雪地里的小画家课文原文

时间:2017-12-21 语文教案 我要投稿

  导语:《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册中的一篇课文,这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。下面是小编为您收集整理的课文,希望对您有所帮助。

  【课文原文】

  雪地里的小画家

  下雪啦,下雪啦!

  雪地里来了一群小画家。

  小鸡画竹叶,小狗画梅花,

  小鸭画枫叶,小马画月牙。

  不用颜料不用笔,

  几步就成一幅画。

  青蛙为什么没参加?

  他在洞里睡着啦。

  【课文解析】

    第十一版块是以《在冬天里》为主题的,4篇课文从内容上看,主题鲜明,题材多样,对学生富有吸引了,特别是北方的孩子是那么亲切;从教材时间上来看,正好是在冬季,对教师组织学生观察冬天,体验冬天,无意识最佳时机;从板块来看,安排在本册教材的最后,对于全册教材的内容都应该起到一个总结的作用。

  《雪地里的小画家》是本版块的首篇课文,是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,依托本课的可以引出“冬天”的话题,生活在北方的孩子读起来亲切。

  第一次读儿歌觉得朗朗上口,很适合孩子朗诵和背诵。第一句“下雪了!下雪了!”重复的语句,2个感叹符号,就把下动物们那种快乐的心情淋漓尽致的表现出来了,作者先营造了一个雪花飞舞的银色世界。儿歌采用拟人的写法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩出在雪地上的脚印来介绍他们脚印的形状,又用设问的形式,指出青蛙没出来的原因。本课有六句话,第一句写下雪了;第二句讲雪地里了一群小画家,第三句讲这些小画家都是谁,他们画了什么;第四句讲他们怎样画画;第五句讲青蛙为什么没来,是个问句;第六句回答青蛙不来的原因:它冬眠了。

  教学目标:

  1、培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

  2、识字15个,学习多音“哪”,写字7个,学习笔画“横折弯”,学习感叹句、比喻句,背诵课文。

  3、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

  教学重点难点:

  本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文;教学难点是理解课文第三句(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙),学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点。

  一、识字元素

  识字是低年级教学的重点,长春版教材的识字方法有时多样的,汉字家园的字理识字、谜语识字,本课适合随文识字,引导学生结合具体的语言环境或者是生活实践理解词语新词。我们一起来看一下本课要求会认的几个字:“枫“是一个带有木字旁的生字,表示与植物有关,在这里指“枫树”。这个字是一个形声字,左表形,右表声。“几”表示询问数量的多少,当读到一声时。表示小或矮的桌椅;“什”表示“什么”,是表示疑问,有时候表示惊讶或不满;“画”可以借助实物,又表示名词的意思,画画也表示动词的意思,本文“小画家”指的就是小鸡、小狗、小鸭、小马。“群”字典上解释说“相聚成伙的,聚集在一起的。”人群,羊群,还有群羊,群山,等等。也就是表示人或物众多的意思。“笔”出示一支实物的毛笔,告诉学生从古代开始人们就用这样的“笔”写字,它是用竹子做的杆,用毛做的笔头,所以上面是“竹”,下面是毛。教师利用汉字本身规律,借助形象化、趣味化的手段,调动孩子在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快的识字,给孩子留下深刻的印象。

  二、语言元素:

  1. 抓住<<雪地里的小画家>>中的”画家”破解品悟.

  生活中什么样的人称为“画家”?在这里指谁呀?学生通过读文很快就容易找到答案,这是一篇富有情趣的儿童诗歌,所以朗读,要激发学生的情趣,带着童趣读出味道来。第一句话“下雪啦!下雪来!”借助画面或者学生已经有的生活经验体会,下雪时,你们的心情,然后读出那种发自内心的高兴之情。

  其次这个“画”,小动物踩出来的小脚印说成“画”,小动物快活的样子写的形象,留下的一串串的脚印成了一幅画卷,小动物跑的快活的样子,通过一个“画”展现出来,所以读的时候,读的轻一些,也可以通过范读,指导学生读书轻快活泼的语气。

  2.理解句中关键词句.

  (1).“雪地里来了一群小画家”中的”一群”

  雪地来来了一个小画家。

  雪地里来了一群小画家。

  为什么说“一群”这个词语给孩子留下了无限的想象的空间,多少称为“群”?练习说一句话,用上有……还有……,有……和…。如果把这个字出来好,那么学生不但学会认字、了解字义,同时想象能力、口语表达能力,在此都得到了发展。

  这样”一群”和一个在指导朗读上学生就很容易讲这个词语读好。

  (2).指点理解”不用颜料不用笔,几步就成一幅画”

  画家画画需要笔,而文中的“小画家”仅仅用爪子,在雪地上跑来跑去,就成了一幅美丽的画。小动物的太有本事了,指导学生读出自豪之朗读练习。

  三、文化元素:

  (1).”它在洞里睡着啦”这句话中有关冬眠的解读.

  了解冬眠的知识,为什么青蛙冬眠?还有哪些动物冬眠?

  指点理解某些动物像熊.蛙.蛇.龟在冬季寒冷.食物和水分缺乏的时候,在洞里不吃不动以保持体温,等到第二年春季再恢复正常活动,这种现象叫冬眠。冬眠是一些恒温动物(哺乳类与鸟类)在寒冷冬季时其体温可降低到接近环境温度(几乎到0℃),全身呈麻痹状态,在环境温度进一步降低或升高到一定程度,或其他刺激下,其体温可迅速恢复到正常水平。

  (2).了解鸡.鸭.狗.马等动物不同爪(蹄)的特点.

  本文出现的小鸡、小狗、小鸭和小马都是农村常见的小动物,而城市的孩子就需要教师通过图片、课件来丰富其感性认识了。

  这几句话是都是比喻句,把脚印的形状比做成花,形象的比喻使儿歌更加亲切、朗朗上口。教师对于比喻这一修辞,不必做太多讲解,让学生初步知道什么象什么就行。

  书后习题照样子说一说级巩固课文内容,又拓展学生的思维。

  诵读的过程是对课文音韵美、形象美、蕴涵美等多层面美进行整体欣赏、品味的过程。而教师还可以从学生的背诵中得到对课文感悟程度的反馈。这是一篇幅有儿童情趣的诗歌,朗读时,要激发学生的朗读情趣。带着童趣读出趣味,可以运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习。指导学生正确、流利、有感情的朗读课文,培养学生的口语表达能力。最终达到熟读成诵的目的。提升了对冬天以及小动物的情感体验,使热爱大自然的教育取到润物细无声的效果。