难忘的第一次作文(8篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的难忘的第一次作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的第一次作文 篇1
“呯”，只听门的一声作响，爸爸妈妈都去上夜班了，今天晚上只有我一个人在家，唉，只好一个人在家睡觉了。
做完作业后我很快地洗好脸，刷好牙，马上爬到床上，拿起一本冒险书，读着读着，我渐渐觉得恐惧了，我看着房门，感觉门外有两只鬼在看着我，似乎还有四只发绿的眼睛目不转睛地盯着我，我赶紧把目光转移到书上，忍不住不时地看看房门那里，我的恐惧感更高了，我赶紧下床，闭着眼睛慢慢走向房门，打开一盏灯，心里的恐惧感消失了，但不知怎么的，灯一下子灭了，我以为鬼又来了，我赶紧把头钻井被窝里，我实在不想看到鬼那副阴险恐怖的脸。过了一会儿，我马上把房门给关了，我终于放心了，我爬上床，睡觉了。即使把房门锁了，可我还是忧心忡忡的，身子不停而颤抖着。我的`耳朵旁还在回荡着贵的咆哮声，我咽了一口气，仍胆小的把头缩进被窝，不停的自言自语道：“鬼别来，鬼别来，鬼别来······”心像是被提到了空中，空气像是凝固了一样，我懂都不敢动。
“儿子，世上没有鬼，鬼只是你的幻想，房门都锁牢着，鬼进不来的······”从此以后的每一个晚上，我都不在恐惧，因为有妈妈的那句话。后来，我睡着了。勇敢很重要，只要有了勇气，什么事都干得好。
难忘的第一次作文 篇2
那一天早上气温十分的低，大概只有四五度吧。我冷得躲在被窝里不想起床。可是，早上要去学唱歌。
妈妈走过来掀了掀我的被子，“时间不早了，快起床啦，要不就要迟到了。”我躲在被窝里翻了个身，“妈妈，再给我睡一会儿吧，外面太冷了，好不好？”妈妈说：“不行、不行，赶紧起床，否则迟到了怎么办？”
过了十分钟，妈妈看见我还没动静，又来催，“起床呀，快迟到了啦！”这时，我灵机一动对妈妈说：“妈妈，我肚子好疼，唉哟！疼死了。”妈妈这下着急了，说：“怎么突然会肚子疼起来呢。算了算了，今天就别去上课了，给你请假吧，让你在家好好休息。”
妈妈真的给老师打电话为我请了假。我心里暗自地高兴起来了，忍不住跳了起来，“哇！今天不用去学唱歌了，我太开心了！”妈妈见了十分生气地说：“你原来肚子疼是假的呀，怎么可以欺骗妈妈呢？”我不好意思地说：“妈妈今天太冷了，被窝里又这么温暖，我真的不想出门呢，放过我吧，就这一回，好吗？”说完我还向妈妈做了个鬼脸。妈妈看了也笑了，“好吧好吧，今天放你一马，下不为例！”
那是我五岁时的一次偷懒，也是我的第一次偷懒。也不能全怪我，谁叫这课排得这么不好，大冷天的.，上课时间这么早，连周末睡懒觉都给剥夺了。
难忘的第一次作文 篇3
教学目标：
1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点：
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
设计理念：
一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；
四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。
设计特色：
快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功
教学过程：
一、导语入题，引起交流：
1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？
生谈。（四至五个）
2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）
生自由练说。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）
3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特：
1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）
2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）
第一次“受骗”
千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！
1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。
2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。
（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）
三、自主拟题，个性作文：
1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。
2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
学生习作，巡视指导：
板书：
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
《难忘的第一次》作文讲评课
教学目标：
1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2．通过评讲，欣赏同学们文章中的.美点，激发学生写作的热情。
3．使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了解自己写作中的不足，知道如何弥补，进而逐步改进。
教学重点：
会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、总结习作
1．再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）
2．总结感受
在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。
二、佳作欣赏
1．出示佳作，集体欣赏
这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听老师读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。
学生评价，明确这篇习作将事情的的经过写的非常具体，能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受并借鉴课文中表达感悟的方法，能结合具体事件把得到的启示写清楚，
2．出示片断，讨论修改
这是咱班另一位同学的习作，它记述了第一次骑自行车的经历，下面我们一起来看一看这篇习作的一个片断，（师读片段）你觉得这个片段怎么样，谁来评价一下？（要求学生通过修改了解如何通过修改将过程记录清楚）
三、精益求精
1．明确修改的作用
在《那片绿绿的爬山虎》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他为肖复兴详细修改的作文更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”
你是怎样理解这句话的？（生谈）
师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”
2．明确修改标准
那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？
明确修改标准：
（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。
（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。
（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。
3．小组合作修改
下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。
4．展示修改的内容
老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、总结讲评
在这次习作中，同学们把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。下去后可以继续修改自己的习作，也可以将习作上传到我们班的班级博客上，与更多的人分享。
难忘的第一次作文 篇4
从小到大，我经历了许多第一次，它们就像夜空里的星星，每颗都闪烁着耀眼的光芒。其中，最让我难忘的是那次走夜路。
那天晚上，爸爸让我去买一盒烟，我不想让爸爸说我是胆小鬼，就非常爽快地答应了。
我拿着钱下了楼，迎面而来的是一片巨大的.黑幕。从家到商店要经过一个长长的巷子，而且这个巷子没有路灯，今晚可真是考验我的时候啊！
没办法，我开始拼命飞奔起来，好像要冲刺一样。我觉得周围好像有无数双眼睛正盯着我，后面好像有无数具尸跟着我！我的心里像揣了只兔子，“咚咚”跳个不停。这时，我发现前面有个不明物体，于是我赶紧刹车，心也一下子提到了嗓子眼。我费了半天劲儿，终于找到一根木棍。我轻手轻脚地往前走，边走边安慰自己，尽管如此，我的每根神经还是绷得紧紧的，我的双手紧握木棍，走近一看，竟然是只破桶。闹了半天，一场虚惊！我买完了东西，终于壮着胆回家了。
人生总会遇到坎坷、挫折、但只要大胆地面对并且努力克服它们，就一定会开辟出一条通往成功的路。
难忘的第一次作文 篇5
风，吹乱了我的头发，也吹乱了我的思绪。慢慢的，我想起了那次、、、、、人的一生，总会不断地经历“第一次”。但每每的第一次，总会令我觉得像是完成了一件大事一样，而且味道也不同……虽然那件事已过去了许久，但它却又常常浮在我的脑海里，常常我记忆犹新，难以忘怀。还记得，那时正是个风吹满地落叶的秋天。当时，外面正下着雨，我独自坐在爸爸的教导处写着作文。突然，一个清脆而又熟悉的声音从我耳边飘过，那是电话的声音。这时的我抬起头看看周围，教务处里除了我之外就没别的老师了，可这电话该怎么办啊，总不能就这样一直让它响下去吧？但是，我又没接过学校电话，该怎么说好呢？我盯着电话正急得像热锅上的蚂蚁，我心想：唉，算了算了，不接了，不就是一个电话嘛！可是，我又一想，要是电话里的人有什么十万火急的事呢？那该怎么办，我想了想，还是接好了，可正当我准备去接电话时，我那刚充满信心的手，刚碰到电话，就像是触电一样迅速的缩了回来。就在这时电话铃声停了，我非常开心，可正当我兴高采烈时，那电话铃声又一次响了起来。当我再次听到这熟悉的声音时，我有些不知所措了。这时的我，对自己说：“一定要相信自己，肯定能行，不管是成功还是失败都要去试一试！”这时的我鼓足了勇气拿起了电话，学着平常老师们的样子：“喂，你好，港龙学校，请问有……”还没等我说完就听见对方急匆匆的说：“喂喂喂，请问廖老师在吗？我找他有急事，请快点好吗？”听着对方非常急促的心情，我也不禁为对方着急起来，可廖老师并不在办公室，于是我眼珠子一转，便想到了一个可以让对方取得联系的方法，便继续对着话筒说：“叔叔，实在是不好意思，廖老师不在这，不过我可以给您他的`电话号码。”“哦，是吗？那太好了，快点说吧！”“135……”“恩，好的，我知道了，小朋友，谢谢你啊！再见。”说完，我将电话轻轻的放了下去，心里乐滋滋的，总觉得像是做了一件什么别具一格的事。之后，我把这件事跟妈妈说了一遍，妈妈抚摸着我的额头对我开心的说：“不愧是我的女儿，干得不错！”当时，我的心里就更美了。那次的事，使我懂得了一个人生道理：一个人，无论做什么事情，都要勇于面对、勇于尝试，如果你选择了退缩，那请问，你知道你的结果是成功还是失败吗？就说这次学校举行的“每月小作家”评选活动吧，我选择积极参与，虽然我不知道这篇习作能否被选，但我知道，我尽了我最大的能力，我想应该能得到老师的认可吧！当然了，也有失败的可能。失败是成功之母，我不会放弃，争取当下个月的小作家。现在的我，每每当想起那次电话的事时，心里总会有点点的喜悦……
难忘的第一次作文 篇6
在我成长的过程中，我经历了许多的第一次，它们如一串串五彩的珍珠，记录了我的点点滴滴，其中那最美的一颗，就是第一次领唱。
在一次社区红歌活动中，我很荣幸地被选为领唱之一，另一人也是我的'好朋友。虽然离活动开始还有两三周的时间，但因为初次领唱，我的心里还是十分紧张。
我慢慢克服自己不再紧张，这也算成功了一半。一开始，我总是因为紧张而忘记歌词，每到这种时候，社区阿姨总会用手抚了抚我的头，轻声说：“别怕，要相信自己。”我听了阿姨的鼓励，心头微微一震，我开始安慰自己：阿姨说的没错，我要加油！渐渐地，我不再紧张，把歌词也背得十分熟练。一周很快过去了，阿姨给我们要求穿的服装。在社区，阿姨们耐心地教着我们；在家里，妈妈也不断帮助我。每天晚上我一写完作业，妈妈就拉着我练习，她和我一起背，一起唱。让我深深的感受到：我一定要成功！妈妈和阿姨为了我付出了那么多，我不能让她们失望。
转眼间红歌比赛到了，一放学，我就跑到小广场上与大家汇合。我的心情十分激动，因为这毕竟是我第一次领唱啊！很快，比赛开始了。我在心底里默默给自己打气。不一会儿，轮到我们上场了。我深深的吸了一口气，昂首挺胸的走上了台。随即音乐响起，开始唱了，我渐渐放松自己，就像花丛中的蝴蝶，自由飞翔着，将自己的美丽展现出来。不时，台下发出了雷鸣般的掌声。
一直唱完了最后一个字，我才松了一口气。是的，我成功了！我在心里欢呼着。起初，我认为领唱很可怕，但是现在我已经征服了它。我不再视第一次为困难，产生恐惧，而是把它当做我成长的标志，激励我前行。
难忘的第一次作文 篇7
岁月如光，时间易逝，转眼间我便升上了初一了，告别了小学六年的学习生涯，我们迎接了初中的第一次军训。
说实话，我真的不想来军训，在军训的前几天，我们这里正在受台风“鹦鹉”的影响，由早到晚都在刮风，我还真希望这次的'台风能够持续久一点，一个星期也好，现在还有谁愿意在太阳底下爆晒呢？
8月24晚七点多，中山外校第六届军训动员大会在体育馆举行，第六届军训终于正式拉开了帷幕。麦教官被分配在我们班，听他说，他是浙江杭州人，虽然他说的不是标准的普通话，但是我们都明白他在说什么。我们都心中有数，不晒个“非洲黑人”回家去，恐怕难过去登天呢！
第2天，我们迎接了第一天的军训历程。说实话我还真是不习惯，平时都睡个九、十点，而现在却要6点30之前马上要下去集合，再去跑两三圈回来，不累死都快要被闷死了。我们现在就像只无头的小鸡，教官说干这，就不敢去干那，教官说干那，就不敢干这。只听教官大喝一声：“抬头、挺胸、收腹、食指紧贴于裤缝线、双脚跟并拢张开60°、两眼目视前方！”话音刚落，便听见旁边的那个班级的某一位同学在地上猛拍出来的响声，“拍大力点，拍够60下后向我报告！”一句句令人恐惧的话语从另一个教官口中传来。火红的太阳正在烧烤着，脸上、后背、胳膊……汗水争先恐后地往下滑，不一会儿，全身都被汗水湿透了，但是我们只要没有听到教官下达的休息命令，谁也不敢休息。“休息3分钟。”过了许久，终于听到“休息”2字了！
“集合”！还不到2分钟，又是令人烦心的话！大家都不情愿的慢慢站了起来，但是一看到教官那严肃的面孔，大家谁也不敢怠慢，谁都不敢跟他辩论。
虽然军训已过，但是耳边时时传来悦耳的歌声：“番茄就是力量，番茄就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”
难忘的第一次作文 篇8
虽然我已经六年级了，但写的字很难看，像一条条歪歪扭扭的小蛇。寒假里的一天，爸爸对我说：“一个人的.字代表一个人的精神面貌，你应该好好学习一下毛笔字了。”于是，爸爸把远在石鼓的三舅爷请来教我写毛笔字。
一天下午，正在看电视的我听到家里来客人了，我就知道三舅爷来了，赶紧放下遥控器，前去迎接他。三舅爷一见到我就拿出一张水写布对我说：“这是文房第五宝——水写布，送给你了。”我赶紧恭恭敬敬地说：“谢谢舅爷爷！我会好好练习的。”我接过水写布小心翼翼地放在写字台上。舅爷爷拿出事先准备好的毛笔蘸了一下清水递给我。我接过毛笔恨不得马上开始练习。
“不急，在学写毛笔之前，得给你上上课。”舅爷爷说，“写毛笔字的时候，手浮在空中写叫悬腕，手腕放在桌上写字叫枕腕。枕腕是初学者必须训练的写字方式。”接着，他又给我做了握笔示范。然后把笔交给我，让我在布上试着写写。我枕着腕小心翼翼地练习横画。行笔时，我的手不停的抖动着，无法控制。我感觉手还在冒汗。终于写出来了第一个横笔，我问三舅爷写得如何。三舅爷说：“恭喜你，写出了一笔！不过这是一个废品，虽然你的起笔和收笔很好，但是中间简直就像山路，坑坑洼洼的。”于是，我又开始练习。我吸取了刚才失败的经验，平心静气地写起来。这次比上一次好看了，三舅爷也耐心地教导了我。
三舅爷说：“练毛笔字既可以修身养性，又能习得一手好字。只要你持之以恒，一定会把字练好的。”
第一次学写毛笔字的事真令我难忘。万事开头难，我相信有了这第一次，再加上持之以恒，我一定能习得一手好字！
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