小说作文课的阅读理解及答案

时间:2021-02-06 10:47:19 阅读 我要投稿

小说作文课的阅读理解及答案

  阅读王明新小说《作文课》,回答问题。

小说作文课的阅读理解及答案

  ①今天上作文课,老师说,我先读两篇同学的作文,这两篇作文是我们上一堂作文课布置的作业,作文的题目是《灯光》。在读这两篇作文之前,我已经征得了这两位同学的同意。谢谢他们。

  ②我先读王枣花同学的作文。

  ③同学们的目光一下子都集中到了王枣花身上。王枣花是大半年前插班进来的,同学们只知道王枣花是从农村来的,她的父母在这个石油小城里打工,干什么活却不知道。坐在后排的王枣花低着头,一只手不停地揉搓着胸前的纽扣。

  ④我的父母都是残疾人,老师开始读王枣花的作文,因此他们在城市里找不到工作,他们只能靠捡废品卖钱。下午放学后,做完作业我也帮父母去捡废品。爸爸虽然只有一条腿,但三轮车却骑得很好,载着我和妈妈一路飞驰。冷风掠过面颊,落叶在车轮下旋转。那时候城市里的灯光已经亮了,家家户户都吃完了饭坐在电视机前看电视。我和爸爸妈妈从一个小区到另一个小区,从一只垃圾箱到另一只垃圾箱。我们先把垃圾箱里的纸箱、木板、废铁丝捡出来,再把城里人装垃圾的塑料袋一个个解开,把里面的矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、装牛奶的纸盒和废纸捡出来,分别装进蛇皮袋中,然后重新把垃圾装好,把垃圾箱周围打扫干净。城市的夜晚很明亮,但几乎所有的灯光都不是为捡废品的人而亮的,因此妈妈只好准备了一只手电筒,为了节省电池手电筒的光常常很弱,我们只能在手电筒很弱的灯光中捡废品。只有一个地方除外,这个地方有几个很大的垃圾箱,我们每天都能在这里得到不小的收获。这几个垃圾箱在一个叫做“阳光花园”的小区里,本来那里离路灯很远,应该很黑,但是离垃圾箱不远的一栋楼房的三楼阳台上总是亮着一盏灯,那盏灯好像是专门为我们而亮的,我知道这当然不是。因为我们与那户人家素不相识,他们也不知道我们天天来这里捡废品,虽然城市很大人很多,但是谁会去注意捡废品的人呢?就是知道他们也不会为一家捡废品的贫穷外乡人照明。这很自然。尽管如此,我们还是要感谢他们,每次捡完废品离开那里的时候,我和爸爸妈妈都会抬起头来看看那户人家,然后才恋恋不舍地离开。这时候我总是在心里默默地祝福他们,因为他们无意中帮了我们的忙。

  ⑤王枣花的作文读完了,同学们的目光再次落到王枣花身上,王枣花的头垂得更厉害了。教室里没有一点声音。

  ⑥下面我读牛娜的作文,老师说。

  ⑦春节的时候爸爸买了两只灯笼挂在阳台上,那几天红红的灯笼彻夜亮着,真好看。春节过完,妈妈让爸爸把灯笼摘下来,因为这样太浪费电了。虽然我心里不大乐意,但还是同意了。爸爸非常理解我的心情,吃完晚饭,又看了一会电视,爸爸才在妈妈的一再催促下磨磨蹭蹭准备去摘灯笼。我给爸爸搬了一把椅子放到阳台上,因为灯笼太高了。就在我准备回房间的时候,突然听到楼下不远的地方传来一阵说笑声。我站在阳台上往楼下一看,是一对捡废品的夫妻,他们身边还有个好像与我年龄差不多的孩子。由于光线不是太好,我看不清他们的面目。他们大概已经工作了很久,这会儿累了也饿了,做妈妈的从三轮车上拿出一只塑料桶,他们一家三口从塑料桶里接着水洗了手,然后开始吃东西。他们吃的什么我看不清,但是他们吃得很香。那对夫妻一边吃东西一边说笑着,好像他们不是捡废品的,而是这个城市的白领。在一个陌生的城市里,在这样一个寒冷漆黑的夜晚,他们从垃圾箱中翻捡着废品,吃着自带的干粮,却有说有笑,我为他们乐观的精神感动了。吃完东西,做妈妈的'又从三轮车上取出一只暖瓶,他们只有一个杯子,三个人从暖瓶里倒了热水轮流着喝。吃完喝完,他们又开始忙碌起来。这时候爸爸过来了,我指着楼下让爸爸看,不一会妈妈也过来了,问爸爸为什么还不把灯笼摘下来。爸爸又指着楼下让妈妈看。妈妈没再说让爸爸把灯笼摘下来,后来我们就回到了房间。

  ⑧爸爸说,要不留下一只灯笼吧,不然他们看不见,怪不容易的。妈妈点了点头,过了一会又说,把灯笼摘掉装一只灯泡吧,这样光线会更好。爸爸点了点头。我为爸爸妈妈高兴,因为他们做了一件好事。同时我也为那一家捡废品的人家高兴,因为在这个陌生的城市里,有一盏灯是专门为他们点亮的,虽然他们并不知道。

  ⑨作文读完了,教室里更加安静了。突然,从教室的后排座位上传出一阵轻轻的哭泣声。

  (选自《小小说月刊》2008年7期)

  1.阅读第④段和⑦⑧两段,分别概括这两部分主要内容。

  (1)_____________________________________

  (2)_____________________________________

  2.第③段划线句能否删去?为什么?

  _____________________________________

  3.第④段中画线的句子属于______,联系上下文,画线句在文中的作用是:_______________________________

  4.下面对小说的理解和赏析不正确的两项是( )( )

  A.王枣花低头不停揉搓胸前的纽扣一句,神态和动作描写生动地写出她此时的紧张和害羞。

  B.第④段,形象写出了枣花一家对灯光的留恋和对幸福温暖的家的向往。

  C.三个人从暖瓶里倒了热水轮流喝的细节,传神地描绘了王枣花一家虽贫穷但温馨的生活。

  D.小说通过两篇学生作文展开故事叙述,而叙述的故事有着惊人的巧合,构思十分巧妙。

  E.小说中的老师是一个充满爱心的人物形象,他通过一节作文课让孩子们懂得了同学之间要互相关心。

  答案

  1.(1)王枣花与父母捡废品维持生活,遇到一盏总是亮着的灯,给他们带来了方便与温暖。

  (2)牛娜一家被王枣花一家坚强面对生活的精神感动,在爱心的驱使下,为他们点亮一盏灯。

  2.不能删去,因为画线句交代了同学们对农村来的王枣花的漠不关心,表明后文王枣花有,但几乎所有的灯光都不是为捡废品的人而亮的,并更好地衬托了牛娜一家关心弱者,富有爱心的品质。(意对即可)

  3.景物(环境) 营造寒冷萧瑟的氛围,表明王枣花一家生活的艰辛,同时也表明他们面对困境的努力和勇敢。

  4.B E

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