维也纳森林的故事课文

时间:2022-11-17 12:14:56 语文教案 我要投稿

维也纳森林的故事课文

  导语:今天,我们学习了《维也纳森林的故事》。我们跟随着作者的脚步,游览了这个维也纳森林,看到这个绿色的海洋。下面是小编为您收集整理的课文,希望对您有所帮助。

维也纳森林的故事课文

  【课文原文】

  维也纳人的骄傲与福气之一,是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。森林不单是维也纳人度假游玩的去处,平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上,敞开肺叶,张开嘴巴,大口吸吮林海散发出来的清新、湿润、凉意和充沛的氧气。放眼远眺,绿海无边,每一棵树都是一朵绿色的浪花,多少树才汇成这海一样无边无际的森林?维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑,此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。

  所以,维也纳人喜欢绿色。绿色的家具、窗帘、墙壁、器皿都是常见的;盐溪湖一带专门烧制一种带有绿色条纹的陶瓷,是奥地利最富特色的民间工艺之一。这里的男人还爱穿绿色西服,打绿色领带,就像温暖的澳大利亚的男人们爱穿粉红色的衬衫一样。

  世人只知道这片森林受益于施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》而名扬天下,引来千千万万旅游者,为这座城市赢得外汇。哪里知道维也纳人与这片森林生命攸关,互惠互助,相依相存,因而才给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。

  维也纳森林到底有多大,有人说面积四十平方公里,有人说方圆百里。其实这个被称做“森林王国”的奥地利,拥有370万公顷森林,整个国家土地的百分之四十四被森林所覆盖。处处森林相连,谁能找到这维也纳森林的边缘?

  一出城市,到处是这样的景象:向阳的山坡上,林色鲜翠;背阳的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色。维也纳森林是指维也纳城市近郊一带,地势最高不过海拔四百米,很少针叶树,多为阔叶林,榆槐桉桐等数十种树木,交相混杂,每逢春至,树上开花,小鸟欢叫,各种野生小动物奔跃其间。这感觉与南部蒂罗尔州那种高山峻岭,松柏参天,雪溪喷泻,全然两样。这里的森林清新柔和,温文尔雅,倒与维也纳这个城市的味道更相调和。

  森林不单使人赏心悦目,呼吸舒畅,排除烦恼,它还神奇地调节着气温。在维也纳,无论太阳怎样灼热,只要钻到树荫里便立刻清爽宜人。这感觉异常分明。“太阳地”和“荫凉地”,好似两个季节;中午与早晚,温差非常分明。即使炎夏时节,日落之后,空气会很快凉爽下来,维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉,特别是一场雨后,天气如秋;气候多变,穿衣常跟不上变化。有时风起雨过,那些等候公共汽车的人群,可谓千奇百怪。有的依然穿背心光膀子,有的已经穿上毛衣和皮茄克。此种奇观,很像中国北方的“二八月乱穿衣”,但这里却是“五六月乱穿衣”了。

  我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时,骤然风雷交加,大雨疾降,忽见大片草地冒起浓浓白烟,林间更是烟雾飞扬,很是壮观。这种景象以前很少见到。导游告诉我,这因为森林和草地吸收阳光的热量,冷雨一浇,顿成烟雾。我才深知森林与草地作用的非凡。

  维也纳人明白,宜人的气候不只是上帝的恩赐,更由于祖祖辈辈对这种恩赐倍加珍爱。早在1852年奥地利就颁布了《森林法》,一百余年,沿用至今。这实际上就是严格的森林保护法,科学性与应用性结合得很完美。比如采伐,伐掉的那一片林木的空地,正是需要阳光射入,促使森林更好生长之处。所以,奥地利人从来不缺乏木材,也不缺乏绿色。

  如果留心观察,还会发现维也纳人对房前屋后的草地就像对居室内的地毯一样爱惜。你很难发现一小块枯草。他们甚至不肯使用汽车里的空调,担心废气污染草木与空气。在这个百万人口的大城市里,无论何处,张目一看,总有鲜艳的花木在视野之内;放眼望去,空气透明,视线无阻,只要目力所及,那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔,都能看得一清二楚,绝无尘烟障目……这样,各种各样的鸟儿就像在维也纳森林里一样,无忧无虑地生活在千楼万宇中间。

  一天黄昏,我在城市公园正兴致勃勃欣赏露天音乐会,忽然大厅顶上发出声声异样鸣叫,音调似猫,其声宏大。扭头望去,原来是一只大孔雀站在上面。孔雀是逞强好胜的飞禽,她要与乐队一比高低。这引得欣赏音乐的人们都笑起来,但没有人驱赶孔雀,乐队更起劲地演奏,随后便是乐队与孔雀边奏边唱,奇妙之极。

  还有比这表达大自然与人类和谐与亲密关系的更美好的颂歌吗?

  【课文解析】

  奥地利首都维也纳的郊区有一片美丽的茂密的的森林,它离城市不远,历来吸引着千千万万的游人作为音乐之都,这片森林也是许多居住在维也纳的大作曲家们经常光顾的地方,森林的美景常常激起他们的灵感约翰·施特劳斯是地道的维也纳人,《维也纳森林的故事》就是他献给故乡的赞歌

  作家冯骥才借用“维也纳森林的故事”这样一个题目,向我们展示了维也纳的森林这样的一个异域风情

  课文选自冯骥才的游记散文《维也纳情感》同是“维也纳森林的故事”,约翰·施特劳斯用优美的乐曲来表达自己对家乡的挚爱,冯骥才则以包含深情的文字抒写自己对异域风情的赞美全文共9个自然段,写了维也纳森林景色美,面积广,作用大的特点作者运用丰富的材料向我们证实:美好的环境,和谐的家园,需要我们共同创建

  课文分为这样几部分

  课文开宗明义,“维也纳人的骄傲与福气之一,是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中”“被绿色包围”何以成为骄傲与福气,是作者在平实的叙述中,一点一点向读者揭示的主题

  维也纳森林,它足够大,“整个国土的'百分之四十四被森林覆盖”,没有人能找到维也纳森林的边缘

  维也纳的森林景象纷繁,“向阳的山坡上,林色鲜翠;背阴的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵”森林的温文尔雅,与这座城市的风格相得益彰,与“这个城市的味道更相调和”

  最能体现福气之处可能在于“森林不单使人赏心悦目,还神奇地调节着气温”,疾降的骤雨中,林间烟雾飞扬的景象,就是最好的注释与说明能看到这样的景象就是一种福气在这里,我们听到了《维也纳森林的故事》中最主要的一段旋律轻柔而华美,仿佛晨曦透过浓雾照进维也纳森林,还伴随着鸟儿们婉转的鸣叫

  福气源自于维也纳人祖祖辈辈的积福与惜福一百余年的《森林法》,现代维也纳人对每一片草地,每一棵花木的呵护,都成就了维也纳森林的故事

  课文最后结尾一句,“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”是在指那只与乐队齐奏齐唱的孔雀,也在指维也纳森林的故事

  这一切好似一个总结,引人再一次回顾维也纳森林的各种美丽景色

  很有意义的是,冯骥才一直提倡对本土文化的保护,可实际上在外来文化上,对环境的保护上,他笔下的维也纳也许就给我们提供了一个最好的范本与教材

  维也纳森林的故事课文教案

  1、《维也纳森林的故事》

  教案教学目标

  1、领会运用描写这一表达方式的作用

  2、在运用描写的基础上恰当运用抒情、议论点明中心。

  3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。

  教学重点:领会运用描写这一表达方式的作用。教学难点:在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心。

  课时:一课时教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图。

  一、课前准备

  教师网上下载《维也纳森林的故事》的音乐。学生听音乐。为学生理解课文作好先期准备。

  二、导入

  请学生回顾有几种表达方式。学生根据以往的积累回答。为理解课文教学重点作铺垫。

  三、初读课文

  请学生划出文章中哪些地方是描写并说说其作用。学生边听边划并作旁批。为明确教学重点作铺垫。

  四、学生讨论

  请学生回答哪些句子是描写的,并说说其作用。第一处描写说明森林具有净化眼睛和心灵的作用。第二处描写说明森林与城市的味道相调和。第三处描写说明森林具有降温的作用。第四处描写说明维也纳空气清新。为明确文章中心句作铺垫。

  五教师质疑

  第四段“味道”这一词在此处是什么意思?能否用另外一个词来代替?第六段皇家猎宫为何建在此处?第八段远处雕像看得一清二楚说明什么/学生回答。理解森林与城市风貌相调和。理解森林更适宜人居住。理解人们对环境的爱惜。教师再质疑文中还有哪些修辞句表现人与自然和谐亲密的关系?学生在书上划线。领会写景可适当运用修辞句。

  六、归纳总结

  这几处景物描写说明什么中心?作者用什么表达方式概括中心?学生根据全文阅读找出文章的中心句。明确可用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。

  七、再读文章再读写景的段落。

  学生阅读。体会景物描写对表达中心的作用。

  八、迁移读冯骥才《珍珠鸟》,划出有关景物和动物描写的句子。

  用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。板书设计净化眼睛和心灵。森林与城市的风貌相调和。表达自然和人类和谐亲密的关系(景物描写)具有降温的作用,更适宜人居住。(抒情、议论)反衬人们对环境的爱惜。

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