学习心得一
今天上午，我聆听了郭绍青教授的《国培改革要点》、《中小学教师信息技术应用能力课程标准研制说明》讲座，下午学习了刘清堂教授的《项目研修方案解读及实施规划》、张思教授的《培训课程设计与研修指导建议》讲座。今天的学习颇有收获，使我醍醐灌顶、茅塞顿开。
在听郭绍青教的讲座中，我首次真正明白了“校本研修”的概念和涵义。以学校为基础，以教师为主体，以学校所面临的各种教育教学具体问题为对象，关注学生的学习生活，关注教师的进修与研究，促进教师的专业成长。在这个概念中，主体是教师，对象是教育教学具体问题，手段是进修与研究，促进教师专业成长，目标是教育质量提升。其内涵有“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”。本次培训与以往不同的是，还加上了网上研修与校本研究的内容。注重生成性课程的开发与挖掘，培训目标与管理，注重学用一体化。其提倡的模式“一体两翼”，将网络研修、校本研修、区域研修有机整合，其中，网络研修注重理论的学习，校本研修注重理论的实践运用，区域研修注重经验的共享。这种研修培训模式，其实在我县已经在普及了。我县每年都选派很多教师精英外出培训、远程网络培训，培训回来的教师还要在学校进行二次培训，县教科室还组织培训回来的教师开展全县教师集中培训活动。从我县开展的这些培训活动，可看出我县教育主管部门的领导高瞻远瞩、高屋建瓴，难怪我县的教育今年来走在前列，我作为一个麻江县的教师，此时深感幸运和幸福。
在聆听郭绍青教授的《信息技术促进教育变革》的讲座中，我深深体会到信息技术社会中，信息技术对我们生活的潜移默化无时不刻在发生着。在“你的阅读习惯在改变吗?”问题中，我听了郭教授的讲解点拨，才理解到现在的中学生钟情于手机的原因。其实他们并不是以手机作为唯一打电话功能，而是手机作为一个信息沟通、网络学习、感情交往与宣泄的一个平台。中学生虽然学习任务重，学习时间紧，但是他们不是学习的机器，不是学校这个“工厂”的加工材料，而是一个个活生生的人，一个个活生生的灵魂，他们也有七情六欲，也有爱恨情仇，需要社会、群体的关注和重视，而手机恰恰满足了他们的需求，大有“一机在手，夫复何求”的感慨。
中学生钟情与手机是为了交往、感情和自我的需要，那成年人钟情于手机又是为何呢?难道也紧紧是为了打电话叫人吃饭、业务交往的方便吗?我的丈夫就是一个很好的例子，他看手机、捧着手机的时间远远多于看我的时间，难道我就不如一部手机吸引他吗?听了郭教授的话，我才明白，丈夫看手机其实是他阅读方式的转变。手机能上网，网络上的书远远要比现实中的书本丰富得多，手捧一个手机看电子书，远大于手捧一本书来读，要方便得多。不管他看的是什么内容的电子书，但是他确实是在阅读。像我自己，则习惯用手机看视频，看电视剧。用手机看电视剧，远远方便于坐在电视机面前看电视要方便得多。这些事例都证明了郭教授的话：信息时代，我们的阅读方式和获取知识的方式都在不知不觉中改变了。今后的书籍出版也会趋向于电子书籍出版方式。所以，只有我们从信息社会这个角度去看待生活中的一切变化，心理才跟得上时代的变化。我们个体的力量是渺小的，想要改变这个社会的变化是不可能的。我只是一棵豆芽菜，不可能撑得了天，只有改变自己去适应社会的变化，也只有不断学习，与时俱进，才能去适应社会的发展。也只有不断的学习，才能适应教育教学的变革，掌握信息技术在教育教学中的运用，才能做一个合格的人民教师。
学习心得二
在2015年9月20日，我踏上了北上的列车到北京国开大学参加了师范性网络研修与校本研修整合学习。短短一周的学习时间让我收获很大，现在就谈谈我学习时的一点体会。
在学习期间我们聆听了郭绍青教授《解读教育部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训的方向与要点》和《教师信息技术应用能力标准、培训课程标准、测评标准》讲座，刘清堂教授的《网络研修与校本研修整合培训项目设计思路、培训模式、研修要点及实施规划》和张思教授的《技术素养类与专题类课题设计与研修指导建议：设计思路，体例与主要内容，辅导》的讲座，还有戴晓娥教授的《网络团队教研》的讲座。
从他们的讲座中我知道了微课程属一种多媒体学习载体，由"文字、画面、音乐"组成。阅读时只需打开PPT(或视频)，文件便会自动播放，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考，属右脑学习。还知道微课程的简单制作方法以及微课程在教学中的优点。
在今天，高速发展的信息技术促进了教育的变革，先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，智能手机的大力使用，班班通，多媒体教室等先进的教学资源，作为教师我们要学习信息技术，把信息技术积极应用到我们的教育教学中来。我们可以用手机制作微课，用班班通和多媒体教师展示生动的课件。
教师想很快提高自己的专业水平，磨课必不可少，磨课就是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力，使其养成积极思考的习惯。在一次次磨的过程中，使教师对新理念把握更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学实践不断丰富，教学智慧得以发展。磨课是教师专业成长时由理论走向实践、走向成功和进步的绿色通道。它也是青年教师走向成熟的必由之路，更是年轻教师在教学上不断精益求精、完善自我的镜子。
通过培训学习，我开阔了视野，提高了自己的认识，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，找到了自己今后的教学工作的方向，在今后的工作中努力提高自己的教育教学能力，还将积极参加我校教师磨课团队和教师工作坊。
更多相关文章推荐：
1.爱唐山做贡献心得体会精选两篇
2.学习宪法心得体会范文精选
3.2015最新学习宪法心得体会例文
4.教师《未成年人保护法》心得体会两篇
5.学生学习宪法心得体会三篇范文
6.小学生宪法学习心得体会精选
7.学生学习宪法心得体会例文
8.中学生宪法学习心得体会例文
9.中学生学习宪法心得体会例文
10.以责任为话题的议论文三篇精选
【年味优秀作文（通用36篇）】相关文章：
年味优秀作文通用15篇02-05
年味优秀作文(精选15篇)05-03
年味作文03-25
年味初二作文（通用34篇）08-18
年味优秀作文集锦15篇07-25
春节年味作文12-20
年味春节作文11-15
幸福年味作文08-27
年味作文欣赏10-20
浓浓的年味作文2500字「优秀篇」09-24