【精华】小班教案7篇
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动准备
1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2、动物头饰若干。
活动过程
1、组织教学,教师:孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。
2、让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。、
(1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。
(2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。
(3)出示小鸡,教师:孩子们你们听一听,是谁来了?教师出示小鸡,幼儿回答:(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
(4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。
(5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。
(6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜欢吃什么?(桃子)
3、认识各种动物爱吃的事物
(1)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。
熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。
(2)做游戏:请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。
(3)找错误:看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。
活动结束:
请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的游戏。
活动目的
1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声
2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。
小班教案 篇2
活动目标:
在故事讲述中初步了解花卉的生长过程,萌发幼儿亲近自然的情感。
活动准备:
1、花卉生长的多媒体2、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子,小苗苗,花苞,盛开的花)3、长方形的底板活动重点:学习观察,了解花卉的生长过程活动难点:按花卉生长过程正确排序
一、谈话导入,引出主题1、师:小朋友们,春天来了你们有没有到花园里去玩呢?
在花园里看到了什么?
2、花园里有漂亮的小花,这些小花都一样吗?
怎么引导到这个小结上去呢?
3、小结:有的还是小小的花苞,还有的正在开放,有的花已经盛开。
二、故事讲述,初步了解1、故事讲述师:你们想不想知道花是怎么长大的?
今天我请来了种子宝宝,我要讲一个关于种子宝宝的故事,种子变成花的过程就在这个故事里了。
2、故事回忆师:听了刚才的故事,谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的?(幼儿自由回答)小结:小种子先成了小苗苗,然后变成小花苞,最后变成了一朵小花。
三、尝试操作,提升经验1、认识操作材料(1)师:老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师:你们要仔细看,说说你看到了什么?(一粒花种子,盛开的花,小苗苗,花苞)(2)出示长方形的底板,认识排序的起始记号。
师:我们一起来看一下,这个上面有哪些数字。集体数一下。
(3)请小朋友们动动脑筋,想一下哪张图片排在第一?(种子)2、、幼儿操作,教师观察指导。
师:每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板,请你们帮它们排排队。(教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握,哪些幼儿未掌握方法,做到心中有数)3、展示幼儿作品,请个别幼儿讲述排序方法(1)说说你是怎样给四张图片排队的?为什么要这样排?
(2)小结:按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。
5、播放轻快的音乐一段,根据故事内容做动作师:小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧!
6、小结:有了花儿我们的生活变得更美好,让我们和花儿做朋友吧!
附故事:我是一粒种子我是一粒种子,钻进了泥土里下小雨了,我慢慢抬起头呀!长出一片小绿叶我伸伸胳膊,长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水,我结出一个花苞苞大家都来浇水,花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说:小朋友们见到你们真高兴!
活动目标:
通过观察和排序,初步了解花卉的生长过程,萌发幼儿亲近自然的情感。
活动准备:
1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。
2、花卉生长的多媒体
3、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子,小苗苗,花苞,盛开的花)
4、长方形的底板
5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点:学习观察,了解花卉的生长过程活动难点:按花卉生长过程正确排序活动流程:
一、展示收集的信息,自由交流分享
1、师:你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗?看到了什么?(花)
2、师:小朋友们回去都记录了花园里看到的花,请你来说说,你看到的花是什么样子的。
3、小结:有的花已经盛开,有的还是小小的花苞,还有的正在开放。
二、启发引导,初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验,初步了解花的生长过程
(1)师:你们想不想知道花是怎么长大的?
师:老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师:你们要仔细看,说说你看到了什么?(一粒花种子,盛开的花,小苗苗,花苞)(2)出示长方形的底板,认识排序的起始记号。
师:我们一起来看一下,这个上面有哪些数字。集体数一下。
(3)请小朋友们动动脑筋,想一下哪张图片排在第一?(种子)
三、尝试操作,提升经验
1、幼儿操作,教师观察指导。
师:每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板,请你们帮它们排排队。
3、说说你是怎样排的。
(1)说说你是怎样给四张图片排队的?
(2)为什么要这样排?
(3)小结:按照花的生长顺序排列
三、观看多媒体,感知验证
1、(多媒体播放)就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。
2、初步了解花卉生长过程后,请个别幼儿上来排序。
3、根据花卉的生长过程,请幼儿验证纠错。
4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。(放音乐)
5、小结:有了花儿我们的生活变得更美好,让我们和花儿做朋友吧!
小班教案 篇3
活动目标:
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情;
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好;
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
活动准备:
大小镜子若干
活动过程:
一、观察老师的表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看老师的脸,猜猜我是什么样的心情?
(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)
二、讨论:你喜欢什么样的表情?
1、你们最喜欢老师什么样子呢?
2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3、你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
三、游戏:变脸
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
四、初步养成乐观的心态
1、你们最喜欢自己是什么表情呢?
2、你们最喜欢伙伴是什么表情?
3、我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
小班教案 篇4
目标:
1、熟悉歌曲旋律,通过扮演各种动物角色,有兴趣地学唱歌曲。
2、初步尝试仿编歌曲。
准备: 小动物头饰,歌曲录音《谁饿了》
重点难点:仿编歌词
过程:
一、扮演小动物
1、律动《走走跑跑》
(1)在欢快的音乐伴奏下,幼儿扮演小动物,走走跑跑到草地上玩。
(2)你是谁呀?你会什么?
我是小狗,我会跑跑
2、《我爱我的小动物》
师唱:我爱我的小猫,小猫怎样唱?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。
二、欣赏歌曲:
“小狗唱得有点饿了,怎么办呀?突然,它看见了一样好吃的东西,你们猜是什么?
1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗?你从歌里的什么地方听出来的?”
2、“小狗看见了什么?小狗怎么啃肉骨头的?”
3、再次范唱歌曲(1)有节奏地念歌词。(2)演唱歌曲
三、学唱歌曲:
1、教师演唱歌曲,幼儿表演。
2、幼儿跟着音乐,在教师的带领下学唱。
3、幼儿扮演小狗,学唱歌曲。
四、仿编歌曲:
1、教师带猫头饰,扮演小猫:“喵喵喵,谁来了?”
2、“一只小猫出来玩,肚子饿得咕咕叫,怎么办呢?”
“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去?”教师先引导幼儿创编歌词,进行语言节奏训练。
(1) 请个别幼儿尝试仿编歌曲。
(2) 集体学唱新编的歌。
(3) 幼儿自由选择动物,分组演唱歌曲。 “谁的肚子也饿了,它会找什么好吃东西?”
五、小动物回家
1、听音乐回家,讲清规则:第一次,音乐停,动物要手拉手站到房子里。
第二次,回家的路上别碰到其他小动物,房子里站4只动物。第三次,房子里住5只动物,动物不一样,站错了集体送它回家。
2、教师简单小结幼儿游戏表现,听抒情的音乐整理收拾。
小班教案 篇5
一、活动目标:
1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
3.能与同伴友好游戏,体验合作游戏的快乐。
二、活动准备:
1、布置森林情景。
2、报纸若干,音乐。
三、活动过程:
1.以“到森林旅行”为题引入,激发兴趣。
教师指导语:今天,我们要到神秘的森林去旅行,但是我们得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2.观察感知脚的特征与作用。
(1)提问:小脚是由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚能走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
(3)听音乐做脚丫操,活动脚部肌肉。
(4)游戏“碰碰小脚丫”:幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
3.夹报纸走。
(1)出示报纸,引导幼儿尝试用两脚夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着报纸去大森林旅行。
游戏规则:路上不能让报纸掉地,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。
鼓励能力强的幼儿绕过不同的障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
4.脚丫合作撕报纸。
(1)教师与一幼儿示范合作用脚撕报纸,一个用脚踩住报纸,一个用脚趾撕报纸。
(2)幼儿两两合作撕报纸,要求:先用脚将报纸撕碎,再将撕碎的报纸团成纸球。
5.脚丫合作传纸球。
鼓励幼儿两两或三人合作用脚传纸球,鼓励幼儿与同伴友好协作。
6.评价小结:根据幼儿的合作情况进行评价。
四、活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的`东西等。
小班教案 篇6
活动目标:
1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了?
2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?
4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌:
片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,
红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,
片片飞来像蝴蝶。
因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时,已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶,所以今天没有再特意带宝宝观察,只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具,帮助宝宝理解蝴蝶。
活动反思:
也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。
小百科:蝴蝶被归类为鳞翅目,世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进,并为之授粉,是昆虫演进中最后一类生物。
小班教案 篇7
一、教学目的:
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。
2、培养幼儿的观察力、语言表达力。
3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。
二、教学准备:
每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌 蚪,十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。
三、 教学过程:
1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。
2、认识蝌蚪
有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)
下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。
3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。
教学反思:
新《纲要》明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。
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