初三作文：神奇
什么食物是神奇的呢？马良的笔？还只是饥饿时的一个汉堡包呢？下面和小编一起来看看初三作文：神奇。希望对大家有所帮助。
篇一：神奇的翅膀
蜻蜓有翅膀，一双薄如蝉翼的翅膀；蝴蝶有翅膀，一双色彩缤纷的翅膀；雄鹰有翅膀，一双使它翱翔与蓝天的翅膀。我知道我也有翅膀，一双隐形的翅膀，它可以让我跨越时空，遨游书海。
戴着隐形的翅膀，在书海遨游，其实就是把自己置身于大自然中，去感悟星的灿烂，花的艳丽，草的嫩绿。当我插上翅膀，飞到古代时，它教我体会范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达；它教我体会陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅趣；他叫我体会李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的孤寂与痛苦。当我插上翅膀，回到当今时，它教我体会郭敬明的《幻城》中雪雾森林中充满的所有真挚的爱，卡索与樱空释之间那一般轮回的兄弟情，一百年的轮回，一百年无尽的守候与期待，最终画上了完美的.句号；它叫我体会到痞子蔡的文采与才华。翅膀让我飞翔，翅膀教我感悟。
翅膀给了我跨越时空的机会。它让我邂逅了李白，与他共同感悟：“桃花潭水深千天，不及汪伦送我情”深厚的情谊；它让我邂逅了徐志摩，与他共同感悟“我轻轻地走了，正如我轻轻的来”的屡屡惆怅；它让我邂逅了老渔夫桑地亚哥，让我与他共同抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不可以被打败：这一伟大崇高的精神境界。我的翅膀让我拥有了这么多的朋友，我的翅膀让我有了这么多的经历。
我好喜欢这双翅膀，这双隐形的翅膀，它教我体会了如此之多，我相信，这双隐形的翅膀，在以后，也定会让我感受代书籍的魅力与光彩，也定会让我感受到书海的广阔与浩瀚。
篇二：神奇的未来笔
上四年级后，我又有了新的烦恼：用钢笔书写，由此经常写错别字，本子被我涂得墨迹斑斑，因为害怕写错，写字速度也没有以前快了。书写水平没有提高，歪歪扭扭的字真不好看。因此可没少挨老师的训。所以我想发明种神奇的笔。
这只未来笔的要外表非常美丽，笔杆乌黑发亮，光彩照人，好像钢笔穿上了一件黑衬衫，钢笔的笔尖金光闪闪，尖尖的小嘴还常常流“口水”呢，它对我的帮助可真大啊！
这只未来笔不仅要美丽，还要很神奇。在你做卷子时，如果你写错别字或者写错答案时，笔尖就会散发出微小的，红色的光，如果你写对了，笔尖就不会散出红光。当然，如果你不认真学习，只靠这只未来笔，这只未来笔的任何功能都会失效。
这只未来笔还非常坚固呢。如果是普通的钢笔，一不小心从桌子上掉下来，就会摔坏。而这只未来笔，即使从百层高楼落下，也不会摔坏。因为这只未来笔全身被精钢包围，能承受外界超强的压力。所以才能拥有惊人的防御性。
这只未来笔，可不只有这两个功能，它还有第三种功能呢！如果你按一下笔杆上的按钮，你想什么，笔就会自动识别，自动书写，速度极快，并且字迹工整犹如印刷的一般。好看极了。
真希望能发上发明出这种神奇的笔，用他来学习，从而取得优异的成绩，同学们，等着我这伟大的发明吧！
篇三：神奇的魔法
有人说，魔法是虚假的。也有人说，魔法是真实的，是一项技能。虽然我知道世上没有“魔法”，不过，谁说魔法只和魔法棒、咒语有关？
从小我就十分向往跟魔法有关的一切。把故事书当好朋友的我，特别喜欢“灰姑娘”、“睡美人”、“青蛙王子”等和魔法有关的故事。现在，我有能力阅读长篇故事和小说，自然而然，“哈利波特”系列和“小女巫”
系列也常常躺在我的书桌前。哈利波特的作者──J。K。罗琳是个家喻户晓的人物，她笔下的魔法世界深深令我着迷。主角哈利在英初一所魔法学校上课，不但可以学习各种魔法：变形学、魔法史、占卜学……等，还会施
很多好玩的符咒和调制古怪的魔药。哇！如此迷人的世界，连我都希望十一岁生日那天可以接到霍格华兹派猫头鹰寄来的邮件，前去学习魔法呢！
在这个世界上有很多相当杰出的魔法师呢！例如：巴哈、贝多芬是音乐魔法师，莫奈、毕卡索是绘画魔法师；我国棒球明星王建民是运动魔法师。你瞧，每一个魔法师身怀绝技，他们不用任何魔法棒、咒语，就可以创造如此惊人的奇迹，这才是真正的魔法。谁还不相信这世界上有魔法？
每一个人都会魔法，会的魔法也大不相同。不过，假如你不相信自己，魔法又怎么能施展出来？“天生我材必有用”，不论是谁都可以是魔法师。我喜欢魔法，它不仅带给我想象，还使我有自信。我也知道我会哪些魔法了！以后我会更努力练习“魔法”！
篇四：神奇的黑板
这是一所没有课本的学校，它的秘密藏在如魔法般的黑板中。学校的每间教室，都有一个特制黑板，它有着如橱柜般的双门。
每天上课前，黑板被关着，小朋友兴奋的期待：“今天黑板里藏着什么惊喜？哇~~”，当值日生打开木制黑板的两扇门时，全班不约而同发出惊叹声，这是每天上课的情景。
这天，老师教的主题是“西游记”。黑板上，老师用粉笔手绘的猪八戒、唐三藏等角色，美丽得如同美术绘本。上课时，老师以猪八戒角色教古典词语，并让学生到黑板前面角色扮演，孩子争相举手上台，演得不亦乐乎。
西游记里的词语，透过戏剧被记住了。在老师讲解以及孩子角色扮演后，班上孩子取出空白素描本与天然蜜蜡蜡笔，将刚刚所学的故事、场景与词语，自己描绘出来。
不管是哪一门课，学校每个孩子都有一本素描本，孩子称为工作本。他们不买外头的教科书，孩子亲手绘制的工作本就是课本。用背诵的，一下子就忘记，当孩子理解后自己画出来，一辈子不会忘记。
篇五：神奇的汉堡
我是个常常容易肚子饿的小学生，每次下午一、二点就肚子饿得咕噜咕噜叫了，我相信很多人也有相同的经验，为了解决这样的问题，我决定自己动手做神奇汉堡来帮助大家。
汉堡的材料有：二片全麦土司、番茄、神奇的美奶滋、水煮蛋。做法，先拿出一片全麦土司，再把蕃茄和水煮蛋放在上面，接着再淋上神奇的美奶滋，最后再把另一片土司放上，这个神奇的汉堡就大功告成了！
光看外表，就让人垂涎三尺忍不住想大块朵颐一番，一口接着一口，吃了一个就像吃了三碗饭一样，吃了让你有饱足感也不会变胖，头脑也会变得更聪明，笑容满面，成为一个受欢迎的人。
我要做二千份的汉堡，送给全校师生吃，这样同学们上课就更有精神、能够专心上课，希望他们吃了我做的汉堡以后，不会饥饿难耐，可以面带笑容上课，一整天都可以有好心情。
篇六：神奇的水
水是神奇的，水也是奇妙的，水还是有趣的。在一节课上我们做了一节有关水的实验，这场实验大家都兴奋，高兴。一开始王老师问我们如果把实验杯，放满水在里面放钩子，最多可以放多少个，同学们七嘴八舌的说﹕“50到70个，300个，35个，无数个。”正当同学七嘴八舌时，我想怎么能放300个。突然王老师说﹕“就让我们来做一次这个实验，先从第4组到第1组。一个个的来放，随便放多少个”，第一是陈新科他高兴的跑上台放了一个，水一点儿也没变化，大家纷纷跑上来放，很快到了我们这组刘凡一拿就五六个，还是一点儿没变化，我就拿了两个轻轻一放，也是一点儿没变化，很快实验杯里有九十多个，轮到了潘东升时，水向着开口流，但没有流出来“滴”掉了下去，还是没有变化，后来快要一百多个了，也是没有滴出来，很快老师一把拿了三十个让邓传志来放，他一次把它们放进去了“滴洞，滴洞”的声音在我耳边响了，但水依然没有变化，后来老师说“：让他自己来放。”一放就是一百个“滴”，洞“的声音响了出来，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看来最多能放三百个。老师说：只要你们小心翼翼的放下去，它是能放满三百多个的。通过这次实验让我明白了：只要细心的去对待每一件事情，就不会不成功。
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