信的三年级语文教案

时间:2019-08-15 语文教案 我要投稿

  教学目标:

  1、认识3个生字,学会8个生字。

  2、通过学习,使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。

  3、了解诗的结构,体会诗的内容。

  4、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。

  教学重点:

  体会诗的内容,有感情地朗读这首诗。

  教学难点:

  使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。

  教学课时:

  两课时

  第一课时

  课时目标:

  1、认识3个生字,学会8个生字。

  2、了解诗的结构,体会诗的内容。

  3、有感情地朗读这首诗。

  导学过程:

  一、导课:任何一封信中都表达着自己的美好愿望,看看这首诗歌中的信中都写了写什么?

  二、初读课文,解决文中生字。

  1、自渎课文,想办法解决文中生字。

  2、检测字词:对照一类、二类生字条,同桌一起读课文。

  三、学习课文。

  1、自由读诗歌,看看作者都给谁写信了?指名板书。写了些什么?表达了什么感情?

  2、你对哪封信最感兴趣?用心读,说说信都中写了些什么?表达了什么感情?

  (1)指名回答,谈感受。重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”,知道信是连接人与人心灵的纽带。

  (2)指导学生有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。

  3、每封信中都有一个美好的愿望,所以说写信时要用心去写,信是人真情实感的表露。

  四、布置作业:

  第二课时

  课时目标:

  1、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。

  2、完成语文天地D2、笔下生花。

  3、指导写字。

  导学过程:

  一、复习旧知:背诵诗歌。

  二、你想给谁写信?写些什么?

  (1)学生畅所欲言,给亲戚、朋友写。

  (2)结合语文天地笔下生花,看看这些小朋友给谁写?你还想给谁写?写些什么?学生仿照课文编写诗。(展示学生作品)

  三、指导写字。

  1、出示生字,交流记字方法。

  2、抄写生字。

  四、布置作业: