《小兔乖乖》托班语言教案

时间:2019-07-02 语言教案 我要投稿

  教学策略创意说明

  故事中的角色引出故事内容,集中孩子们注意

  第一次故事讲述,让孩子对故事的轮廓有个了解,知道故事的题目,及其中出现的人物

  第二次讲述结合图片,使孩子对整个故事发生的事情经过有更清楚的认识,对其中的语言感兴趣,尝试学说

  看图书讲述,让孩子有充分的学说的机会,使语言的活动的目标,给予孩子更多说的机会得到达成。

  领域

  语言

  活动类型

  故事

  活动内容

  小兔乖乖

  活动来源

  实施时间

  教育价值分析

  这是一个古老而又经典的语言教材,这个故事可能很多小朋友比较熟悉,故事的主要结构特点是情节有趣、简单,正好适合幼儿的心理需求。幼儿在安全、自我保护方面缺乏意识,而故事的内容就是让孩子学会保护自己,独自在家的情况下,不随便让陌生人进来。

  活动目标

  1、 喜欢听故事,能记住故事中的角色,初步了解小兔的基本特征;

  2、 理解故事内容,具有初步的善恶感。

  活动准备

  活动难点

  图片、幼儿用书

  学习故事中重复的对话内容

  难点剖析

  幼儿对扮演角色还是非常感兴趣的,对话内容是故事的经典部分,语言的学习是个难点,那么先从重复的语言入手,反复学习。

  活动过程

  后续反思与调整策略

  一、 出示头饰,引出故事

  二、 讲述故事,进行提问

  三、 出示挂图,再次讲述

  四、 独立看书,尝试讲述

  播放故事《小兔乖乖》,吸引幼儿。特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身,融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果,具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,幼儿的注意力都能集中到故事中来。