大班语言动画片里的人物教案

时间:2019-03-16 语言教案 我要投稿

  活动目标:

  1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。

  2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。

  3、积极表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。

  活动准备:

  1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集,内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

  2、孙悟空图片1张。

  活动过程:

  一、开始部分。

  ——谈话说说我看过的动画片,激发谈话兴趣。

  师:小朋友喜欢看动画片吗,你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答,后教师小结。)。

  二、基本部分

  ——观察“孙悟空”形象,尝试用语言描述孙悟空形象特点及有关故事。

  1、出示“孙悟空”图片,引导幼儿讨论、交流形象特点。

  ——师:这是谁?它是哪个动画片里的人物?(引导幼儿大胆的回答,教师小结)。

  ——师:谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征,如孙悟空的外貌、服饰、武器、动作等等。)

  2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。

  ——师:你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论,再请个别幼儿回答)

  幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话,并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。

  3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。

  ——师:示范讲述自己最喜欢的动画片人物,帮助幼儿整理讲述的思路与经验,如他是哪部动画片中的人物?是什么样子的?我为什么喜欢他?举例说明理由等。

  ——组织幼儿以小组为单位,进行交流。

  师:我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物,还回家了调查与收集。现在,请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍,说一说,他是哪部动画片里的人物?是什么样子的?你为什么喜欢他?他有哪些有趣的事情?

  4、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍;同时在同伴说话的时候能认真地倾听。

  5、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师引导幼儿讲述。

  三、结束部分。

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