成长——是一个既熟悉又陌生的名词，它代表了我们的过去和未来。它是每个人都必须经历的过程。
成长的经典作文范文一：
让智慧行走于生活，让生活重新认识智慧!
——题记
打翻了一瓶五味瓶，流入水中，是各种各味的人生。风在吹，水在流，时光静静的走。
流出人生百态!
流出那“悠哉悠哉，辗转反侧”的思念;流出那“不闻机杼声，惟闻女叹息”的悲哀;流出那“乡书何处达?归雁洛阳边”的思乡;流出那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志!
暮然回首，古人的智慧如流水般潺潺流过，如细雨般滋润心田，如石碑般屹立不倒!
商鞅因智慧大展宏图，实行变法，成就一番霸业;刘备因智慧大兴起义，大胜项羽，实行仁政待命，天下得以太平;诸葛亮因智慧辅佐贤君，汗马功劳，生于他手;爱迪生因智慧发现生活，潜心专研，引领人们进入“电器时代”;霍金因智慧战胜生活，顽强生存。虽然他双腿不能走远，但他的思绪却飞到了外太空!
智慧如水，静静的流，却流入了每个人的心里!抓的住智慧的，再付之汗水，成功遍离你不远;抓不住智慧的，付出十倍的努力，也只是刚好赶上别人的后脚跟。
留心生活，一点一滴全是智慧的化身。吃透知识需要智慧，大考小考需要智慧，做好学生需要智慧，为人相处需要智慧，管理班级需要智慧，完成比赛需要智慧，日常生活需要智慧。也许你用用智慧，磁铁不是找针的最好工具吗?镜子和电筒不是找桌后东西的最好工具吗?湿布不是搽干净污渍的最好工具吗?
我们需要有刘禹锡那“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的乐观向上，苏轼那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感悟人生，再乘上杜甫那“一览众山小”的雄心壮志，还有陆游最后一笔“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的善于发现的智慧，还怕天空离你远吗?
风在吹，水在流，智慧悄悄的流入每个人的生活!
成长的经典作文范文二：
在结束了我的5年小学学习后，我升入了初中。每天早上要6：00起床，晚上7：00才回家，在院子里见不到一个人。我才醒悟过来，我已升入初中，长大了，不在是一个整天贪玩的小学生了。
刚上初中时，我有些不习惯，因为在学校里，我没有一个小伙伴，上课也不敢发言，老师们也好陌生，这一切的一切都和小学的生活大不相同，同时也使我感到我真的长大了，变的文静了许多，以前那个顽皮的我也随着岁月的转变，慢慢的离开了我的身边。
踏着校园的小路，看着脚下嫩绿的小草，我漫不经心的走出了校门，回家的路上，天空。小鸟。花儿和蜜蜂都渐渐的对我说：“你长大了。”
我长大了，不在是那个需要人整天接送的小学生了，以前的我，现在变成了一个亭亭玉丽的大姑娘了。
迈进了中学的校门，课程也随着增多，由原来的2门课增加的现在的7门课，原来轻松的学习到现在的繁重功课，自己也从原来的无忧无虑到现在每天的疲惫不堪。想到现在的功课多而繁重，争强好胜的自己也无时无刻的在制定着学习的计划，谁不想在年级中名列前茅呢?“怎么样在年级中名列前茅?”这个问题变成了我的心事，时时刻刻困扰着我。
我长大了，增添了什么，却也丢失了些什么，增添了些好胜的心理和几分成熟，却也丢失了那份稚气和顽皮。在新的环境下，我学会了坚强。
其实，我多么不愿意长大，因为长的了就没有了小时候的无忧无虑而换成了繁重的功课。但是，时光不能倒流，因此，我学会了面对自我，挑战自我。
“我要坚强。”我常常对自己这样说，我要战胜自己身边的每一个人，为了自己未来的梦，永攀高峰!
面对新的学校，我遥望天空，对自己人身新的加油站充满信心。告诉自己：“明天我将用知识贮满船仓，明天将快乐起航!”
成长的经典作文范文三：
一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里，被一块巨石紧紧地压着。这儿本来是它不应该到的地方，这里与阳光隔绝，石缝里仅有一点点泥土，下雨时雨水也不曾洒向这里，偶尔水会从石面渗透下来几滴。但是，面对这恶劣环境的考验，小草籽不曾放弃，它坚守着一生要绽放自身青绿的信念，顽强地活着，当阳光偶尔反射到这里时，它尽情地舒展;当雨水滴落下来时，它尽情地吮吸。就这样顽强地活了下来。最后，它终于从一瓣嫩芽长成了一棵翠绿的青草，颜色也比平常的小草青得可爱。就这样，小草终于从巨石下面钻出来，昴起了它高贵的头，实现了自己的梦想。
在这里，我想问大家一个问题：究竟是什么因素使得小草能有这的毅力呢?答案固然有很多种，但最主要的还是压力，是外界的压力使得小草更加向往阳光雨露，所以它要顽强地活下来，活得更加自信而执着。
那么，我们人究竟需不需要压力呢?答案是肯定的。地球上的任何一种生物，都需要外界的压力来刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，还是海洋里的鲨鱼。羚羊在草原上必须要跑得快过其它的野兽，才不会被吃掉，而在奔跑的过程中它们更加强健;海洋里的鲨鱼，之所以被称为“海洋生物的克星”，是因为它们认为如果不比其它鱼类游得快，自己就吃不到食物，就会饿死;正是这种种外界的压力，使得各种生物都勇敢起来，坚强起来。压力能激发人的斗志，从而使人超越自我，取得成功。那此寒门子弟面对家境窘迫，内心苦闷的双重压力而不气馁，他们发奋图强，很多人也有所作为。
在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢?所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。