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中国名人茅盾小时候的故事（精选10篇）
故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。下面是小编为大家收集的中国名人茅盾小时候的故事，仅供参考，大家一起来看看吧。
中国名人茅盾小时候的故事 1
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著名现代作家、社会活动家。中国新文化运动的先驱，革命作家，社会活动家，浙江桐乡人。1921年在上海先后参加共产主义小组和中国共产党，投身反帝反封建的革命运动。他创作的著名长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等，成为革命现实主义的奠基之作。他提倡为人生的现实主义文学，他除发表大量的民主主义、现实主义的学术论文和文艺作品外，并经常向国内介绍世界文学界潮流趋向，讨论中国文学革命的方法，对中国现代新文学的建设做出了杰出贡献。
不随波逐流的倔强学生
茅盾的父亲沈永锡是个清末秀才，他通晓中医，是具有开明思想的.维新派人物，颇重视新学，除声、光、化、电和数学等自然科学外，也喜欢传播进步思潮的社会科学着作。母亲陈爱珠，是一位通文理有远见而性格坚强的妇女。茅盾10岁丧父，童年时代，就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。茅盾说：“我的第一个启蒙老师是我母亲。”
茅盾的启蒙教育开始较早。小学前便读过家塾、私塾。8岁入乌镇立志小学读书后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。在这里，他不仅读到了国文、修身和算术教科书，并且对绘画发生了兴趣。
那时，在一般守旧人的眼光里，小说之类被称为“闲书”，是不准孩子们看的，但茅盾竟得到明达的家长的允许。《西游记》、《三国志演义》、《水浒传》等，都是他那时爱读的书。从茅盾小学时代留存的作文中得见，他当时便流露出了忧国忧民、扶正祛邪的思想端绪。
植材高级小学教的课程除了国文、算术外，还有英文、物理、化学、音乐、图画和体操，这些课程都使他感到很新鲜。上化学课时，从日本留学回来的张济川老师在教室里做各种有趣的化学实验，使茅盾和他的同学们大开眼界。科学的种子在这个少年人的心田里孕育了，他的思想变得活跃起来。
一天国文课上，中过秀才的周先生教《孟子》，错把“弃甲曳兵而走”一句解释成“战败的兵丁急于逃命，扔掉盔甲，肩背相磨，仓皇逃走”。他忽然站起来问道：“先生，”他指着《孟子》，“书上注释‘兵’是‘兵器’，不是‘兵丁’。”
他这么一说，同学们也恍然大悟，应声附和。“是‘兵丁’，不是‘兵器’!你们小孩子，懂什么!我是中过秀才的。”老先生硬着头皮坚持自己的讲法。
茅盾见这位老先生硬是不认错，下了课就去问校长。徐晴梅校长是他父亲的好朋友。他听后想了一想，对茅盾说：“可能周先生说的是一种古书的解释吧?”茅盾心想：校长大概觉得不能让周老秀才在学生面前丢脸，才会这样说的吧!
小小年纪的茅盾，总是觉得坚持正确的才是最重要的。
中国名人茅盾小时候的故事 2
9岁的时候，有一次茅盾跟他的母亲一起到舅舅家去度夏。茅盾的舅舅是个中医，家里也有不少旧小说。茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半时间就读完了。这是清代的一部通俗小说，共一百五十四回，约一百万字，曾自称“天下第一奇书”。茅盾的舅舅知道他很短的时间就看完了《野叟曝言》，也很是吃惊。从此对他刮目相看。这种广泛的、大量的阅读，不仅提高了茅盾的文学素养，而且也在无形中培养了他的写作能力。在小学里，茅盾的各门功课都名列前茅，每次考试他总能得到奖品。特别是他的作文更是出名。有一年茅盾遇上了童年会考，他参加了这次隆重的考试。会考的作文题是《论富国强兵之道》，茅盾很快就写了一篇四百多字的.议论文，文章的最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。主持会考的老师对茅盾的文章大加称赞，并在最后一句上加了密圈，写了如下评语：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。”
进入中学后，茅盾在名师的指导下，更加广泛地学习了中国古典文学，他的作文水平也突飞猛进。在湖州中学读书时，他幸运地遇上了钱念劬先生；钱先生曾在日本、俄国、法国、意大利、荷兰等国作过外交官，通晓世界大事，学贯中西，是一位很有名望的大学问家。有一次钱先生让茅盾他们作文，却不出任何题目，他让学生们自己选题，任意写，很多学生对此作文茫然不知所措。茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章，题名《志在鸿鹄》。文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看，无可奈何的猎人。这是一篇寓言，茅盾借对大鸟形象的描写，表现了自己的少年壮志。而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。这篇文章思想高远，想象丰富，形象生动。钱念劬先生很是赏识，写了如此批语：“是将来能为文者。”钱先生的预见没有错，茅盾以后果然成为著名文学家。
中国名人茅盾小时候的故事 3
5岁的茅盾还没进私塾，母亲陈爱珠就成了他的启蒙老师。那时没有适合孩童的历史读物，母亲便亲手提笔，从三皇五帝写起，每天编一节教一节。她教茅盾读《字课图识》认物，诵《天文歌略》识星，用《地理歌略》讲山河。有次讲到“华夏”，母亲特意铺开乌镇地图，指着京杭大运河说：“这河连着凉州与江南，就像文脉连着天下。”
当邻村私塾的`孩子还在死背《三字经》时，茅盾已能说出牛郎星的位置，讲出大禹治水的传说。母亲常说：“读书要见天地，不是关起门来念死书。”这份开明的启蒙，让茅盾早早打开了眼界。
中国名人茅盾小时候的故事 4
10岁那年，父亲沈永锡卧病不起，茅盾进了隔壁的立志小学，却总因侍疾缺课。每当听到下课铃响，他就赶紧从父亲床头起身，跑去学校问同学功课；有时实在走不开，就干脆请假留家。
母亲怕他落下学业，每晚等父亲睡熟后，就在煤油灯下教他读《论语》。茅盾总能快速领会，不到半年就读完了全书，进度比学校快了一倍。即便这样，他每周仍坚持写一篇史论，每月考试发榜，红纸上总有他的'名字。父亲躺在病榻上看着奖状，虚弱地说：“我儿将来定能成器。”
中国名人茅盾小时候的故事 5
茅盾家屋后的杂物房里，藏着一板箱叔祖父留下的旧小说。8岁的他偶然发现后，立刻被吸引住——那本《西游记》虽已残破，字迹模糊，他仍凑在窗边，逐字辨认能看懂的`章节。
父亲发现后非但没阻止，反而说：“闲书能通文理。”还让母亲找来石印本《后西游记》给他。到了暑假，他去表舅家做客，听说藏有《三国演义》，便和表兄约定：等大人们闲谈时，偷偷溜去藏书处，在煤油灯下读到深夜。母亲得知后，只叮嘱他：“看书要琢磨文理，不是只图热闹。”
中国名人茅盾小时候的故事 6
父亲病重卧床的日子，常把茅盾叫到床头讲国事。他拿出谭嗣同的《仁学》，指着封面说：“这书你现在不懂，长大了要好好读。”又给茅盾讲自由平等的道理，说“大丈夫要以天下为己任”。
有次父亲咳着喘着，仍坚持评析列强瓜分中国的危机，告诉茅盾“实业才能救国”，让他将来学理工本领。1906年夏天，父亲临终前握着他的手，反复叮嘱：“莫忘家国。”那年茅盾才10岁，却把父亲的'话和那本《仁学》深深记在心里，后来虽走上文学道路，这份救国初心始终未改。
中国名人茅盾小时候的故事 7
每年乌镇的养蚕时节，是茅盾最开心的时候。放学后他就围着母亲转，看蚕儿吃桑叶，问“收蚁”“上蔟”的.道理。母亲索性让他帮忙拿蚕具、喂桑叶，教他观察蚕儿蜕皮、结茧的全过程。
有年蚕儿突然食欲不振，茅盾急得团团转。母亲教他查看温度、翻松蚕匾，说：“养蚕和做事一样，要细心体察才知症结。”他便每天记录蚕的状态，直到蚕儿恢复活力。这些经历深深印在他脑海里，几十年后创作《春蚕》时，那些关于养蚕的细节信手拈来，连农人称道“比真养蚕人还懂行”。
中国名人茅盾小时候的故事 8
在植材小学读书时，茅盾每周要写一篇史论。有次老师出题为《秦始皇论》，同学们多是照搬史书评语，他却提出“始皇统一文字有功，焚书坑儒有错”，还列举郡县制的影响，条理清晰。
老师看后大为赞赏，在班上朗读他的文章，说：“这孩子论史有见地，不是死记硬背。”后来写《汉武帝论》，他更是查阅家中旧书，分析盐铁官营的'利弊。即便家累繁重，他从未敷衍过功课，每次考试都名列前茅。校长常对人说：“沈德鸿这孩子，将来定有大出息。”
中国名人茅盾小时候的故事 9
除了读书，茅盾还爱绘画与篆刻。他照着《芥子园画谱》反复临摹，母亲又找来不同画谱让他揣摩，教他“博采众长才能画出新意”。为了学篆刻，他拆下雨伞骨，磨成小小的`刻字刀，在废木片上练习。
有次他想刻“以天下为己任”的印章，反复刻了十几次都不满意。母亲看他懊恼，便说：“做事和刻章一样，要沉住气，找准力道。”他听后静下心，慢慢打磨，终于刻出满意的作品。这把自制刻刀陪伴了他多年，也磨练了他做事专注的品性。
中国名人茅盾小时候的故事 10
1911年，15岁的'茅盾转入嘉兴府中学堂。校长方青箱是革命党人，常带学生讨论国事，还教大家射击。辛亥革命爆发后，学校掀起剪辫风潮，不少同学因怕家人反对犹豫不决。
茅盾想起父亲“要做有志气的人”的教诲，第一个站出来剪去辫子。他还和同学一起上街宣传革命，告诉乡亲们“剪辫不是叛逆，是反对清王朝的象征”。有人嘲笑他“毛孩子懂什么革命”，他理直气壮地说：“国家要变，我们年轻人先要明志。”这份勇气，正是他后来投身革命与文学事业的起点。
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