班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。班会一般分为定期或不定期班会，在班主任领导和指导下，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编精选的坚韧不拔自强不息主题班会，欢迎参考!
【1】坚韧不拔自强不息主题班会
为全面推动“坚韧不拔、自强不息”为主题的2016年我市中小学心理健康教育月活动的广泛开展，进一步提高我市中小学专兼职心理教师和未成年人心理健康辅导站专兼职人员、志愿者的业务水平，10月27日，“2016年厦门市中小学心理健康教育月活动启动仪式暨2016年第二期厦门市中小学心理健康教育专项培训”在思明区莲前小学举办。
此次心理健康教育月活动启动仪式由市教育局、市中小学心育办主办，思明区教育局协办，未成年人心理健康全国辅导中心厦门辅导站、市中小学心理健康教育与咨询中心、思明区莲前小学承办。市委文明办未成年人思想道德建设处罗强处长、市教育局德育处许界群处长、市妇联儿童工作部舒智洋部长、市教育科学研究院林伟庆院长、市中小学心育办高思刚副主任、东北师范大学心理学院刘晓明教授、思明区教育局方勇财副局长、思明区莲前小学车盛典校长和来自全市中小学专兼职心理教师，厦门市中小学心育办成员，市区两级未成年人心理健康辅导站专兼职教师共300多人参与了活动。
各方关注
启动仪式在市中小学心育办胡胜利副主任的主持下拉开帷幕。莲前小学校长助理、德育处刘余建主任作了心理健康教育工作经验介绍，该校的学生代表戴翼翔也向全区中小学发起倡议，培养健康良好的心理素质迎接未来的挑战!
启动仪式上，市教育局德育处许界群处长指出：“中小学心理健康教育是一项功在当代、 利在千秋的事业，是素质教育的重要组成部分。”他对全面推动“2016年厦门市中小学心理健康教育月活动”的广泛开展提出了三点希望：高度重视，精心组织;围绕主题，注重实效;抓好宣传，培育文化。他要求各区教育局、各中小学校要围绕“坚韧不拔、自强不息”这一主题，把活动的重点放在提升“韧性”这一积极心理品质上，并结合纪念长征胜利80周年活动，结合学习在我市抗击“莫兰蒂”台风和重建美丽家园中涌现出的感人事迹，结合各区、各学校的实际，通过树立学习的榜样，开展形式多样、生动活泼的心理健康教育活动，引导广大中小学师生及家长弘扬“坚韧不拔、自强不息”的精神。
名师助阵
接下来的两天时间，国内知名心理健康教育专家、东北师范大学心理学院教授刘晓明将为全市中小学专兼职心理教师，市中小学心育办成员，市区两级未成年人心理健康辅导站专兼职教师展开心理健康教育专项培训，旨在提升教师的心理健康教育水平，为厦门市心理健康教育工作的开展不断增强软实力。
多措并举
11月为“2016年厦门市中小学心理健康教育月”。整个活动月，全市各中小学将采用活动课、主题班会、专题讲座、心理游戏、心理情景剧、心理漫画、心理拓展等形式，开展生动活泼的心理健康教育活动;通过观摩、研讨、座谈等形式探讨如何提升心理健康教育的内涵;利用网络、广播、电视、宣传栏、黑板报、手抄报、简报等载体，宣传普及积极心理健康教育的思想和理念。多途径、多方位、多层次地提升我市中小学心理健康教育的内涵，促进积极、健康、和谐的校园心理文化建设。
【2】坚韧不拔自强不息主题班会
【活动内容】
以自立自强为主题，对学生进行一次自立自强的教育，帮助学生树立正确的生活目标。
【活动目标】
情感：
了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质。
态度：
1、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己。
2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力。
3、知道对待生活要有自强不息的精神，明白一个人的发展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。
4、做到生活上自己的事情尽量自己做、学习自觉，不依赖父母。
价值观：
1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为。
【活动重点】
1、了解自立自强的含义及其重要性。
2、知道如何培养自立自强的能力。
【活动过程】
一、故事引入今天的班会主题。
曾经有这样一个真实的故事：有一个成绩非常优异的女孩考上了理想的大学，但是出人意料的是2个月后，这个女孩被迫退学了……
很多人都在想这是什么原因呢?她既不是生病，也不是家里缺钱，相反，她的家庭条件非常好。她也没有和家里人和同学老师朋友闹矛盾，那造成退学的原因究竟是什么呢?
原来这个女孩竟然是因为无法独立生活而退学的。让我们来看看她上大学后的表现：开学第二天去食堂打饭，没有和同学一起，结果打了饭后找不到回宿舍的路，一直几个小时都没回到宿舍，也没有问任何人回宿舍的路，最后是宿舍的同学全体出动在校园里一个草坪边上找到了她。她不敢一个人上街，不会叠被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了饭洗不干净碗.像这样的事还有很多，最终，她被迫退学回家。
那造成这一切的根本原因是什么呢?
从小家里人非常溺爱她，什么事都没让她做过，唯一需要做的就是学习。她的妈妈本来是高中老师，为了照顾她的学习，她上幼儿园，妈妈托关系调到幼儿园，上小学，妈妈跟她一起进入小学，上中学，高中同样如此。在幼儿园到高中的学习生涯中，她几乎没有怎么和同学交往，没有一个朋友。在妈妈的眼里，女儿的学习好了什么都好，其他的都放一边去。大学妈妈没有那个能力再调进去了，她也觉得女儿该学会自立，独立生活了，但是，文章开头的一幕也就随之出现了。
同学们听了这个真实的故事，你们有什么想说的吗?(学生联系故事和生活实际，说说自己的想法)