房空，只剩下满地狼藉和满脸怒容的叔叔呆坐在那里。
我的眼前，又浮现出一支玫瑰的故事。
叔叔曾是一个帅气的男孩。在读大学时，他是班上篮球队的一名主力中锋。由于人长得帅，球又打得好，他便成了众多女孩青睐的对象。在众多的女球迷中，叔叔注意到一个叫云的漂亮女孩，特别引人注目。她那脉脉含情的眼睛总能给球场上的叔叔带来无限的兴奋。
然而，叔叔胆小，从来也不敢靠近云和她说一句话。他们只是常常惊鸿一瞥地对视一下便都马上把目光移开--像两只受惊的.小兔子，叔叔感到自己的心在驿动。从此，叔叔有了许多心事，但他从来都不曾向人提起。只有一个日记本，坚贞地为他保守着这份秘密。
毕业临近的时候，叔叔买了一支玫瑰花夹在这个日记本里。但他却仍然不敢走近云。就这样，玫瑰花凋谢了，枯萎了。叔叔带着这个日记本和这支玫瑰，独自回到了家里。
叔叔常常说：“就在那惊鸿一瞥的对视里我看得出：她是爱我的。“
然而，叔叔呀，你没有浇灌玫瑰花的行动与勇气，又怎能让它开得鲜艳呢？而现在花已凋谢，伤心后悔又有什么用？
从一支玫瑰花的故事，我懂得了：美好的人生，是要靠自己勇往直前的追求奋斗来创造的。
玫瑰作文 篇7
一间旧书斋，一缕淡墨香，一位发色青灰的老者泼墨挥毫，一幅狭长的画卷上虾子二三，一笔不着的水气淋漓，一段意蕴无穷的留白，一切都是那么水到渠成，妙在似与不似之间。齐白石老先生藏一滴真水的香，留一段恰到好处的空白，虚实相间，让人不自觉地在内心深处空出一方澄澈的天空。一位好画师善于留白，以达到“天人合一”的美感，用心灵的悟性填补空白，融入自身含蓄的解读。我心目中的留白便是利用表面的空虚给事物本质以更富张力的升华，以达到内心和外物的和谐统一。
阿根廷哲学家博尔赫斯说过：“玫瑰即玫瑰，花香无意义。”意思是玫瑰因为它的本质而美丽，花香只是它附加的特性，本身不具有美感。这显然是将玫瑰的本质与其附加性质割裂开来，过分夸大了事物本质的意义所产生出的唯心主义观点。可惜这位哲人被上帝蒙上了双眼，毕生陷入事物表里认知的泥淖里苦苦挣扎，在唯心与唯物主义间摇摆不定，没有领略过留白之美。因此，我认为留白的真正意义在于给人们指明了美学研究的方向：唯有跳脱出事物本身固有的认知体系，将事物本质与其附加性质高度融合，才能充分感受万物之美。
留白之美在文学领域得以深刻地诠释，如文学巨匠鲁迅的小说《祝福》：在祥林嫂被掠走以后，鲁四老爷气愤地骂道：“可恶，然而……”谁“可恶”？“然而”什么？文中没有明说，留给读者遐想空间与百般解读，寥寥几笔，一位封建思想捍卫者的'冷酷与无情跃然纸上，读来足以让人义愤填膺。南宋诗人叶绍翁《游园不值》以空白绵延出无穷的意境。为何“小扣柴扉久不开”？不免让人对于柴扉之内的人产生遐想。门虽设而常关，一枝红杏正是满园春色的体现，眼看着红杏出墙，心念着墙内百花，余味无穷，引人入胜。
在生活中，留白是一门艺术。庄子所说的“君子之交淡如水”便是给友情留白，让距离产生美，让情感填补空白的罅隙以突显出友情的本质。《红楼梦》里贾宝玉一句“弱水三千只取一瓢”打动了林黛玉的芳心，“任凭百花开得绚烂，我心早有所属”这便是爱情里的留白，以留白的智慧换取长久幸福，以坚贞不渝的信念体会爱情的真谛。
留白的美学价值让我想到国学大师王国维，其“有我之境”便是：“以我观物，故物皆着我之色彩”。其“无我之境”便是：“以物观物，不明物我”。在我看来，留白之美便是将“有我之境”与“无我之境”相平结合，充分感受事物之美。这样一来，玫瑰因为它是玫瑰而美丽，更因为它馥郁的香气使它美得更立体；齐白石的虾不仅因为其活灵活现而美，更因为恰如其分的留白使整个生境得以栩栩如生地体现。
佛话留白，拈花一笑，放空之物外，收获内心的盈美。人生如白驹过隙，不如用一朵花开的时间，给生活留点空白，能简则简，只留一片风骨，就好。
玫瑰作文 篇8
一天，一株玫瑰正在懒洋洋的晒着太阳，突然，它发现自己身子底下有一团黑乎乎的东西，就问：“你是什么东西？竟敢在我的身子底下，正是不知羞耻的东西。”泥土听了它的的话，回答道：“我是滋养你的泥土。”玫瑰听了他的话，以为是他在和自己攀关系就气愤地回答道：“说什么胡话，我是高贵的玫瑰，才不需要你这黑乎乎的东西滋养呢！你远离我的视线！！！”泥土听了玫瑰的.话，不为所动。这可让正在气头上的玫瑰更加气愤。
第二天，玫瑰刚起床就用力挑起自己的身子，努力想要跳到泥土外面去，经过了几番折腾玫瑰筋疲力尽，休息了一会儿后就又开始跳了起来。终于皇天不负有心人，玫瑰跳了出来，它高兴的笑了起来，可是，过了一会儿，玫瑰感到头晕眼花，浑身乏力，昏倒了。等玫瑰醒来后，看见自己在原来生长的地方，才知道是泥土救了自己，就不好意思的对泥团说：“泥土对不起，原来我那样的侮辱你，你还救了我，真是不好意思。”“没关系。”
泥土和玫瑰从此和和睦睦的生活在一起，再也没有嫌弃过对方。
玫瑰作文 篇9
在乡下，有一个很大的花园，花园的篱笆外面是田野和草场，上面有许多母牛和羊。在花园的.中央开着一株玫瑰花树，树底下住着一只蜗牛。
蜗牛什么事也不做，什么事情也不会做。他天生就是一个懒虫。不过他对自己的行为有足够的理由，因此他仍然很骄傲 ，蜗牛总是说；“等着瞧把，到时候看吧！我将会开几次花，或者结什么果子，或者像牛和羊一样，产出一点儿奶，着都没有什么意义。”
玫瑰树说：“你总是这样说，我等着瞧你的东西可真不少哩！但是我不知道你的话究竟什么时候才能够实现呢！你能告诉我一个具体的时间吗？”
蜗牛说：这个么，我自然心里有数。”
又过了一年，蜗牛仍然躺在他原来住的地方，仍是一副老样子，仍是在玫瑰树下晒太阳。不过玫瑰树倒是冒出了新花苞，接着就开出了那永远新鲜美丽
的花朵。
新的一年又开始了。玫瑰花照样吐出花苞，照样散发出迷人的香味。
蜗牛只好一句不说了。
玫瑰作文 篇10
“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。因而，读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。然而读书需要精神凝气、沉思默想、反观回味—可是，谁能保证我阅读的时间?谁能给我飞翔的空间？”--《玫瑰与教育》
一个不读书的民族是不会进步的，一个不读书的老师又何以进步？那作为一个老师非要读与课本相关的书吗？与教育相关的书？答案显而非也。
我业余时间喜欢读书，读各类书，有关英语教学方面的原版专业书书籍，经久不衰的名著经典，文艺类各种书籍，有时也翻阅一下不同领域的书籍，让自己汲取不同方面的知识。不得不提自己陪着孩子看了不下七八百本的儿童书籍，谁又敢说成人不能从儿童书籍当中领悟一些人生的真谛？至少我们也可以和孩子一样从中获取无限的快乐。
作为教师，我们必须阅读大量教育方面书籍，如《给新教师的一百条建议》，读完苏霍姆林斯基这些书，感慨经典终究是经典，高度概括并涵盖了教育的方方面面，也感慨当年苏霍姆林斯基所推行的教育也是我们现在应该追求的目标：让孩子更多地接触大自然，到大自然中学习一切知识，提倡孩子大量的.阅读量。而反思目前教育，孩子整日沉浸在海量的作业练习中，业余时间大都花在电子产品上或参加各种培训班。这类经典看的越多，越会引起我对当下教育的思考。我们所期望培养的孩子是懂生活，热爱生活，享受世界，富有创造力的孩子，那就必然得让孩子多接触大自然，拥有足够的生活实践。
偶尔，我也会读读文艺类书籍和文学名著，会让简单的生活变得丰富，我们跟着书畅游人类文明史，体会人间百态。目前，我正在读木心的《文学回忆录》，读着书中精辟的语言和独到的见解，如同遇到了精神上的指导者和同行者。有更多的文学修养和滋润，我们的生活不会单调，我们的教学也不会枯燥，因为我们领略过丰富的世间百态。
作为一个妈妈，我也陪孩子读大量的儿童类书籍。儿子虽然才四岁，但他拥有的中英文书不少于七八百本，其中的书大多是世界各国的经典绘本，这些绘本充满着奇幻的想象，精美的画和简短的文字，真是给人美的享受。有些绘本浓缩了人生智慧，关于亲情，友情，世界的方方面面；有些绘本想象无限，天马行空，不走寻常路，打破常规思维。读着绘本，我又重新体验了回童年生活。
一个人所读的书，不应该局限于某一领域或某一类，我的业余无其他爱好，就读几本书，但从中获得的快乐，不可评量。
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