青春是彩色的。青春可以使我们从中得到所未有过的事情，可以绽放出激情。在思考问题的时候，我们可以从多方面的角度去思考;在跟父母闹别扭的时候，我们可以以平静和宽容的心去面对事实;在跟“友谊”闹矛盾的时候，我们可以退一步海阔天空。这样可使青春变的更有朝气。
篇一：在80后的色彩下摸索我的青春
我喜欢郭敬明，我喜欢许多“80后”的作家，我也会看一些非主流的图片，但我却不甘心，看着自己喜爱的“80”后风潮过去，看着自己不情愿地被印上现有的“90后”的时代符号。因为的的青春还沉迷在上一个时代留下的光彩里不愿离去，因为我的青春正在以它的方式成长。
郭敬明的成功，他的文字，他的生活。他的风尚，被深深地打上了80后的时代印记，而我，作为一个标准的90年代出生的人，却固执地将我的青春，染上浓烈的“80”色彩，不肯洗去。人们说，90后的代表文化是“非主流”，“90”后更加地“我行我素”。我生活在这个年代，不可置疑地也会收到这样的影响，但这些对于我，只不过表现在看一些非主流的图片而已，这只是消遣，而不会像曾经的“80后文学”那样，扎根在我的生活中，因此我质疑，这是否算是标志，是否算是文化!
所以，我不知道自己是否还算是非主流的90后人群中的一个，我只是倔强地坚持：我所喜爱的，还是“80后”的色彩。我喜欢读郭敬明学生时代的书文字，因为我深深地沉迷于他文字里的青春。读他描写青春的文字时，我还只是个小丫头片子，生活简单到单调，围绕着学习和看电视转悠。我没有像他那样仰望天空的寂寞的习惯;我没有他那么多的“传奇”朋友：只有一个朋友的只身去日本上学的小A，那么有默契的小蓓，在网上认识的才华横溢的小许，参加新概念认识的爆破，独立的爱买地图的上海女孩清和，还有黄药师，林岚，颜叙，FOX，那些亦幻亦真的朋友……所以我津津有味地读着他的文字，并且期盼着高中快些来。因为我认为，高中是最如火如荼的青春时期，因为我期待，我的青春，也有这样绚丽的颜色!
当看着郭敬明，韩寒，新概念等引领的“80后”迅速成长，甚至成为一种时代的标志，成为文坛中异军突起的力量时，我在想，我也要用我的文字，让大家认识到“90后”，让“90后”这个词飞入大街小巷。但当我看到“90后”这个已经随着“非主流”等词开始翩跹欲飞是，我的心里开始难过，因为我还沉溺在“80后”的文字中不愿醒来，因为我还没来得及创造这个时代。
于是我意识到，无论有谁，没有谁，都阻挡不了一个时代的到来，只是曾经那些“80后”的孩子，用他们的青春，辉煌了一个时代而已!现在的我，一边过着高中无比紧张的生活，一边咀嚼着郭敬明文字里的青春，原来，我都在经历着。我开始喜欢在这个并不多雨的北方城市里看雨中的朦胧;我开始认识许多有意思的人，那些本来不在我的生活轨道里的人，他们每一个人都在以一种别样的姿态活着;我也有了一个很有才情很会写诗很谈得来的同桌，有点像是小四和林岚;我也开始焦虑半年后的文理分科，我在想是否像大人们说的那样学文就会没有出路会饿死，而学理前途就是大片的辉煌;我开始审视手中的笔，思考它写下的文字能否让我快乐……
我找不出我们的青春中突兀的不同，我找不出不再热爱“80后”风潮的理由，我找不出自己身上明显而张狂的“90后”的特点，我也没有理由，放下自己喜欢的笔，停止写别人不认同的文字。我像是一个夹在两个时代中的孩子，左顾右盼，无法准确地将自己定位，因为我不甘心，因为我想创造自己的时代!
我的青春，在“80后”点涂的色彩中绚丽地飞舞着。而我，却不肯过早地承认自己属于哪个时代，我要用我的文字，我的青春，来书写属于我自己的时代。
篇二：我的青春色彩
生活是丰富多彩的。我们每个人都是画家，在人生的白纸上涂鸦、作画。抛开画笔，擦亮眼睛，其实生活中处处是色彩丰富的画。
我们学生的工作无异于读书写字，从中汲取知识，充实自己。看热闹的人只认识书中的白纸黑字和偶尔出现的图画，却不知精华的所在;内行的人不仅阅读到文字背后的内涵，而且让自己品尝到学习的欢乐。
语文是一本白色的书，看似清楚明白，却难懂其中奥秘;数学是一本蓝色的书，需要我们冷静的思考;英语是本黑色的书，表面模糊，本质却十分简单;物理是一本绿色的书，一定要仔细琢磨……，打开书包，倒出课本，其实倒出一道彩虹，甚至比彩虹还要多姿多彩的一条通向知识的海洋的阳光大道。学习任务繁多，难免人困马乏，出门走走，也不失为一条妙计。将自己融入大自然，呼吸着泥土块味的空气，欣赏一个比书包大得多，精彩得多的世界，真可谓身在人间胜神仙啊!
漫步在公园的小路上，徘徊于凉爽的树荫下，踌躇在宽阔的水塘边，聆听着大自然的语言，轻嗅着大自然清香，欣赏着大自然的色彩，我，也就“溶解”了。小路上白色的鹅卵石，树荫下青色的小草，水塘中蔚蓝的天空，路上的行人，树中的鸟群，水里的游鱼，成了一幅幅活力无限，无拘无束的彩画，超越了艺术大师的绝世之作。此时此刻，我愿意像糖消失在水中一般为大自然添一些滋味。可是，它不愿意，它变成为冰，让我无法融入几幅超凡的画卷。这块“冰”却依然能我散发热量，感染着我，让我从头到脚麻木。我无法打破那宁静的色彩，也不愿破坏那个特殊的平衡，因为我可以自由地观察画的组成部分，它们却不能。仿佛一个细微的动作，便可使那冲破宇宙的和谐的力量散失于无形。
人笑着跑开了，鸟鸣着腾起了，鱼也甩起水声着翻身了。刹那间固体变成了液体，一瞬间液体又化为气体，极不稳定地四处扩散，遗留下我目不转睛地痴迷于绿树下藏着青草，碧水中映有蓝天的别致的大自然的礼物。这样司空见惯的事组合起来，竟成就了颜色，成了那些艺术家，成就了大自然。行在画中看画，别有一番情趣。颜料的色彩只是艺术家的工作，书的色彩是知识的色彩、文化色彩，而自然的色彩是生机的色彩，自由的色彩。
只需要一颗充满丰富色彩的心，那么我的青春色彩做主。
篇三：我的青春色彩
技艺再高超的画家也无法用颜料描绘完青春所有的色彩;功底再深厚的作家也无法用文字形容尽青春所有的色彩;技术再精湛的歌唱家也无法用音乐呈现出所有青春的色彩。它，如此色彩斑斓，我只能用如此粗劣的言语，如此枯燥的文字来描绘它一丝颜色。
希望之绿。老师在黑板正中央挂上了倒计时用的板，“离中考还剩XXX天”这些子如此醒目，形成一股无形的力量，震慑着我们的心。于是乎，操场上没有了男生打球帅气的身影，课间没有了女生围成一团叽叽喳喳的“八褂之声“，亦没有了课堂上呼呼的打酣声，取而代之的是一双双目不转睛地盯着书本的眼睛，和课间追着老师跑，拽住老师问问题的人群。因为大家都知道。青春充满希望的绿色，只展现给为梦想不断奋斗的人看。
失意之灰。在面临中考的岁月里，记不清看到过多少张忧伤木讷的脸，记不清听到过多少次痛彻心肺的抱怨，记不清，记不清我们为此掉过几次眼泪。很多时候，付出与收获往往不成正比，当我们想起长辈口中“世上无难事，只怕有心人”“付出了就会有收获”等等话语，再看看鲜红得刺痛心灵的成绩，那种失意与不公之感笼罩着青春的天空。我们都哭了，像孩子迷路般无助地哭了，而彼此都说不出只言片语来互相安慰、勉励，因为我们都知道，我们真的努力了，却没能扬起胜利的旌旗。
收获之金。多数的我们，最终是满载而归的。当我们卸下扛了一年的重担，离开考场。当我们知道了成绩，高兴地拍手欢呼，当我们紧握着用汗水、泪水换来的录取通知书踏进新的学校。秋的落叶铺满地面，我们满脸笑意地菜撷田间的瓜果，回望过去一年来的辛勤耕作，我们都笑着说：“真的，付出了就会有收获。”
忧伤之蓝。凝望着一张张陌生的脸孔，不知哪来的害怕涌上心头，只是这次，再没有人可以诉说。我们哭了，因为我们长大了，我们再也没有机会坐在同一间教室，和同样的人畅谈梦想，携手向前。我们笑着走出母校，我们没有想到，这是最后一次以在校生的身份离开校园，而当我们意识到了，我们又哭着回来，但是这一次，母校没有用温暖的臂膀接纳我们，而是一脚把我们踢出校门：“孩子，你们长大，不是初中生了。”我看着身上改变了的校服，才发现，时间变了，我也变了，才发现我已在不知不觉中失去了一些，而且没有人会给我重来的机会。
请原谅我无法描绘尽青春所有的色彩，因为它本不在眼前，它，在每个人的心里。每个人的青春色彩都是不一样的。