抒情的作文300字【集合】
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的抒情的作文300字5篇，欢迎阅读与收藏。
抒情的作文300字 篇1
北风呼啸着，吹走了温暖，吹走了春天。天地之间只是那白茫茫的一片，一切似乎都被冰冷的雪压迫着，没有丝毫反抗之力，任凭那邪恶的白色淹没世间的一切......
正当全世界沉浸在恐惧之中，一丝绿色打扰了这死亡一般的寂静!你瞧，那点绿色逐渐蔓延。北方吹过，它似乎已将自己身上的雪抖落下来，露出了它那灿烂的微笑。啊!是松柏!你看，它丝毫不惧怕那面目狰狞的雪。每当那白色的雪花压迫着它，它便抖动那身躯，不让白色征服一切。它要在那白茫茫的天地之间绽放自身的美，那代表希望与坚强的.绿色啊!永远装饰着世间的一切，让那温暖的春天永远存在!
呵!那松柏可不就是抗日战争中英勇的解放军嘛!用自身的精神感染世间，不让邪恶征服世界。
抒情的作文300字 篇2
每天，当我饥肠辘辘放学回家时，就会看到那只餐桌上的红盒子。
那只红盒子里装了什么吗？那是我的爷爷每天骑车来回半个小时，风雨无阻为我们送来的晚餐呢。它会每天变出美妙的东西来：美味的花菜煮肉片、新鲜的`鱼虾、各种诱人的营养汤，虽然都是普通的家常菜，但却几乎都是我爱吃的。一进家门，我就第一时间冲向它，打开它，让它的菜香直扑我的鼻子，深吸一口气后，我就经常会忍不住伸出“馋猫爪子”，直接“顺手牵羊”来上一口，全然不顾自己的形象，惹得妈妈大叫：“小馋猫，又偷吃，快洗手去！”
红盒子还有更神奇的地方呢！刚刚昨晚梦到了自己在大口大口地啃鸡腿，睁开第一眼时，口水还流在枕头边，想不到，晚上香喷喷的鸡腿就乖乖躺在红盒子里了。有时，想尝尝毛蟹的味道，晚上到家竟发现毛蟹四脚朝天地被关在盒子里面了。难道红盒子会变魔术？难道红盒子懂我的心思？
我知道，这可不是一只普普通通的红盒子，那也不是普普通通的家常菜，那是，爷爷对我满满的爱。
抒情的作文300字 篇3
文化是一个地方的根，独特的文化个性，是一个地方的魅力所在。接下来我就要向大家介绍一下我爷爷老家河上的文化。
板龙舞是在河上已进行时间最长的民俗文化。这样不知不觉过了好几年，板龙舞已成了河上的主角。许多人都来参加板龙舞的活动，搞得河上热热闹闹的。
高照呢，跟板龙舞一样是一种热潮，它很好玩，也很难玩。想一想，这个高13米，重50千克的东西放在你的手上，你可是要花多少力气啊！可是，某些人做到了。你看，这个人就举起了高高的高照，如果遇到反风，你猜他需要多大的控制力啊！瞧，他这样出色的`表演引来了许多观众，那些观众仰望着高照，好象渴望自己也要有这种能力，出来大显身手。可惜，他们却没有这种能力呀！
搡年糕也是河上的民俗文化，只不过城里人没机会亲眼看到。于是，就在这里举办了“年糕节”。准备好了材料，便开始搡起年糕来，让城里的人不但一饱眼福，而且还亲身体验了从中的乐趣。
除了上面这些，马灯舞、走高跷、背马纸罗伞、迎神赛会、点河灯等到许多民俗文化也在这片土地上进行了许多年。
你看，河上的民俗文化多么丰富、多么有趣呀！
抒情的作文300字 篇4
我爱我的爸爸，妈妈，妹妹。我也爱我家。一个幸福快乐的四口之家。你们想知道为什么吗？就听我说说吧。
我的家里时常有我许多美好的幸福时光。妹妹在的时候，我可以和妹妹在家里玩。妹妹说我要玩小魔仙的游戏。
我说：我想玩寻找宝石之旅。就这样我们快乐的说说玩玩游戏，幸福就一直洋溢在我和妹妹的脸上。
每次我考试没考好的`时候。爸爸妈妈并不会责怪我。都会听到妈妈对我说：不要灰心，继续努力哦。这时我就信心百倍的振作起来了。默默的对自己说，一定要加油哦。每到双休，爸爸就会带着我们愉快的户外活动。这样我玩的既开心又能增长很多知识。
我的家就是这样一个平凡而充满温馨的家。我们互相爱着家里每一个成员。相亲相爱相伴幸福时光。
抒情的作文300字 篇5
我的班主任是顾老师，顾老师长着一张瓜子脸，大大的眼睛，高高的鼻梁上架起了一副厚厚的眼镜，但能从玻璃镜片看得出她的严厉和慈爱。鼻子下面是一张玲珑小巧的嘴巴，这嘴巴的学问可大了，说起话来滔滔不绝，有时还会编出美妙的文章来呢！
记得有一次，轮到我们班值勤。那天，本来是徐过值日的.，可是她有事不能过来。她说让我帮他值日，可是我确实没听清楚。所以，就没有帮她值日，给我们班抹黑了。顾老师知道了这件事以后，严厉的批评理论我们！让我知道了，以后在没有明白事情之前一定还要刨根问底弄个清楚。
最让我难过的事是这次期末考试考得很不理想，顾老师就自己出钱给我买了一本《小学语文阶梯阅读训练》让我在寒假多做做练习，她是想让我的阅读能力提高上去啊！我可不能辜负老师的期望，在新的学期里要好好学习，认真听讲，不能输在起跑线上！
顾老师有时像妈妈一样关爱着我们，有时像朋友一样和我们一起玩耍。她常深情地对我们说：“我有你们这群孩子真好！”可我们要说：“我们有您这样的老师，更好！长大了，我也要做一个像您这样的老师。”
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