我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思?”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
(此部分内容：冬天老海棠枯干的枝条敲打着屋檐，奶奶在灯下学习。奶奶常常在老海棠树下呆愣，目光透过老海棠树的枝叶，不知所望。)
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(“老海棠树”全文的线索，寄情于景，情满海棠。作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。
作者的娓娓道来，是让我们明白：老人渴望跟上时代，而不愿被时光抛弃;同时老人希望对亲人、对社会更有用，而不愿成为累赘;所以我们关爱老人，比赡养更重要的，是体惜他们的心境，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃;提醒我们对老人，不仅要献出关爱，更要让他们感觉到，他们对我们很重要;我们无法给老人更多的时光，但可以帮助老人们减缓对时光脚步的恐惧。在当今老年社会的今天，品读作者的这篇文章，更有深远的现实意义。
整篇文章塑造了奶奶勤劳、慈祥、善良、宽厚、坚强、执著、诚实、爱学习、关爱孩子、做事极有原则等。)
文章赏析：
《老海棠树》既是一篇文学色彩浓郁的散文，也是一篇接近学生已有经验的“生活美文”，“我”与奶奶之间虽平凡，但却温馨的祖孙情，是能够引发学生共鸣的。
一、寄情于景，情满海棠
在记忆里，奶奶和老海棠树如影相随，伴随着“我”一道成长。奶奶和“我” 的故事实在太多太多。枝丫上的顽皮闹剧、回绝帮助奶奶糊纸袋、奶奶补花又洗菜、不要“我”帮着扫院子、奶奶读报的惭愧等等，无不紧依着老海棠树， 让亲情之花灿烂开放在温暖而质朴的字里行间。老海棠树，是 “我”和奶奶情感发展的见证!正因为老海棠树下 “我”对奶奶的种种不是，反衬出奶奶千般万般的好，故此这么一棵老海棠树令人难忘，这么一位老奶奶令人难忘。尤其是奶奶树影里的张望，那更是 让 ”我“终生不忘，那是期盼“我”健康、茁壮成长的张望啊，期盼自己能够与时俱进的张望啊!其间，童年的生活情趣引人捧腹，与人物的年龄特征非常吻合，但更打动读者的是“我”后来真诚的、深沉的反思。
(值得我们借鉴的写作手法“寄情于景，情深入心“)
二 、并然有序 卒章显志
行文过程中，作者按春夏秋冬的时间顺序展开回忆，逐一勾勒典型的生活场景，自然而巧妙地将奶奶、老海棠树和“我”的故事缀连成文，仿佛一个个清晰的电影镜头，真实而准确地捕捉到主人公的动人事迹。一个疼爱孙子、热爱劳动、积极求知、宽容大度的奶奶形象，便悄然矗立 在作者和读者的心中。而“我”小时候的任性、顽皮，以及对奶奶的敷衍、不敬，都成了“我 ”永生的后悔。所以作者在结尾处，集中笔墨对奶奶的目光进行特写，并逐渐将奶奶和老海棠树虚拟化，暗示人物、景物随岁月而逝。唯有不变的是“我”对奶奶永生愧疚、永生的思念、永生的痛悔，唯有永恒的，是“我“对奶奶的深情怀念，从而昭示文章的主题 。
(层次分明，结构安排详略得当，彰显主旨。)