引导语：马上就要开学了，快乐的暑假过去了，你在暑假里做了一些什么?开学第一课，对于今后的学习，你有什么计划呢?下面是小编整理的《开学第一课》主题。
开学第一课的主题
去年冬天那场声势汹汹的寒潮让假期提前开始。进行了重要的安全教育后，我匆匆布置了名为“炒菜记”的作业，要求孩子们选择好菜式，自己买菜、择菜、洗菜、切菜、炒菜，家长负责安全和指导工作，全程陪同并拍照，之后孩子自己给照片配上文字，做成PPT发给我。没想到，这项家庭作业获得了孩子和家长们极高的参与热情。
看到孩子们对这项特殊的作业完成得如此主动积极，我心生一计：开学后我们要做的第一件事，就是——“吃”寒假作业。
先在教室的大屏幕上展示孩子们发来的PPT课件，请主人公上台一边演示一边介绍自己的“炒菜记”，此举既作寒假作业的小结又吊起了他们的胃口;然后请每个孩子做“大厨”，精心制作好一道菜或美食，带来学校分享，肯定很有意思;定一个时间，让学生们带上勺或筷子，五个一组、十个一群，瞬间变身“美食家”，来尝尝同学的手艺，那样的场面，应该会很热闹吧!同时邀请每一位科任老师，她们可都是“出得厅堂、入得厨房”的女强人，也可以献上自己的“手艺”;我嘛，就负责维持秩序，四处拍拍照。吃完了，收拾场面后，大家一起来说一说、聊一聊，谁做的菜色香味俱全、谁的美食最有创意、谁的最好吃……
这样的劳动和分享，能让孩子们在开学初便感知到生活的有趣、集体的快乐，从而很快将结束悠闲假期的不愉快抛之脑后;老师和学生的毫无间隙，也能冲淡一个月未见的陌生感，从而很快熟悉亲近起来，使接下来的学习认真高效;从一个语文老师的角度来讲，孩子们以后写作文，也将多一个很好的素材。
开学第一课主题
开学第一课会为整个学期的课奠定基调，通常我都准备得格外充分。高中三个年级六个学期，每次第一课都不教课本内容，而是根据班级特点、同学们所处的不同阶段，提出一个主题，作为贯穿新学期的主线。
课堂的第一环节是成长回顾，以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，比如谁在比赛中获奖了，谁在考试中取得了进步，谁的口头表达能力有所改观，等等。一个班40人，大约会点评到20人，帮他们树立新学期的信心。
在第二环节，我讲讲整个学期的规划，让同学们提前做好准备。到第六周会研究鲁迅的小说，告诉大家在课余开始去阅读，便于届时展开探讨;后半学期要研究苏轼，同学们可以有针对性地去阅读他的诗词、文章。另外告诉同学们知识建构的过程，包括语法、修辞、古诗词鉴赏、现当代文学表现手法等。在相关方面比较薄弱的同学可以提前补一补。
学期规划确定之后，接下来是请同学们根据以往情况谈谈，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改进。有的同学说笔记做得不好，有的说作业太马虎，我根据他们的具体特点，提出一些细微的要求，诸如笔记怎么记、好的习惯如何养成、回答问题时如何做到落落大方，等等。
最后一个环节是给出主题名言。以往，对于高一同学，我会告诉他们“博观约取，厚积薄发”，就是要注重积累;对于高三同学，可能会说“不登高山，不知天之高也”，引导他们开阔视野，放手一搏。这次面对的是高二物理班学生，语文基础不太牢固，我给他们《礼记》中的话：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”希望他们脚踏实地，做好落实，作为新学期努力的方向。