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幼儿园大班健康教案

时间：2023-01-26 14:09:32 大班教案我要投稿

幼儿园大班健康教案合集15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班健康教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案合集15篇

幼儿园大班健康教案1

　　活动目标

　　1、理解合理的营养结构。

　　2、为自己搭配营养餐。

　　3、养成不挑食不偏食的好习惯。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　1、兵兵。兰兰。苹苹和食物的ppt。

　　2、食物金字塔图ppt。

　　3、餐盘。各种蔬菜水果，面包玩具。

　　活动重难点

　　重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。

　　难点：理解合理的营养结构。

　　活动过程

　　1、导入

　　师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。

　　幼：老师下午好。

　　师：小朋友们你们喜欢吃什么呢？（从蔬菜。水果。肉类等方面引导幼儿说）

　　幼：......

　　师：哇，原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃，你能吃多少呢？

　　幼：......

　　师：原来小朋友能吃这么多东西呢。

　　2、了解偏食的坏处。

　　师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢？

　　（1）出示兵兵和食物图片。

　　师：请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢？

　　幼：......

　　师：兵兵喜欢吃鸡腿。鱼。猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗？

　　幼：......

　　师：请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？

　　幼：......

　　小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。

　　（2）出示兰兰和食物图片。

　　师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢？

　　幼：......

　　师：兰兰喜欢吃南瓜。茄子。白菜。米饭，那这上面有肉吗？

　　幼：......

　　师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？

　　幼：......

　　小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。

　　（3）出示苹苹和食物图片

　　师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西？

　　幼：......

　　师：苹苹喜欢吃胡萝卜。黄瓜。鸡腿。鱼还有米饭。因为她吃的很丰富，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。

　　3、了解合理的饮食结构。

　　（1）。师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？

　　教师出示图片。

　　师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　（2）师：那吃的最多的应该是什么呢？。（米饭、面包，多吃这些粮食做的.食品可以让我们有力气。）

　　（3）师：可以吃的第二多的是什么？（胡萝卜。西红柿。香蕉。苹果）

　　（4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶。鸡蛋。鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）

　　（5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。盐还有油炸食品。零食应该少吃。）

　　4、小结：看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。

　　师：现在我们为自己搭配营养餐好吗？

　　幼：好。

　　5、分享与交流。

　　师：请。来说一说你搭配的营养餐合适吗？

　　幼：......

　　如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。

　　活动延伸。

　　师：请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

　　观摩反思：

　　这堂课的目标是，理解合理的营养结构，为自己搭配营养餐，养成不偏食不挑食的好习惯。

　　幼儿在看、做游戏、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验，幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。

　　在活动中图片有一些不清晰，如果我把它放在电脑上可能会好一些，可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说，愿意交流时，教师却没有给孩子机会，例如：小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来，其实这个时候小朋友是最需要互相交流的，他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时，引导的不到位，对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢？

幼儿园大班健康教案2

　　教学设计背景：

　　通过平日的观察，我发现我们班的孩子都比较活泼，也爱模仿小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进行活动，激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

　　2、增强团队合作意识。

　　3、感受音乐带来的快乐。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点难点：

　　1、重点：锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度

　　2、难点：增强团队合作意识

　　教学准备：

　　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景

　　教学过程：

　　一、开始环节：

　　1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家

　　2、律动引入场。

　　二、基本环节：

　　1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

　　2、教师做示范动作及讲解游戏规则

　　3、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的`小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。

　　4、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

　　三、结束环节：

　　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）延伸环节：

　　我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

　　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

　　活动反思：

　　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。

幼儿园大班健康教案3

　　活动目标：

　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　　活动准备：

　　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

　　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

　　请每组幼儿介绍自己小组讲述的'标记，全班交流小朋友见过的标记。

　　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　　4、讨论：

　　生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

　　想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

　　5、小组制作标记。

　　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

幼儿园大班健康教案4

　　活动目标

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

　　活动准备

　　1、课件-图片：身体的结构-骨头，

　　2、图片：身体的结构-内部，

　　3、图片：身体的结构-肌肉。

　　4、图片：我的身体

　　活动过程

　　一、以骨骼引起幼儿兴趣。

　　出示：图片：我的身体

　　教师：小朋友，你们看看这是谁呀呀？说说他的身体上长了什么？（幼儿自由议论，发言）

　　二、了解人体的支架――骨骼

　　1、出示-图片：身体的.结构-骨头

　　（1）说说哪儿有骨骼？它是怎样的？

　　（2）结合图片，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　　小结：成人骨头共有206块有头颅骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。

　　2、了解骨骼的作用。

　　（1）支持作用：人体不同的骨骼通过关节、肌肉、韧带等组织连成一个整体，对身体起支撑作用。

　　（2）保护作用：人类的骨骼如同一人个框架，保护着人体重要的脏器，使其尽可能的避免外力的“干挠”和损伤。

　　（3）运动功能：骨骼与肌肉、肌腱、韧带等组织协同，共同完成人的运动功能。

　　（4）代谢功能：骨骼与人体的代谢关系十分密切。

　　（5）造血功能：骨骼的造血功能主要表现在人的幼年时期，骨髓腔内含有大量的造血细胞，这些细胞参与血液的形成。

　　3、懂得保护骨骼的多种方法。

　　三、了解身体的内部

　　课件-图片：身体的结构-内部

　　结合图片，给幼儿介绍身体的内部结构。

　　四、了解身体的肌肉

　　课件-图片：身体的结构-肌肉

　　结合图片，给幼儿介绍身体的肌肉。

　　五、师幼小结

　　喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼强又壮呀！

　　（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

　　活动延伸

　　1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

　　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

幼儿园大班健康教案5

　　活动目标

　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备

　　1、趣味练习：镜子里的我

　　2、水彩笔，画纸。

　　活动过程

　　一、自由游戏

　　教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

　　教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的`情绪。

　　二、回忆：我快乐吗?

　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：

　　说一说高兴的事。

　　说一说不高兴的事。

　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

　　教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

　　三、谈话：怎样使自己快乐起来

　　1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

　　(1)不高兴时：

　　做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。

　　(2)生气时：

　　可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

　　(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。

　　3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。

　　四、表达

　　趣味练习：镜子里的我

　　鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。

　　教学反思

　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

幼儿园大班健康教案6

　　活动目标：

　　1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题、

　　2、了解"围集"的概念，运用身体的不同部位连接洞洞、

　　3、能主动参与游戏、与同伴合作玩洞洞的游戏、

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感、

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法、

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解、

　　2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片、

　　活动过程：

　　1、游戏："请你跟我这样做"

　　(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……

　　(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞、

　　(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞、(鼻孔、肚脐、耳孔)

　　(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞、

　　(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令、教师变出没有封闭的洞洞、引导幼儿理解"围集"的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?

　　2、变洞洞游戏

　　(1)男女幼儿分组变洞洞、教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去、

　　(2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去、

　　(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞、

　　(4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈、

　　3、延伸活动

　　大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

　　教学反思：

　　探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术"，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏、

　　环节变洞洞、当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞、我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋．能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿．说："你能再试试吗?"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞、在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时．我注意让孩子示范的`机会多一些．不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了、

　　环节玩洞洞、孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实．我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来、

　　在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契、随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题、

幼儿园大班健康教案7

　　活动目标：

　　1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。

　　2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动重点难点：

　　1、重点:了解感冒的.症状，对发病原因有粗浅的认识

　　2、难点：体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

　　活动准备：

　　相关情境、资料

　　活动过程：

　　(一) 开始部分

　　导入活动：开心碰碰碰

　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐。

　　(二) 基本部分

　　1、观看情境表演，引入讨论话题。

　　一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受，头很疼。这是怎么了?

　　2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。

　　教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么原因感冒的?

　　教师：感冒了怎么办?

　　3、了解预防感冒的常识。

　　经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

　　4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

　　教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

　　(三)、结束部分

　　绘画活动，预防感冒的方法

幼儿园大班健康教案8

　　活动目标：

　　1 了解眼睛的构造及功能

　　2 掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

　　活动准备：眼睛模型纸偶

　　活动过程：

　　一猜谜语――引出活动主题

　　谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；

　　上大门，下大门，关上大门就睡觉。

　　师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的'答案是什么？

　　二看一看――讲讲眼睛的构造

　　师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的？

　　小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。

　　虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的。

　　玻璃体：维持我们眼睛的形状。

　　三讲一讲――说说保护眼睛的办法

　　师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服？我们怎样来保护它？

　　小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的地方看书；

　　四做一做――一起学做眼球操

　　师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛？

　　小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼球操，我们今天一起来做眼球操好吗？

　　方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿掌握后，可加快速度。

幼儿园大班健康教案9

　　活动目标：

　　1．能迅速通过多种器械，提高幼儿爬、平衡等动作的灵活性和协调性。

　　2．了解地震自救的方法，增强幼儿的自我保护意识。

　　3．在游戏中克服困难，坚持完成救援任务，培养幼儿勇敢坚强和关爱他人的品质。

　　活动准备

　　1. 材料准备：迷宫地图，红黄色的拱形门各两个，双杠三组（高低不同），拱桥，感统材料，轮胎，梯子等。

　　2. 经验准备：幼儿多次参加过户外体育游戏，有爬、平衡和通过双杠的经验；关注汶川灾情信息。

　　活动过程：

　　1．教师带领幼儿活动身体

　　在《我是一个兵》音乐的伴随下，幼儿两两对齐走入场地活动身体：学战士踏步——望远（转体运动）——背包（腹背运动）——冲刺（体侧运动）——胜利欢呼（跳跃运动）。

　　分析；教师以音乐为背景，以幼儿喜爱的“战士操练”为情境导人，既集中了幼儿的注意力，又调动了幼儿大脑皮层的兴奋性，使幼儿身体各器官快速进入状态，为基本部分的练习做好了铺垫和准备。

　　2．谈话导入游戏，总结地震自救的方法

　　（地震的轰鸣声响起）师：什么声音？地震了我们怎么办？

　　（一起讨论地震自救的方法）

　　幼：我们都躲到墙角。

　　幼：我们趴到床铺下。

　　幼：我们躲到厕所下水道旁边。

　　教师总结幼儿发言，告诉幼儿正确的地震自救方法。

　　分析：本环节的创设为幼儿充分发表自己的想法提供了机会，幼儿结合自己的已有经验进行讲述，在与同伴的交流讨论中丰富了地震自救的经验。

　　3．以大型器械为家进行自救演习

　　分析：大型器械是幼儿非常感兴趣的材料，可以充分利用这一资源，使幼儿在活动过程中进一步巩固地震自救的方法，把要实现的教育目标物化在材料上，提高幼儿活动的主动性。

　　师：我们都是解放军小战士，发生地震了，你逃生后要怎么办？

　　幼：马上去救人。

　　幼：不怕危险去救剁人。

　　幼：不怕困难，要勇敢。

　　分析：本环节通过移情，激发了幼儿克服困难、坚强勇敢、帮助关爱他人的情感。

　　4．介绍材料，引导幼儿利用器械组合成不同的道路

　　师：我们用这里的材料修三条去“地震灾区”的道路，动作要迅速，道路要安全。

　　指导重点：运用材料的'合理性和道路的安全性。

　　引导幼儿选择适合自己的一条路。

　　分析：大班幼儿自主性很强，他们愿意按照自己的想法去活动，教师应尽量为幼儿提供选择的机会，使幼儿真正成为活动的主人。

　　5. 交流迅速通过道路的方法，总结保持身体平衡的方法师：你走哪条路速度最快，你是怎么过去的？请幼儿进行示范。

　　分析：给幼儿充分的表现机会，是提升幼儿经验的重要过程。“先练后讲”“先试后导”，充分发挥了幼儿的主动性、积极性和教师的主导作用。

　　6．游戏：汶川救援

　　幼儿自由选择角色进行游戏。要求：“灾民”要找好地点不能动，“战士”动作要迅速，将获救的灾民送往医院。

　　指导重点：引导幼儿在动作迅速的同时注意自身的安全，并选择不同的道路救人。

　　教师调整材料提高路途难度，“余震又来了（雷鸣声响起），道路更加难走了”，启发幼儿想出各种方法通过道路。

　　分析：教师为孩子提供了足够的创造空间，有不同道路允许孩子选择，满足了不同水平幼儿的需要，同时使话动富有挑战性。这样能使每一个孩子都得到提高，获得成功的快乐。

　　7．交流总结游戏经验

　　教师以指导员的身份慰问“灾民”和“战士”，进行总结性提问：救援时有困难和危险吗？你是怎样做的？

　　分桁：教师没有把钻、爬的动作直接教给幼儿，而是让幼儿在游戏中自己探索发现，鼓励同伴间相互学习，增强了幼儿的自信。

　　8．在音乐伴奏下师生二起做放松运动并整理场地师：由于伤员越来越多，我们的药品和食物都不够了，还需要我们去运送，让我们保护好自己，休息一下再完成更加艰巨的任务。

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幼儿园大班健康教案10

　　活动目标：

　　1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　2、练习钻、跳、爬、平衡动作。

　　3、培养幼儿合作的意识。

　　活动准备：

　　1、长绳若干场地

　　2、音乐：《动起来》

　　活动过程：

　　一、热身活动：

　　1、今天老师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。（放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前准备动作）

　　2、"变变变"游戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成~~）把孩子带入准备好的场地中。（小桥、山洞、小路）对幼儿进行钻、跳、平衡练习。

　　二、导入活动：

　　1、今天老师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的.地方会经过小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做。

　　2、用神秘的口吻告诉幼儿：

　　师：刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。

　　生：绳子。

　　师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。"（教师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏。）

　　三、个体探索请幼儿介绍自己的玩法。（多介绍几种不同的玩法）师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的？

　　幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习。

　　师：还有谁有不同的玩法？

　　（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）

　　四、合作探索

　　1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣。

　　师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？

　　师：刚才大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。现在我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？

　　（幼儿开始合作探索新的游戏方法）教师重点观察幼儿是否有合作意识。

　　2、请幼儿介绍玩法

　　五、教师小结，活动结束。

幼儿园大班健康教案11

　　教材分析：

　　保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　教学目标：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；

　　2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用）

　　3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　4、录音机播放《刷牙歌》。

　　教学过程：

　　一、利用课件引出主题

　　1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？

　　韵律操《神奇的手指》

　　2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的`动物之王是谁吗？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！

　　3、播放《爱吃糖的老虎》课件。

　　提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？

　　老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。

　　4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？

　　二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做）

　　1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩图片模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？

　　2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？

　　①刷牙前先要做什么？

　　刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！

　　②放课件，示范怎么刷牙。

　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。

　　3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（BGM：健康歌）

　　三、集体练习刷牙（活动）

　　1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。

　　小朋友们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

　　2、活动结束后，组织小朋友们站好队形，露出洁白的牙齿，教师拍合影。

　　宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！

　　照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！

　　跟教室里的老师说："再见！"

幼儿园大班健康教案12

　　活动目标：

　　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

　　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

　　活动准备：

　　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

　　活动过程：

　　一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　　老师配乐解说：

　　"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)

　　二、游戏《找朋友》

　　--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

　　1、师幼认识

　　2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友?"

　　(1)讨论：

　　怎么认识新朋友呢?

　　(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

　　(3)找个新朋友聊聊天。

　　3表达：

　　"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的`时候，你有什么感觉?"

　　4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　　三、游戏《树林散步》

　　--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。

　　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)"小朋友，想到树林去散步吗?"

　　2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢?"

　　3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

　　老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

　　4、小结：

　　相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

　　四、游戏《跟我不一样》

　　--勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"

　　1、跟老师说的相反。

　　2、跟老师做相反的动作。

　　随机表扬主动认错的孩子。

　　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

　　五、游戏《马兰花》

　　--尝试合作、体验合作的快乐。

　　1、游戏规则：

　　(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花?

　　老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

　　没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"

　　2、幼儿游戏。

　　老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　　六、小结：

　　老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

幼儿园大班健康教案13

　　活动目标:

　　1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

　　2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

　　3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

　　活动准备：

　　衫衣盒子人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示盒子

　　1、提问

　　师：小朋友，知道这是什么吗？

　　幼：盒子

　　师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

　　这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？

　　2、幼儿自由玩

　　（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。

　　（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。

　　3、交待要求，幼儿进行场境设置。

　　集队，分四组。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？

　　在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

　　在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的.方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。

　　4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。

　　师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。在游戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？

　　引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

　　到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。

　　5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

　　幼儿园大班健康教案：《极限爬行》

　　活动目标：

　　1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。

　　2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

　　活动准备：

　　垫子小凳子（红外线）

　　活动过程：

　　一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

　　二：基本部分

　　1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。

　　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

　　（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。

　　（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。

　　（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。

　　3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。

　　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的'地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。

　　4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。

　　三：活动延伸

　　创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

　　幼儿园大班健康教案――我会旋转

　　活动内容：

　　大班健康

　　活动目的：

　　1、运用肢体表现的动作。

　　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

　　活动准备：

　　八音盒一个。

　　活动过程：

　　1、开始部分：导入活动。

　　（1）做第一套广播体操。

　　（2）音乐：对列入场

　　2、基本部分：

　　教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）

　　（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

　　再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

　　教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）

　　(3) 全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

　　(4) 全体幼儿起立：

　　音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

　　（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

　　教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

　　音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的'动作。

　　3、结束部分：

　　每组的小朋友做的都很好。

　　教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

　　延伸活动：

　　各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

　　幼儿园大班健康教案：《会动的身体》

　　活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　活动准备：

　　纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

　　活动过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

　　木头人出现

　　提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

　　木头人讲述原因（不舒服、不能动）

　　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

　　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

　　表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？

　　表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）

　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　　师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　　5、听音乐，幼儿自由做动作。

　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的`身体动起来吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。

　　提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！

　　（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

　　2、讨论运动对身体的好处。

　　经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

　　3、说说人们常做的运动项目。

　　你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《眉飞色舞》

　　1、幼儿表演《眉飞色舞》

　　2、邀请其他教师一起表演。

　　幼儿园大班健康教案：身体的秘密

　　设计思路：

　　在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

　　活动目标：

　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　　活动准备：

　　1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

　　2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的'突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动形式：集体活动、小组活动

　　活动过程：

　　一、谈话引入，讲解什么是“性”。

　　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　　3、提问引发思考：什么是“性”？

　　教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）

　　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

　　（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

　　四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：

　　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：

　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

　　幼儿园大班健康教案：螃蟹运瓜

　　活动目标：

　　1、练习侧走的能力及动作的协调性。

　　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

　　活动准备：

　　1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

　　二、探索练习：

　　1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

　　2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

　　3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

　　三、合作运瓜

　　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

　　2、个别幼儿进行交流示范。

　　3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的.方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

　　四、游戏运瓜比赛

　　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

　　2、再次比赛。

　　五、结束

　　1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。

　　2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园大班健康教案14

　　活动目标：

　　1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动重点难点

　　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　　活动准备：

　　1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

　　2.场地布置。

　　活动过程：

　　一、小兵操练。

　　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　　2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　　二、冲锋陷阵。

　　1.布局。

　　大本营(安全区)、敌营(禁区)

　　2.冲锋。

　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　　●出现一名敌人，提高警惕。

　　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　　3 . 营救。

　　●尝试救援，冒险营救同伴。

　　●商讨策略，合作营救同伴。

　　三、凯旋而归。

　　1.嘉奖欢呼。

　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　　2.扛枪返程。

　　活动反思：

　　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　　一．玩中学习

　　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

　　二．引导的艺术

　　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的.内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

　　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　　3.大家一起交流，发表自己的见解。

　　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。