苏武的作文1000字

时间:2022-03-21 15:36:49 1000字 我要投稿

有关苏武的作文范文1000字

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的苏武的作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关苏武的作文范文1000字

  苏武的作文1000字 篇1

  “苏武留胡节不辱,雪地又冰天,苦忍十九年,渴饮血,饥吞毡,牧羊海边,心存汉社稷,蚝落犹未还,历经难中难,心如铁石坚……”一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生,历经艰辛,持节不屈,苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。感慨于苏武气节的同时,自己不禁扪心自问:假如我是苏武,我会怎么做呢?

  心随思动,自己摇身一变,成为了即将护送匈奴使回国的大汉使者——苏武。匈奴向来是个凶狠的民族,这次匈奴可汗向外宣称自己是晚辈,又放回了之前被扣留的汉使,皇帝见有和好迹象,便命我前来交涉。

  越过千山万水,我来到了匈奴。蛮夷之地,到处是凶神恶煞的目光,想给我下马威吗?我可是大汉使者,于是我一一“回敬”了那些目光。匈奴单于给人的感觉很傲慢。当我说明来意,并送上大批财物之时,单于更加狂妄,这让我想起了“夜郎自大”。

  一个多月过去了。一天晚上,副官张胜神色慌张的来跟我说他闯祸了,我仔细一问,原来他与别人密谋,准备劫持匈奴王后,结果人家被捉,恐怕会将阴谋和盘托出。我当时只觉天昏地旋。这个老小子,唉!自己当初会选他做副官,完全是因为他没主见,这样自己就可以为所欲为。我没有骂他,毕竟他也是受人蛊惑。可惜自己的“完美计划”就这样被那小子破坏了。自己想到了逃跑,但如果自己逃跑,匈奴必会问罪于大汉,大汉天子一怒,会杀我全家。我的小娇妻,我那三个可怜的孩子。显然,我不能跑。自己索性来个一死一了百了。到时说不定,汉天子会颁个“因公殉职”奖给我,追我为特等功臣,说不定还有大批奖金。有了这笔钱,他们娘四个应该可以无忧了。

  主意拿定,我便跟着来召唤自己的士卒去见审讯官。一到场地,自己便以迅雷不及掩耳之势拔出配刀自杀,大庭广众之下,我可不怕没证人。可我的“如意算盘”又打错了。主审那小子见我自杀,怕自己还未问出个一二三来,犯人就死了,落个审讯不力的罪名,就立即叫人寻医。结果,我被一个黑诊所的大夫放在火坑上,那厮还在我背上蹦来跳去。想我也堂堂汉使,竟落得如此地步!

  “塞翁失马,焉知非福”,自杀虽未成功,但自己那利索的一刺使自己在匈奴出了名,有的人甚至以为我是神仙。于是,有人向单于进谏说我能使公羊下仔,还说我能不吃不喝几年不死。可恨得是那愚蠢的单于居然相信了,说公羊不产崽,就不许我回来。然后我在北海放了十九年羊。

  最后,一个曾经跟过我的人对来匈奴的汉使说明了我的情况。那人很惊讶,他们早以为我死了,并且将我追为了英雄。汉天子为了树立品牌效应,更是把我的事迹神化了。

  苏武的作文1000字 篇2

  闲来无事,翻杂志看看,猛然,看见一句“结发为夫妻,恩爱两不疑”。当时,恰好我正在将鬓发绕在指间把玩,就在这一刹那,指间心上,霎时都萦绕了一股亮烈的缠绵,而整个人却会深深地沉下去。于是,我赶紧上网查到这两句诗,天!居然是—苏武写的!

  苏武,字子卿,他的故事,想必,我不说大家也知道。他是平陵侯苏建的第二个儿子,他和哥哥、弟弟都是汉朝的官员。苏武年轻的时候是汉武帝的中郎将。天汉元年,匈奴示好,放回曾经扣留的汉朝使节。汉武帝派苏武率使团出使匈奴,送还被汉朝扣留的匈奴使者。临行前夕,这个在中国历史上一刚烈节义著称的男人,无不感伤地写下了一首《留别妻》—

  结发为夫妻,恩爱两不疑。欢娱在今夕,嫣婉及良时。

  征夫怀远路,起视夜何其?参辰皆已没,去去从此辞。

  行役在战场,相见未有期。握手一长欢,泪为生别滋。

  努力爱春华,莫忘欢乐时。生当复来归,死当长相思。

  读完这首诗,我被深深地震撼了,诗中没有任何豪言壮语,没有一贯大丈夫表示衣锦还乡的意念。我甚至觉得,它弥漫着一股淡淡的忧伤,好像推开窗,看见天淡月凉满地的惆怅。

  唉!可后来由于匈奴内部的谋反事件,苏武被扣留了。可他誓死不降,我想这不仅是对国家的忠诚,还有那份信念吧!最后,单于无奈,让他到苦寒的北海无人之处牧羊,并告诉他,只有公羊产乳,才让他回归汉朝。但他,仍不降匈奴。

  白发苍了,节旄落了,流年如刺,分分秒秒都是煎熬。大汉朝最英武的皇帝殡天了,公羊又怎么会产乳?北海的雪依然是那种坚固如铁的白,湖面映出她苍老如野草的面容,青筋突兀地显露在皮肤上,好似断裂的冰湖湖面,呈现出一道道伤口。年老的的印记,让人触目惊心。可是老了,老了又能怎样呢?每个人都会经过这个环节。就算老,也不能摧毁他的信念。

  我想,他的信念,不仅是对国家的忠诚,维护国家的尊严,更多的、恐怕是想和亲人团聚吧!能活下去的信念,也只有那“生当复来归,死当长相思。”的承诺吧!

  在匈奴的十九年里,他紧紧握住了象征汉使旌节。看似一无所有的他,内心却始终坚持着活下去的信念。因为他知道,自己身后站立的是强大的大汉王朝,只要他不倒下,不放弃,他的国家就不会背弃他。在那个遥远的国度里,有他神圣的君王,挚爱的妻子,亲密的朋友。他们一定殷切思念,等待他回来。

  然而有一天,回到故国,放下节旄的时候,他发现自己才真是一无所有,除了信念。那习惯了握汉节的手,已经空了。可是,你要知道,他对她的诺言,对国家的誓言和坚定的信念,如同手里高擎的汉节,如何星月沉沦,都,不曾低落。

  苏武的作文1000字 篇3

  苏武被流放到北海后,生活十分地艰苦,他的四周没有一个人,生活十分地苦闷。

  有好几次,苏武都想到了“死”这个字眼。因为匈奴的单于说的那句话,一直常在他的耳边响起:“等到公羊生了小羊,才放你回去。”苏武知道,这是不可能的。单于这么说,就是要长期地囚禁他而已。但是转念一想,如果他就在这冰天雪地的地方冻死了、饿死了、自杀了,有何颜面去地府见他的父亲啊!而且,汉朝肯定会被匈奴人私下嘲笑的。

  对,他不能就这么死了,他要证明给全天下的人看,汉朝人是有骨气的!

  在北海,唯一和苏武作伴的是那根代表朝廷的旌节,苏武坚信:朝廷一定会派人来救他的。有时他夜坐在旌节旁边,听见那边赛吹来的箫声,不禁潸然泪下。

  苏武渴了,就从地上抓一把雪,放到嘴里化了当水喝。饿了,他就掘野鼠洞里的草根充饥。

  一晃眼,时间飞逝,19年过去了。苏武所持的旌节上的穗子已经全都掉了,但是,苏武的生活还是一成不变的。

  后来有一天,突然来了一群匈奴人,把他拖走了。他洗了洗脸,看了看铜镜中的自己:已经是白头发、白胡须,脸上全是寒风留下的印迹,他几乎已经认不出自己了。是啊,19年了,他已经变老了。

  他很好奇,为什么匈奴人这么大方,肯放他回汉朝。一问汉朝使者,才知,他放羊这19年中,匈奴的老单于死了,匈奴发生了内乱,分成了三个国家。新单于没有力量再和汉朝打仗了。而汉武帝已经死去了,他的儿子汉昭帝既位。

  第一次,汉使者到匈奴去了,要新单于放回苏武,匈奴谎说苏武已经死了,使者信以为真,就没有再提。

  第二次,汉使者又到了匈奴去,苏武的随从之一常惠还在匈奴。他买通匈奴人,私下和使者见了面,把苏武在北海牧羊的情况告诉了使者,使者见了单于后,严厉责问他说:“匈奴既然存心与汉朝和好,不应该欺骗汉朝。我们的皇上在御花园射下一只大雁,雁脚上拴着一根绸子,上面写着苏武还活着,你们怎么说他死了呢?”

  单于听了,真还吓了一跳,他还真以为是苏武的忠义感动了飞鸟,连大雁也替他送消息呢。他结结巴巴地“圆谎”:“这……这……,苏武…………好象真的活着,不过他在北海牧羊多年…………我们还以为他…………可能死了。我们看一眼,如果活着的话,就把他放回去是了。”

  苏武开心地笑了。他笑的是他终于可以回到他的祖国了,他笑的是他没有给汉族人丢脸,他笑的是,19年,并没有白熬,他做对了,他做到了一个正常人不可能做到的事情。

  回到长安那天,长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白头发、白胡须的苏武手里拿着光杆子的旌节,没有一个不受感动的。都说他真是个有气节的大丈夫!

  《苏武庙》赏析

  古诗原文

  苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。

  云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。

  回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。

  茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。

  译文翻译

  苏武初遇汉使,悲喜交集感慨万端;

  而今古庙高树,肃穆庄严久远渺然。

  羁留北海音书断绝,头顶胡天明月;

  荒陇牧羊回来,茫茫草原已升暮烟。

  回朝进谒楼台依旧,甲帐却无踪影;

  奉命出使加冠佩剑,正是潇洒壮年。

  封侯受爵缅怀茂陵,君臣已不相见;

  空对秋水哭吊先皇,哀叹逝去华年。

  注释解释

  苏武:汉武帝时出使匈奴被扣多年,坚贞不屈,汉昭帝时始被迎归。

  “云边”句:汉要求苏武回国,匈奴诡言武已死。后汉使至,常惠教汉使向单于说,汉帝射雁,于雁足得苏武书,言其在某泽中,匈奴才承认苏武尚在。雁断:指苏武被羁留匈奴后与汉廷音讯隔绝。胡:指匈奴。

  陇上句:指苏武回国后,羊仍回原处。陇:通“垄”,陇关。这里以陇关之外喻匈奴地。

  甲帐:据《汉武故事》记载:武帝"以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。甲以居神,乙以自居。"“非甲帐”意指汉武帝已死。

  冠剑:指出使时的装束。丁年:壮年。唐朝规定二十一至五十九岁为丁。

  茂陵:汉武帝陵。指苏武归汉时武帝已死。封侯:苏武持节归来,汉宣帝赐他爵关内侯,食邑三百户。逝川:喻逝去的时间。语出《论语·子罕》:“子在川上,曰:逝者如斯夫。”这里指往事。

  创作背景

  苏武是历史上著名的坚持民族气节的英雄人物。武帝天汉元年(前100年)他出使匈奴,被扣留。匈奴多次逼降,他坚贞不屈。后被流放到北海牧羊,直至昭帝始元六年(前81年),才返回汉朝,前后长达十九年。这首诗就是作者瞻仰苏武庙后追思凭吊之作。

  诗文赏析

  “苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然”两句分点“苏武”与“庙”。第一句着笔就写苏武突然见到汉使,得知他已经获释可以回国时悲喜交加的激动心情。汉昭帝时,匈奴与汉和亲。汉使到匈奴后,得知苏武尚在,乃诈称汉朝皇帝射雁上林苑,得苏武系在雁足上的帛书,知武在某泽中,匈奴方才承认,并遣武回国。首句是想象苏武初次会见汉使时的情景。苏武在异域渡过漫长岁月,历尽艰辛,骤然见到来自汉朝的使者,表现出极为强烈、激动、复杂的感情。这里有辛酸的追忆,有意外的惊愕,悲喜交加,感慨无穷,种种情绪,一时奔集,难以言状,难以禁受。诗人以“魂销”二字概括,笔墨精炼,真切传神,“魂销”二字栩栩如生地描绘出苏武当时内心与外在的的的`非常情态,深刻地显示出其思国若渴的爱国精神,这句是苏武生前事迹的一个特写镜头。第二句由人到庙,由古及今,描绘眼前苏武庙景物。“古祠高树”,写出苏武庙苍古肃穆,渲染出浓郁的历史气氛,写苏武庙中的建筑与古树本是无知物,它们都不知道苏武生前所历尽的千辛万苦,更不了解苏武坚贞不屈的价值,寄寓了人心不古、世态炎凉的感叹。透露出诗人崇敬追思之情。李白《蜀道难》:“蚕丛及鱼凫,开国何茫然。”茫然即渺然久远之意。古祠高树两茫然,是说祠和树都年代杳远。这就为三、四两句转入对苏武当年生活的追思缅想创造了条件。

  “云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟”描绘的是两幅画,是用逆挽法来追忆苏武生前的苦节壮举,怀念苏武崇高的爱国精神。上一幅是望雁思归图。在寂静的夜晚,天空中高悬着一轮带有异域情调的明月。望着大雁从遥远的北方飞来,又向南方飞去,一直到它的身影逐渐消失在南天的云彩中。这幅图画,形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深刻痛苦,不仅叙出了苏武被流放北海时与国音讯断绝的史实,而且表现出苏武只要一息尚存就念念不忘故园,每天希望鸿雁传书于国、直盼到月上中天的爱国忠心。这句主要写苏武思国的心境。下一幅是荒塞归牧图。在昏暗的傍晚,放眼远望,只见笼罩在一片荒烟中的连天塞草,和丘陇上归来的羊群,主要写他胡地牧羊时环境的艰辛、荒凉,表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。这幅图画,形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活,概括了幽禁匈奴十九年的日日夜夜,环境、经历、心情相互交触,浑然一体。颔联两句是从广阔的空间角度来写苏武留胡时内心与外在动态、环境。

  “回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年”两句写苏武“回日”所见所感,从相隔迢遥的时间的角度上写苏武出使和归国前后的人事变换。第一句句说苏武十九年后归国时,往日的楼台殿阁虽然依旧,但武帝早已逝去,当日的“甲帐”也不复存在,流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨,隐含着对武帝的追思。史载苏武“始以强壮出,及还,须发尽白”。李陵《答苏武书》中也有“丁年(壮年)奉使,皓首而归”之句。第二句说回想当年戴冠佩剑,奉命出使的时候,苏武还正当壮盛之年。“甲帐”、“丁年”巧对,向为诗评家所称。此联先说“回日”,后述“去时”,诗评家称之为“逆挽法”,认为可以“化板滞为跳脱”(沈德潜《唐诗别裁》)。其实,由“回日”忆及“去时”,以“去时”反衬“回日”,更增感慨。苏武出使是汉武帝为之赐节饯行,他自己那时也正在壮年,可是归汉之“回日”,汉室江山虽然依旧,然而人事却迥然有异于前了,这里面包含了极其深沉的感。“回日”句是写朝廷人事的变更,“去时”暗示了苏武个人生命历程的转换,两句通过对时间转换的形象描绘,显示了苏武留胡时间之长,读者从此也可以想象到十九年中苏武所经受的磨难之多。

  “茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川”二句谓苏武历经生死苦难而不失汉节,回来后竟不得封侯,只能空向秋波悲叹年华已逝,表露出作者对刻薄寡恩的天子的深沉怨恨。末联集中抒写苏武归国后对武帝的追悼。汉宣帝赐苏武爵关内侯,食邑三百户。武帝已经长眠茂陵,再也见不到完节归来的苏武封侯受爵了,苏武只能空自面对秋天的流水哭吊已经逝去的先皇。史载李陵劝降时,苏武曾说:“武父子之功德,皆为陛下所成就。……兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。”回国后,昭帝“诏武奉一大牢谒武帝园庙”。这种故君之思,是融忠君与爱国为一体的感情。最后一笔,把一个带着历史局限的爱国志士的形象,更真实感人地展现在我们面前。

  晚唐国势衰颓,民族矛盾尖锐。表彰民族气节,歌颂忠贞不屈,心向故国,是时代的需要。杜牧《河湟》诗云:“牧羊驱马虽戎服,白发丹心尽汉臣。”温庭筠这首诗,正塑造了一位“白发丹心”的汉臣形象。

【有关苏武的作文范文1000字】相关文章:

苏武牧羊的睡前故事11-15

永远的苏武高考满分作文10-15

苏武作文600字6篇11-15

《苏武牧羊》教学设计02-27

苏武传精选教案03-21

历史典故之苏武牧羊09-15

《苏武牧羊》教学设计6篇03-01

解读高考作文历史人物素材之苏武10-23

有关幸福的作文范文06-23

有关植物的作文范文07-16