我敬佩的一个人作文8篇[优秀]
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的我敬佩的一个人作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![我敬佩的一个人作文8篇[优秀]](/pic/00/d7f7cec403.jpg)
我敬佩的一个人作文 篇1
打开相册，你会看到一位英俊帅气的小伙，旁边坐着一位貌美如花的姑娘，他们穿着结婚的礼服，摆着甜蜜的姿势，摄影师说“完美！”，他俩就生下了小小的我。要知道，长大后的.某一天，我问他俩：“你俩结婚为什么不带上我呢？”他俩就笑。这就是我的爸爸和妈妈。当然，从男孩的角度来说，我最敬佩的一个人就是爸爸了。不是因为他把妈妈追到了手，也不是因为他给了我一个温暖的家，而是因为他在我的心中不是一般的伟大。
天刚蒙蒙亮，爸爸就起床了，把做木工的器具装好后，弯下身亲了一口睡梦中的我，然后推门要出去。“你不吃一口早饭呀？”妈妈问。“时间来不及了，你们娘俩吃吧。”爸爸说。就这样，他开始了一天辛勤的忙碌。华灯初上，爸爸拖着疲倦的身子回家，一进家门他就喊：“哎哟！我的腰，像折了一样，好痛啊！”妈妈带他去医院检查，拍完片才知道，爸爸累出腰脱了，需要卧床休息。可他第二天早晨还是早早起床，扛着工具箱走了。临走，他对妈妈说：“没事的，这点小病，累不坏，儿子上学还得花钱呢，我哪能在家待着。”下楼的时候，妈妈看见他是侧着身子下去的，肯定走的时候腰很疼。可他不说。妈妈跟我说的时候，眼睛都红了。
就这样，爸爸硬挺着去吉林，去梅河口，去所有需要他做木工的地方，挣钱养家。再看照片，曾经那个英俊帅气的爸爸哪去了？黑了，瘦了，老了，而我和妈妈却白了，胖了，美了。
“一生要强的爸爸，我能为您做些什么，微不足道的关心收下吧……”每当听到这首《父亲》，我都会放下心里那份因为他严厉的批评而产生的怨恨和委屈。他辛辛苦苦把我养大，我该用什么报答呢？努力吧，像他一样，做个坚强男子汉，因为我心里永远敬佩他。
我敬佩的一个人作文 篇2
我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷个子不高不矮，不胖不瘦，长着一双眯缝眼，看上去是个再也普通不过的人，他的过去可辉煌了。爷爷住在湖南省益阳市，他考大学的时候，一般考上个当地的师范大学就很不错了，而爷爷竟然考上了当时紧随北大清华的哈尔滨工业大学。他毕业以后还去当中国海军，在潜艇里工作，为守护祖国的大门做出贡献。从部队回来后爷爷去学了计算机，是益阳市最早学计算机的一批人中的一个。爷爷现在虽然年纪大了，但是他的`脑子还非常灵光。
有一天，我正在写作业，一道培优班的数学题难住了我。像这种数学题，我一般都是去找妈妈帮我解决的，可是妈妈当时又不在家，所以我只好去问爷爷了。爷爷走过来，坐在椅子上，拿起试卷，戴上老花镜，用手指着题目，反复地默读了几遍。我心想：唉，爷爷肯定不会做，看了那么久题目，还没有头绪似的。我正想着，这时，爷爷突然说：“帮我拿一支笔和一张纸来。”我照着他说的话办，只见爷爷接过笔和纸，飞速地写了起来，此时在我耳边回响的声音，只有写字的“唰唰唰”声。过了五分钟，爷爷“啪”地把笔往桌上一拍，抬起头来，说：“写完了。”我接过纸一看，立刻皱起眉头来，上面写着一道道算式，密密麻麻，几乎布满了整张纸。爷爷看我直皱眉头，就拿过纸，用食指指着题目给我慢慢读了一遍，然后又指着草稿纸上的算式给我详细讲解。我边听边在心里赞叹：爷爷真是宝刀未老啊！
这就是我最敬佩的人——爷爷。
我敬佩的一个人作文 篇3
在生活，有很多很多的让我佩服的人，比如爱帮助班级的同学、利用业余时间学习电子琴的妈妈、不畏寒暑默默工作的清洁工人……可是我们班的一个人，让我敬佩不已！
那一天，外面下起了雨，可是在温暖的教室里学习的我们，一点儿也不知道，一节课、两节课过去了，又到我们下去做操的时间了，可是今天外面下大雨了，所以就不用去操场做操了，可是……
“学生奶提来了，学生奶来了。”这时有人大喊起来。
咦！怎么可能呀，下着这么大的雨，谁会冒着这么大的雨去给我们抬学生奶呢？难道他们在撒谎吗？我不慌不忙地向教室走去。
“不——不可能——能吧！”我尖叫起来，难道是五年级的大哥哥帮我们抬的学生奶吗！不可能，他们还难保呢，怎么会来给我们抬学生奶呢。
我喝完了奶，便进了教室，我看见地上有许多脚印儿，我心里想谁去下面玩了呀，真是的，这我才知道了，原来是我们班的李明泽去抬的奶呀。
原来李明泽见没人去抬奶，只好他去抬了，从老师那里我们知道，李明泽的腿受伤了，可他却还帮我们抬奶，只见他一副痛苦的'表情，两个人抬68个奶还吃力呢，那一个人抬68个奶……他的头上满是水，不知道他头上是水是雨还是汗。
李明泽我太谢谢你了，太……
对于我们平时来说，奶还是一样的味道，可对今天来说，奶不是奶的味道，而是和蜜一样甜的味道！
我真的好佩服你，佩服你关心同学的那种精神，更佩服你对班级的无私奉献。
我敬佩的一个人作文 篇4
如果你问我，最敬佩的人是谁？那我一定自豪地告诉你，是我的爸爸。
我的爸爸，中等的身材，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，看起来温文尔雅。他酷爱书法，凡是与书法有关的东西总能引起他的注意。一有空闲，爸爸就会研究字帖，有时看从图书馆借来的名家名帖，有时在手机上看。看着看着，他还会用手比划比划。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”爸爸不仅看帖，练字更是认真，一练起字来，常常会忘了周围的一切。有一次，我和爸爸在书房练字。刚开始，我还兴致勃勃，认真地练着字。可是过了不久，我开始觉得累了。再看看爸爸，只见他坐得十分端正，炯炯有神的眼睛时而看着字帖，时而盯着他的`字。他手里握着毛笔，手腕有时上抬，有时下压，轻盈处，有如高山流水，一气呵成，凝重处，浑厚有劲。看着爸爸专心致志的样子，我不禁提起笔来继续临写。过了一个小时，妈妈在楼下喊我们去吃饭，可爸爸好像没听见。我急忙告诉爸爸：“爸爸，开饭啦！”我说了好几次，爸爸总算听到了，嘴里应着：“哦，好。”但眼睛仍盯着字看，好像周围的事都与他无关，他脑子里想的似乎全都是字。
长期下来，爸爸写得一手好字。每逢过年，总有亲朋好友让爸爸帮忙写春联，爸爸总是非常乐意地答应了。我敬佩爸爸，敬佩他写得一手好字，更敬佩他认真钻研，学而不厌的精神。爸爸，您是我学习的榜样！
我敬佩的一个人作文 篇5
你们知道我敬佩的人是谁吗？哈哈！就是我的好朋友，她叫瑶瑶。
她有一双炯炯有神的.眼睛，一张能说会道的嘴巴。她具体哪里让我敬佩呢？下面请听我娓娓道来。
记得有一次下课，我去找她玩。我一蹦一跳地跑过去说：“走吧！一起去玩吧！”“不了，我要写一会儿作业，你先去玩吧！”她微笑着说。于是我就先到外面玩了一会儿，几分钟后，我进来又跑到她那儿，问：“好了吗？”“我不玩，我要复习，快期末了！”她笑着回答我。我顿时感到不好意思了，也跑回座位开始复习。
她不仅爱学习，还对班级负责任。记得有一次我吃好午饭。我看见她吃力地抬着饭菜桶。我急忙跑过去，说：“我帮你抬！”“不用了，谢谢！我自己可以的！”她坚定地说。她慢慢走远了，只有那纤细的身影还在不停地晃动。我心想：虽然她瘦瘦小小的，但是很要强。
这就是我敬佩的人，一个爱学习、对班级负责任的女孩子！
我敬佩的一个人作文 篇6
《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。
这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：
一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。
二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。
三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。
为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的`事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。
要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集
，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。
通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。
我敬佩的一个人作文 篇7
在我的心中，我最敬佩的人要数顾老师了。顾老师既是我们的数学老师，又是我们的自然老师。
顾老师留着短发，两条又粗又浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，总是戴着一副老花镜，一张饱经风霜的脸，长着一张大嘴巴。
别看顾老师年纪大，他在工作方面却总是一丝不苟，从来没有马虎过。记得有一次，我吃过午饭刚到校，突然，一个同学对我说：“顾老师叫你去。”我听后，心想：顾老师为什么要我去呢？我带着这个疑问走到了办公室门口，刚想走进去时，突然心里“咯噔”一跳，我看见顾老师的办公桌上有几个同学正在纠正数学作业。我又害怕又害羞地走进办公室，问顾老师有什么事，只见他拿出我的'数学课堂本，对我说：“你这道题做得不对。”然后给我仔细讲解。开始我还是搞不懂，心里很怕，怕顾老师会骂我，可事实却超出了我的想象。顾老师见我还不懂，就用笔在书上画出来，反复给我讲解，我才把这道题弄明白了。走出办公室时，我才知道顾老师是带病坚持给我们上课的，校长让他回去休息几天他都不肯，生怕耽误了我们的学业。
我想顾老师生病了还不肯休息，还要坚持给我们上课，我们应该好好学习，以优异的成绩报答他。
我敬佩的一个人作文 篇8
每天早上，他站在马路上，利落的手势，挺拔的身姿，指挥着车水马龙的行人和车辆。他顶着烈日，冒着严寒，他早出晚归，不知疲倦，他那高大的身影令我敬佩。他就是无论春夏秋冬都坚守岗位的安全卫士——交通警察叔叔。
有一次，我急匆匆地跑去学校，又看到了那熟悉的身影，身着警服，还挎着醒目的交警标志。他身材高大，一双炯炯有神的眼睛闪着明亮的光彩。那一天，因为刚下过雪，天特别冷。而他从容熟练的站在十字路口，指挥着从四面开来的密集的车辆，防止了交通堵塞。
还有一次，我要穿过马路，忽然，一辆汽车以迅雷不及掩耳之势向我冲了过来，我被吓坏了，完了，完了，这下彻底完了，我呆在了马路中间，不知所措，就在这危急时刻，我的耳边突然响起了一个洪亮的声音：“快闪开”！然后我被猛推了一把，打了一个趔趄，闪到了一边，汽车从我身边奔驰而过，正在我还惊魂未定的'时候，那个声音再次响起：“下次可要注意啊”！我回头一看，是交警叔叔，我连忙向交警叔叔道谢。谢谢他救了我一命。而警察叔叔却只是微微一笑，我的心底不禁油然而生一股深深的敬意。
交警，这个崇高的职业，交警叔叔，这个令我敬佩的人，感谢你们，你们为了人民的安危，辛苦劳累，无怨无悔。谢谢你们，希望你们敬岗爱业、无私奉献的精神永驻人间！
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