影响我的一个老师作文字

时间:2021-03-21 16:04:01 2000字 我要投稿

影响我的一个老师作文范文2000字

  我们一生中,总有许多遇见。有些人,如同飞鸟,在灰蓝的记忆里留下些许曾经来往过的印记,转瞬擦肩而过消失于茫茫人海中;而有些人,他们哪怕来去匆匆,却已无形间将我们的世界改变。

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  他个头不高,也并不精瘦。他不是那种臃肿的肥胖,显得很壮实,给人一种安全感。鼻梁上架着一双剑眉,初见时有些咄咄逼人。有时课上到高潮,那双剑眉似乎也被慷慨激昂的声音唤醒,饱涨着生命的活力。时而微微上挑,时而低低下垂,时而又拧在一起,挤得透不过气来。眉下一双单眼皮的眼睛,瞳孔散发着不大不小的光亮。

  我曾几度不敢直视那双眼睛,犯错时受到批评,我自知心虚,始终低垂着脑袋。偶尔抬起,遇上那锐利的目光,如刀似箭,一股寒流吞噬了我,不寒而栗,不战而败。有时候,他与我们提及他的曾经,那双眼里似乎弥漫着终日不散的大雾,解不开的愁绪与痛苦,了无言语,也是故事。每遇成功之时,他的眼里顿时焕发着城市霓虹的光亮,洋溢着激情与力量。

  他穿衣简朴,但十分整洁,使人舒心。平日里,也不背包,只是拎着个红色的购物袋,里面装的大多是书。他对书十分喜爱,在我看来,丝毫不逊色于鲁迅。他看的书边边角角都是平铺着的,尽管经历了时间的冲刷,却依旧崭新如初。他的言行如春风化雨般感染了我,他的教诲如溪流般直淌入心底。一日为师,终生为父,他便是我的班主任俞老师。

  俞老师授语文,我十分喜爱他的课堂。还记得小学时的班主任也是位语文老师,与俞老师倒有些相像,喜欢运动,一身阳刚之气。那时候有些调皮的男孩子背后称他为“杨老虎”,其实我挺喜欢他的,他私下里很温柔,还有些小幽默。他上课时也是手舞足蹈,“唾沫横飞”,但听着听着总滋生些倦意。他总拿着一沓整齐放好的教案,上课时边走边读,时间久了少了些新意。可俞老师并非如此,二十多年来丰富的教学经验足以让他轻而易举地脱离书本,还时不时信手拈来几句文言诗词,或是穿插几个小故事,总能让人意想不到,眼界大开。

  初一才开学那段时间,总觉得有点不适应。一方面是微微有些差别的扬州口音,但更多的.还是老师那渊博的学识。他在文言诗词的方面颇有造诣,让人惊叹不已。上课时他背起古典诗词,那简直是滚瓜烂熟,倒背如流,一首接着一首。我坐在讲台下调动所有脑细胞,还是无法忆及。霎时间,我觉得愧疚难当,似一具提线木偶,云里雾里。也就从那时起,我强迫自己读诗背词,没过多久,渐渐着了迷。李杜的万丈豪情,李清照的清秀婉约,《诗经》的意境悠远,宋词的澄澈宁静,一一入目。

  他喜爱写作,并鼓励我们积极写作。我曾羡慕他,每年都在报刊上发表数篇文章,那是遥不可及的数字。前些时候,老师陪同我一起去校外参赛,那边的老师刚一看到俞老师名字,就惊叹不已:“久仰大名呀,我常在报纸上读到您的文章。”他淡淡一笑,以示礼貌,我的内心却早已泛起圈圈涟漪。我因身为他的学生而骄傲,我多么希望有朝一日他能因身为我的老师而自豪。也正因如此,闲来无事我也喜欢拿上一支笔,对着空白的纸张寻思良久,把那些偶然获得的灵感记录下来,成为心田的一抹记忆。感谢俞老师,带领我走上古诗与写作的“不归路”,愿一路前行,扬帆起航,直至天明。

  不仅如此,俞老师还彻底颠覆了我对文学爱好者的印象,他是一位十足的“体育健将”,毫无文弱的书生之气。他喜欢长跑,年年岁岁,岁岁年年,一日不落地坚持下来。想想自己,不免感到惭愧。正值体力充沛的我,嘴上说着要积极锻炼,实则像一只暮年的老猫蜷缩在沙发上,骨头里弥漫着懒散。前不久,学校里举行足球比赛,我们班技不如人,初赛时便打道回府。俞老师难免有些落寞,却也不曾灰心丧气,他帮我们分析原因,鼓励我们继续努力。而后一次比赛,他亲自来到操场指点兄弟班级。比赛开始,他双眉紧锁,不停张望,调动人马。他紧握双拳,好似要捏碎什么,手臂不停地挥动,仿佛要将空气中的燥热驱走,把胜利召回。我站在一旁,好似经历一场惊心动魄的世界级大赛。俞老师更像是指导有方的教练,口若悬河的解说员。受他影响,我也不整日宅在家里,一有时间就陪爸爸妈妈出去散步,打球,这么多天坚持下来,没想到也是一种别样的快乐。

  我倾倒于俞老师的才华横溢,羡慕他那取之不尽的体力,更钦佩他高尚的人格。“不成才,先成人。”身为班主任的他,恪尽职守,用自己的言行感染着一届又一届学生,托起他们一颗颗追梦赤子心。他告诫我们人分为四等:“你我既非生而知之者,便力求成为学而知之者。”俞老师饱经风霜的脸上写满了故事。岁月无情人有情,人生的挫折留下了多多少少的痕迹,但时间的洪流却无法带走他最初的心。提及曾经的落魄,十年如一日,也曾迷茫无助,也曾泪如雨下。但梦依旧,心依旧,风雨过后终究见彩虹。

  总想为你唱一支歌,悦耳而动听;总想为你酿一壶酒,甘甜而醇厚;总想为你摘一朵花,芬芳而迷人。遇见你,三生有幸。千言万语化作一句话:谢谢您,俞老师!

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