民情日记是为了,督促各级干部深入基层,深入联系职工群众,开展民情调研活动,帮助职工群众排忧解难,解决实际问题。以下是联系群众民情日记，仅供参考。
联系群众民情日记一
被访问者：何xx
访问原因：1、何xx的学习大幅度下降。
2、何远艳的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。
3、作为一个女孩子，何远艳的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是
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对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
联系群众民情日记二
4月7日 小雨
今天天气有点寒冷，淅淅的小雨依旧下个不停。我们早早地就起床了，因为今天的任务很重，我们第一批队员的任务是察民情，摸清村里的基本情况，了解群众疾苦。 匆匆地吃完早餐，我们就在振衡副局长的带领下出发了。村里在家的人不多，大多都出去打工或做农活去了。我们走访的第一户是十组的邹学富。我们到他家的时候，他刚从外面回来。看到我们的到来，老人饱经风霜的脸上露出憨厚的笑容，振衡局长向老人说明了我们的来意后，老人连忙招呼我们进屋坐。屋子很小，也很乱，因为老人的老伴患有先天性精神病，老人除了忙农活，还要照顾老伴的饮食起居，生活很不容易。在交谈中，我们得知老人有二个女儿，均已出嫁。老人自己的房子已经倒塌，现在住的是老人叔叔的房子。老人现在主要收入靠种一亩田，生活非常困难。幸运的是老人目前已经办理了农村养老保险。 离开老人家后，村书记带着我们查看了村里需要修的两条马路、村部地址等。振衡局长承诺一定会尽全力为村里做点实事。接着我们又访问了老支书邹高亮、军属成汉生、困难户邹学卫、邹德宝等。在走访中，听取了许多群众呼声，我们都一一记录了下来，我们知道，走访的这段时间的经历，将是我们一生的精神财富。
联系群众民情日记三
20xx年3月1日上午
被访问者：杨xx访问原因：
1、杨xx的学习成绩不理想。
2、杨xx的学习主动性差，老师的激励和批评对她已经失去了作用。
3、作为一个男孩子，杨xx经常完不成作业，而且找各种理由撒谎。
访问过程：
孩子自进校以来学习成绩一直不是很理想，经常完不成作业，虽然进行过多次的辅导教育，但是效果不太明显。而且孩子在课堂上显得较紧张，虽然也回答问题，但常不着边际，因为他连问题是什么也不清楚。问不出原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩一直下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有母亲一人在家，家长反应很无奈：母亲不识字，还带着个小孩，管不了。父亲太忙，又要上班，又要喂猪，没时间管。知道小孩很早就是这样但是却无从下手，回家问有没有作业，总说没有，要不就是做完了。
从家长谈话中总结，原因可能有几方面：1、孩子对学习没兴趣。2、孩子贪玩，而且具有一定的惰性。3、孩子回到家后就沉醉在电视中，对学习却基本只字不提。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说语文。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，能力有限，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。
如：在考砸的孩子面前，您要做到①你不能让孩子泄气，所以要鼓励孩子，要让他感觉到家长对他的能力和水平深信不移。②要让他知道人生的道路不可能一帆风顺，失败是常有的。③帮助他分析原因，克服困难。再如对闯祸的孩子也一样，不能让孩子感觉到自己在家长心中有了不良的影响或失去了信心，而此时家长应与孩子及时沟通，平息孩子的惶恐心理，让孩子感觉到他在家长的心里依旧充满希望。同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例以教育，以此来缓解孩子的心态，并鼓励帮助孩子改正错误。这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让孩子对父母、对老师充满信任，成为知心朋友，同时使孩子能更加珍惜一切，奋发向上。