活动方案对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是小编精选的关于一师一优课一课一名师活动总结，欢迎参考!
【1】一师一优课一课一名师活动总结
一、总目标
使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍;使每堂课都有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课;促进优质数字教育资源的开发与共享;推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动开展已完成的工作
1.动员大会
2015年1月，召开各校校长与分管校长参加的工作动员大会。
明确工作意义、目标、任务与要求。下发衡山县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案与关于开展衡山县“一师一优课、一课一名师”活动的通知。
2. 2015年2月，各学段、各学科授课分工。
将小学、初中、高中三个学段42个学科的授课任务与课题分配到各校，学校再将授课任务分工到各位骨干教师。
扩展优质教育教学资源，增强县域各学段各学科骨干教师在市、省、国家优课推选中的竞争力。
3. 2015年2月，技术和资源支持。
培训各校信息技术资源平台建设管理员，各校管理员培训各校全体教师。
全县教师“人人能”“个个会” 在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目“晒课”。
4. 2015年3月，“录播室”建设。
组织责任学校校长外出考察，督促建设学校施工建设。
提供“优课”课堂实录条件，统筹安排技术人员有计划地为教师完成课堂实录提供技术支持。
5. 2015年3月，“晒课”。
组织学科教研组开展集体备课，探讨运用信息技术手段和数字教学资源优化课堂教学的有效途径，在集体研讨的基础上修改“晒课”内容，在教学实践的基础上完善“晒课”内容。
为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导。
6. 2015年4月，“优课”打磨“优课”再晒。
建立学科工作室，通过网络平台为教师参加活动提供答疑、研讨、评课等服务。深入学校、课堂，指导各学科骨干教师进“优课”打磨。
帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
7. 2015年5月，“优课”评选推送。
拟推荐参加“优课”评选的教师完成课堂实录;进行“优课”再晒;组织各学科教研员与骨干教师进行“优课”评选推送。
教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系。
【2】一师一优课一课一名师活动总结
活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，武阳中心小学于2015年2月——4月开展了网上晒课活动，本次活动已告一段落，现将活动展开情况总结如下：
一、制定方案 确保稳步推进
首先成立了武阳中心小学“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组和指导小组，制定了切实可行易操作的活动方案和工作推进，同时对各成员进行了明确分工，确保宣传动员、教师培训、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。
“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成：
(一)宣传动员、培训教师。寒假期间向广大教师宣传此次活动的目的意义以及活动要求。接着，对全镇70余名教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程进行了培训。
(二)晒前指导，试教磨课。
一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交活动小组审核通过后方能定稿，定稿后，在中心小学“教研工作室”进行晒磨。在“教研工作室”晒磨的76节课中，已经有72节优课在平台上通过了审核。
二是对参与录课的课例进行试教、磨课。中心小学领导全程参与，课后，大家一起交流研讨。活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨，帮助教师进一步完善教学设计。
(三)精心上课、细心录制。
中心小学非常重视此次活动，采有多机位录制办法，为9位参加录制视频晒课教师(科目包括语文、数学、英语、音乐、美术)细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备(认真设计教案，精心制作课件)，并在“教研工作室”、协备、反思、试教、反复磨课的基础上成功上课。课堂上，教师根据教学内容恰当运用现代化教育技术，教师教得轻松，学生学得开心。最后，通过专业技术人员进行了精心制作及格式转换，视频效果良好。
二、借助平台 创建“教研工作室”
(一)、借助国家教育资源网公共平台“教研”窗口，创建活动，本着“研讨交流、教艺切磋、互动提高”的初衷，中心小学创建了“南昌县万淑红温馨研讨工作室”，目前参与成员包括外省、市共139人，成员积极晒课75节(其中课堂实录11节[其中外省、市2节])，创建“教研工作室话题吧”2个，吧内抛出了6个与本次晒课关系的话题。工作室磨课43节，课例点评12节。
(二)、所有进入“教研工作室”的成员在室内认真教研，参与工作室建设，进行网上协作备课、课例点评、主题研讨等。成员们大多积极参与，互相学习，取长补短，留下了许多精彩点评，既帮助了他人，也提升了自己，形成了良好的网上研讨氛围。
三、总结评比 完善推荐材料
针对教师晒出的优课，评审组及所有工作室成员依据晒课的学情、教学目标、教学重难点、教学环节设计、技术的运用、目标达成、板书设计等方面通过工作室 “成员晒课”平台对70余节晒课进行评课，按比例推荐出特等奖9名，一等奖27名。并完推荐课例的报送工作。