时间的作文

时间的作文大全[3篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的时间的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

时间的作文 篇1

　　有的人说时间是马，跑得飞快，也追不上，只能注目眺望。有的人说时间是龟，过得好慢，磨磨蹭蹭，半生蹉跎都了。有的人说时间是箭，只见出鞘的那抹影儿，回过头来，只能看到箭尾。而我却认为时间更像一位老人，明明看上去时间还有很长，但它却不紧不慢地流逝，反应过来时，已经烟消云散，转瞬即逝。

　　时间是这么的不紧不慢，这么的`措手不防，可在寒来暑往，秋收冬藏之中，时间给了我们芸芸众生数不胜数的馈赠。时间里蕴藏着无穷无尽的奥秘和神奇。这就是时间给世间万物的礼物呀！我就拿日出来说吧。

　　日出，仿佛是一次重生；日出，仿佛是一种仪式；日出，仿佛是一次苏醒。日出，耀眼而又轻松；日出，重庄而又隆重；日出，安祥而又美丽。

　　我喜欢这样静静地等候那五分钟。那五分钟是时间老人施展的魔法，呼唤着人们来迎接新的一天，给人们带来元气满满的一天。那五分钟又好像是时间老人送来的祥瑞气象，祝福人们岁月静好，把握世间一切的美好。

　　在5：35分，我坐在窗前，盖着被子，歪着脑袋得守候着。这时候，一分一秒都流逝着那么漫长，仿佛永远不到头。静谧中，墨一般的天也开始有一点一点的变化，亮了一些，我的人影隐隐约约地出现在透明玻璃窗上。我想，时光的老人终于放出了光，一点一点地。

　　时光的缓慢地推移着，我的单眼皮着急地呐碱。我的头越来越沉。慢慢地……突然，不知怎么我一个激灵，我坐了起来，喘了几口气，接着等。

　　5：37分，地平线开始有一点紫蓝色，并用十分悠闲地向顶部移动，零零碎碎地鸟声也渗和了进来。透过玻璃，传到我的眼睛和耳朵中，我再一次努力睁大了双眼。

　　5：40分，紫蓝色已占领了半个天空，而我“身后”跟着大红色、红橘、橘黄色。越来越多的鸟鸣声加入进来了，我的脑袋越来越清晰。

　　5：42分高潮来临了，鸟叫最欢之时，太阳拖着清晨来了。

　　一！二！三！四！五！

　　太阳出来了！光芒照耀着整片大地，贪梦地扶摸每一寸地，在我眼里，这是个神圣而又美丽的早晨，为什么？

　　因为，我见了日出，一次美丽的重生，感受了每分每秒带来奇迹般的惊喜，感受老人时间的馈赠，感受世间一切的美好。

时间的作文 篇2

　　今天我们学习第二课《匆匆》,《匆匆》这篇课文的作者是朱自清，这篇课文学过后，使我感受的很深。

　　朱自清在二十四岁就检讨人生，这篇课文使我深深的感受到朱自清对溜去的时间而感到不甘。这篇课文也使我深深的.体会到时间非常珍贵，要珍惜时间，不能白白浪费时间。这真应了老师常常教育我们的名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

　　自从这篇课文学过后，我就开始感慨自己，我有没有浪费时间呢？我有没有把时间用在对我有意义的事情上，如：读书、写博、预习。我要珍惜时间，好好学习。

时间的作文 篇3

　　时光荏苒，岁月如梭，无数的风风雨雨，无数个春夏秋冬，我们在时间的长流中，只是一个匆匆的过客，时间不曾记得我们，而我们，却记得时间之流深处的那个人。

　　我小学时的班主任孙老师在我的启蒙之路上影响最为深刻，从没有随着时间的洪流而淡化。

　　孙老师是一位语文老师，个子不太高，戴着眼镜，优雅站在讲台上，用很轻柔的声音向学生介绍自己，“我姓孙，是各位同学的班主任，大家可以叫我孙老师~~~~”

　　不堪回首的一年级啊，刚刚离开幼儿园的我们甚至都不能坚持静止一节课的时间，经常有小同学上课时间到处乱跑，孙老师总是耐心地纠正我们，让大家尽快进入学习状态。

　　相处了两三年后，我上到了3年级，年龄8、9岁，正是异想天开的年纪，最喜欢的便是些童话故事之类的书，家里的这类书籍都已经被我看了个遍，也向同学们借了好多，同学们跟我开玩笑，叫我“童话大王”。

　　有一天下课时，孙老师把我叫到办公室，我见她正坐在几摞作业本中间——她正在批改作业。见我来了，她拿出一本没有拆封的童话书，对我说：“孩子，老师知道你喜欢童话书，今天送你一本，好好看吧，老师也买过一本，里面的内容挺有趣的。”我谢过老师，拿着书回到班里，心里温暖极了。

　　那个时候我总把作文写成流水账，文笔糟糕的一踏糊涂。经常在放学后，孙老师把我单独留下，给我讲写作技巧。末了，又让我写一篇作文给她看完，才肯让我回家。通过一段时间的`强化，我的作文水平有了明显的提升。

　　到我了四五年级时，沈石溪先生的动物小说火了起来，有一次，孙老师让我们就“动物”这一主题开了一个讨论会。我自小害怕动物，不怎么了解它们，讨论会上，同学们都热烈发言，只有我沉默着。孙老师知道原因后，便送了我一套《西顿动物记》让我好好读一读。书里面充满人性的动物们的一举一动感染了我，我也越发喜欢小动物了。

　　在整个小学时光里，我有很长的时间比较内向，胆子特别小，上课从不举手回答问题，即使老师提问也是声音很小。孙老师为了锻炼我，不仅上课多提问我，还在每周的升旗仪式或演讲比赛时推荐我上台，慢慢地我喜欢上了朗诵、演讲，性格也越来越开朗了。

　　现在我已经到了初四，学习越来越紧张，想回小学去看望一下孙老师的念头也只能是想想罢了，只好借这篇作文来表达对她深深的想念了。

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