【精】瞬间的感动作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的瞬间的感动作文4篇，欢迎阅读与收藏。
瞬间的感动作文 篇1
是什么？我品尝过，但又找不到合适的词来描述；感动，我体验过，那说不清楚，就是带有点酸。在今天，我又品尝并且体验到了感动的滋味，好涩。
宽恕是一种很好的品质，这我知道，也明白，但却往往做不到，今天早晨的事情还犹新，就因为我的小肚鸡肠，让我差点破坏了一段美好的，也让我更加深切地体会到了感动的味道。
语文课上，胡让我们站起来放声背诵，前桌的快速地站了起来，不小心碰到了他的凳子，凳子随即倒下了，这倒没什么，可不巧，那凳子就偏偏落在了我那可怜的脚丫上，顿时我只是感觉到一股钻心的疼，厌恶感油然而生。仔细想想，这已经是本学期第五次用凳子砸着我的脚，想到这，一种莫名的火苗，在心中燃烧，越烧越旺。
“啊……”由于是在上，我把声音压到了最低限度，但因为太疼，还是叫出了声。
“嘿嘿……”他转过身来，对我傻笑，也许他是出于无意，但他的笑让我立即觉得他是故意的。人的.忍耐是有限度的，出于本能地，我随抓起了身边的一支笔，想都没想就向他砸去，笔飞了过去，落在他的背上，我以为我会因此而难过，但是没有，我反而还有些得意的笑了。
我依旧，他也是。但过了一会儿，他再次转过身来，低下头，拾起笔，我认为他会像我砸他一样，用笔砸向我。出乎意料，他并没有这样做，而是将笔轻轻放进我的铅笔盒里。
“嘿嘿……”又是一个傻笑，但这一次的笑，似乎对我有了新的含意。是抱歉？也许是吧！
他用一颗宽容的心来宽恕我，而我呢？这一刻，我被感动了……
瞬间的感动作文 篇2
只要学会发现，善于发现，我们就可以拥有许多感动。那是一次夜晚，夜深了，星星回了家，月亮也躲进了温暖的被窝，而我却还在灯下奋战，我在书海里遨游，题海里挣扎……突然，一阵敲门声打乱了我的思绪，我很不耐烦地打开了门，一见门口妈妈正端着一杯热茶愣愣地站着，“干嘛？没事就不要来打乱我的思绪。”“哦，我是看你这么晚还没睡，肯定累了吧!帮你泡了一杯茶，那你自己早点休息吧！”看着妈妈渐渐远去的身影，我落泪了，这么多年来，妈妈为了让我和弟弟吃好穿好，她和爸爸省吃俭用，纤纤细手不知从何时起，爬满了皱纹，长出了老茧，想到这里，不争气的泪水再一次涌满了眼眶。原来我发现在感动的.瞬间，还蕴含着情感的积聚，还有着幸福的感觉，那一次，我真正地体会到了感动二字的含义。
一次的感动是我偶然从一本杂志上发现的，它表现的是一位长辈对晚辈的感动，大概内容是这样的：一位已成家的儿子接父亲到家去住，因父亲是一名农民分子，所以儿媳表现出一种爱理不理的神气，这也不让父亲碰，那也不让父亲挨，生怕父亲把他们盗走了似的，一次，父亲冒着雨去为儿子一家买补品，回来时，一身都已被雨水浸湿，而那些补品则还是完好无损的，临走时，父亲还将自己辛辛苦苦挣的血汗钱留给了儿子，儿子也担心父亲，就叫了一辆出租车送父亲回家，老父亲是生平第一次坐这种车，东摸西找，总找不出车门，儿子见状，连忙亲自为父亲打开车门，弯一弯腰将父亲请了进去，父亲哭了，那是感动的泪，儿子这一生不知为多少人弯过腰，但为父亲却还是第一次，这看似平平常常的一次弯腰，却给了父亲一份感动。是啊！感动的瞬间是精彩的瞬间，瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒，让我们——怀有一颗感恩的心去感动你我，感动中国。！
瞬间的感动作文 篇3
虽然说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流动。曾经读《钢铁是怎样炼成的》并没有什么感悟，而如今一读，却又别有一番韵味。
语文老师曾给我们介绍过许多名著，而唯独让我好奇的是《钢铁是怎样炼成的》这本书。于是我为了满足自己的欲望，便买下了这本书，这本书里所写的事件是发生于1915年直到30年代初，保尔·柯察金是这本书的主人公，即是令我很感动的一个人。
保尔·柯察金是一个成功的共产主义战士，他懂得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推翻旧世界，必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士。”他总是把党和国家的利益放在第一位，在那血与火的年代，保尔为了保卫苏维埃政权，同白匪进行了不屈不挠的斗争，他从未屈膝投降过，他总是随时准备承受困难对自己最沉重的打击，当他全身瘫痪，双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他便产生了自杀的念头。但是，自杀就等于背叛革命，他又一次逃出了死神的手掌。对于一个忠爱于党的事业的人来说，他生命的全部需要就是能够为党工作。保尔以自己的毕生精力，实践了自己的`生活原则：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“刚是在烈火里燃烧，高度冷却中炼成的，因此它很坚固。”所以我们在生活中要学会从不灰心丧气。
只要拼搏了，感动了，彻悟了，一切，都无憾。保尔的脚踏实地激励着我，埋头苦干使我敬佩，百折不挠使我折服，勇于进取使我感动。
瞬间的感动作文 篇4
感动有很多种，偶尔的感动是来源于一个微小的动作、一句不惊而的话语、一个不掩眼的眼神……这种种可想而知的迹象背后都有一种感动心灵的一把锁——感动。
有这样一个人，他默默奉献于忠职岗位，以至于大爱包容我们“一连心”。他，是我们班级工作的组织者；班级建设的指导者；是学校思想道德教育的先锋——班主任·穆老师。
穆老师总是忠于职守，每天早上，只要他一到学校，他第一个要去的地方必定是他的班级。
记得我刚转来吕厝的一个多星期里，我就发现了我的班主任这样的一个好习惯：我虽然刚来，但我一点儿也不对这里感到陌生，我总是东瞧瞧西瞧瞧，观察一下这位同学，观察一下这位老师，看他们都有哪些我还没有具备的好要素。就在这几天里，我观察到了我们班的班主任——穆老师，穆老师比其他老师多了一个非常要好的细节，那就是依赖学校先进自己的班级，他待在自己的班级里唯一值得其他老师学习的就是时间长，他并不像其他老师那般，就自己的教室仅还没有两三分钟的时间就迫不及待的'想离开了；穆老师一来就提前准备好了教科书，他更不会像其他老师那样已经上课了还在东找西找的找上课需要的工具啦！
在课堂上，他经常会告诉我们一些“这哲理性化”及课外的一些以利于对我们学习有帮助的知识。我胆子比较小，经常在老师提问时达不到十足的配合，一次次的把手高高举起，不过两三秒又轻轻的放下去。穆老师似乎以注意到我这个细节，他在课堂上说：“老师提问的时候，如果你会，那就要举手，不要会又不敢举；即使你打错了，老师也不会怪你，相反老师还会表扬你敢于积极发言。。。”那种神态，是多么的令人值得一提啊！再加上这种境界他竟不会吐口大骂我一顿反而用温和的语调来心平气和的跟我们讲，实在难得。也正在这时，我有了一种说不出来的滋味及感动。这种感动及班主任温和的话语是我心中最旺盛的一把火，温暖我的心，同时我也开始敢于自己的胆小做挑战，这正是班主任为我们着想的结果！
那瞬间的感动带给我很多的“知识”，对于穆老师的温和我更应为此对他的这种教育境界感到“幸”。他让我知道教育工程及教师自身最让我们学生享受的增势那忠于职守的崇高境界——不易发泄火气及批评学生至致温和（完善）教育的这一系列美好瞬间！
那瞬间的感动！看小，如山高、海阔、天高、花香！
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