幼儿园大班数学《金牌送货员》教案

时间:2018-12-14 数学教案 我要投稿

  【设计意图】

  大班数学分类活动,可分的东西很多,之所以选择分手套是因为手套的收集比较容易,而且孩子们也喜欢手套。本次活动,我将游戏渗透到教学活动中,让孩子通过“送手套”这一游戏探索分类,有利于培养幼儿对数学活动的兴趣,促进其创造力的发展。

  【活动目标】

  1.按物体特征进行分类,并用自己的方式记录下来。

  2.探索用多种方法给手套分类。

  【活动准备】

  1.每人一副手套;

  2.记录卡、标记卡;

  3.展板;

  4.自制金牌若干。

  【活动过程】

  1.明确任务:以游戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入,请幼儿看清自己的手套是什么样的。

  乘上汽车,播放音乐,出发。

  2.第一次分类:

  (1)活跃气氛:和自己的手套跳个舞。

  (2)讲讲自己的手套是什么样的?根据幼儿回答出示相应标记。

  手套分为毛线织的,棉布做的,有手指的手套和没有手指的手套。

  (3)按手套的形状不同进行分类。

  出示形状标记(有手指的和没有手指的)的汽车头,引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。

  乘上汽车,播放音乐,出发。

  (4)按手套的材质不同进行分类。

  出示材质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头,引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。

  乘上汽车,播放音乐,出发。

  3.再次分类:

  按手套的形状、材质两种特征进行分类。

  到达“手套专卖店”,按展板上的要求送手套到相应的筐中。

  展板上标记:

  (1)没有手指的棉质手套标记

  (2)有手指的棉质手套标记

  (3)没有手指的毛线手套标记

  (4)有手指的毛线手套标记

  4.对分类进行记录。

  统计各种手套的数量,用自己的方式记录。

  5.检查记录结果,评出金牌送货员,结束活动。

  给孩子们带上金牌,“坐车”回家。

  【活动反思】

  活动中,孩子们心情愉悦,在进行一次分类时,几乎没有错误。在探索按两次特征分类时,有一小部分幼儿速度慢了些,但最终还是能顺利完成。记录时,方法略显单一,半数幼儿能有创新,应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。