下面没有水,再换个地方挖》,这幅漫画以其形象有趣的画笔,把某一种人的工作态度展现在我们眼前,使人在哑然失笑之余,联想翩翩.下面是小编整理的历年高考语文漫画作文，欢迎欣赏!
历年高考语文漫画作文【一】
《下面没有水,再换个地方挖》,这幅漫画以其形象有趣的画笔,把某一种人的工作态度展现在我们眼前,使人在哑然失笑之余,联想翩翩.
画中人之所以失败的根本原因,就是他缺乏锐意进取的精神,浅尝辄止;没有树立起坚定的信念,立志不固.
我认为,立志是一个人在学习、工作、生活中取得成功的前提;而坚强的意志,坚韧不拔的毅力,又是在事业上取得成功的根本保证.历史的事实,也证明了这一点.西汉司马迁少年时就涉猎群书,立志继承父业.正当他撰写的《史记》进展顺利的时候,“李陵事件”的牵联,使他遭受宫刑.面对这奇耻大辱,他不是叹息、沉沦,而是锐意进取,“幽而发愤”,他含冤蒙垢数十年,终于写出了“通古今之变,成一家之言”的《史记》,流芳后世.
司马迁遭受的挫折,比起那位画中人所遇到的困难,可谓大矣.可是他犹没有被命运所吞噬,那么,我们还有什么道理不刻苦进取呢?
然而,现实生活中确实大有图中的挖井人.他们也曾萌发过艰苦攀登,苦学成才的壮志,或也有过敦品励行,戒绝某种有悖于精神文明恶习的愿望,但是他们稍有成绩,便心满意足,从此裹足不前;或稍有挫折,便心灰意冷;稍有诱惑,便懈怠废疏,还寻出种种理由,为自己的松馁辩解,以求慰藉.结果日月匆匆,光阴虚掷,学无所成,陋习依旧.不难想象,一个人倘若以这种态度走完人生的道路,那么最终免不了会成为高尔基笔下的那种只求“活过一天---阿弥陀佛”的庸人.
产生这种现象的原因还在于这些人立志不固,誓而不笃,缺乏艰苦奋斗精神.张海迪以及其他一些优秀青年,他们之所以在备受残疾、落榜等困难挫折下,与命运搏击,成了生活的强者,就是因为他们心中有一个坚定不移的理想---共产主义事业,并且为之而奋斗不息.
因此,无论在学习、工作、生活及其他事业上,我们都应该矢志笃誓,坚韧不拔,决不能像漫画家笔下的那种“挖井人”,三天打鱼,两天晒网.日本已故著名女排教练大松博文有句名言“战胜自己!”让这句昔日砥砺“东洋魔女”的警语,成为我们今天的座右铭,在自己的路上奋斗不息.
历年高考语文漫画作文【二】
漫画《这下面没有水，再换个地方挖》是1983年高考作文题中的一个漫画。昨天晚上，针对教育界出现的分数教育的现象，难掩心中的感慨，抑制不住内心的悲愤，有种不吐不快的心结，就自然地想到这倒作文题中的漫画，借此来表达心中的担忧。
虽然教育部三令五申不要用分数给学生排队给老师排队，县局也有相关的规定，但纵观当前的教育现状，只能是有过之无不及。课改10年了，转了一个大圆圈，现在又回到原点了。我的观点用这幅漫画说一说。
漫画中一个拿着铁锹的人挖井，已经挖了几处，废了功夫了，第四口井已接近地下水了，他不再继续挖了，还说：“这下面没有水，再换个地方挖”，这下面真的没有水吗?明眼人不难看出，水源很丰富，那这个人缘何没有挖到水?浅尝辄止，没有恒心，过于急躁，也许遇到坚硬的土层或石层，就放弃了。这种挖井态度也许永远挖不到井。达不到目的。
新课改十年，也许到了坚硬的土层阶段，有些人就不挖了。即使在坚持一下，就要成功，最后还是半途而废。分数是数量，而不是质量。教育质量应该是“立德树人”的质量。现在的领导层，同志更不用说，认为，新课改的目的就是分数。假若这个命题成立，也应该是用高效课堂取得的，是在学生用自主合作探究的方法取得的。
有些领导急于求成，有效教学还没有个眯眼，就搞高效课堂;高效课堂没有搞多长时间，就马上立竿见影要分数;校本教研刚起个头，有出来一个校本研修;令人眼花缭乱。总之，轰轰隆隆，热热闹闹，就是不深入。
现在教师提高“阿拉伯数字”就是，抠学生，延长学习时间，补课，题海战术，增加考试的频率，很少有人通过高效课堂取得。反正领导看的是结果，至于你是怎么来的，不管!这样的恶性循环，只能导致恶性的结果，与新课改倡导的精神相悖。何谈新课程，连自己都哄不过，去哄鬼去吧!
我只为教育叹息!百年大计教育为本。可教育者不自鉴之而导致教育道德滑坡，道德素养下降，创造能力远逊与美日等国的情况，令人哀之，后来者亦不鉴之，将会是后来者复哀之。
新课改既然已大张旗鼓开锣上演了，就要演好。就像挖井一样，困难是暂时的，在努力一把，在坚持一下，就能挖出新课程需要的泉水来，而且源源不断。