整数和小数数学公开课教案设计

时间:2022-10-10 09:23:10 数学教案 我要投稿
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整数和小数数学公开课教案设计

  第一课时

整数和小数数学公开课教案设计

  整数、小数的意义和读写

  教学内容:

  教材第57-59页整数、小数的意义、数位顺序和读写的方法、“练一练”,练习十一第1-5题。

  教学目标:

  1、使同学进上步掌握整数、小数的意义,掌握整数、自然数、小数之间的区别和联系,加深对整数、小数的理解与认识。

  2、使同学巩固整数、小数的读写方法,会正确比较整数、小数的大小。

  教学重点:

  整数、小数的读写

  教学难点:

  各种概念之间的联系和区别

  教具准备:

  小黑板

  教学过程:

  教学过程

  自我加减

  一、揭示课题

  同学们经过六年的学习,已经学完了小学数学的全部内容。从今天开始我们将进行总复习,使我们进一步牢固掌握小学数学的知识,为今后的学习打下坚实的基础。

  今天我们首先复习整数、小数的意义和读写方法。(板书课题)

  二、复习整数、小数的意义

  1、整理整数的概念

  问:我们已经学过的整数里包括哪些数?(板书)谁来说一说,怎样的数是自然数?(板书)你能举几个自然数的例子吗?

  数物体时什么情况下要用0表示?

  问:你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?

  小结:自然数是整数,但今后还要学习比0小的整数。

  2、练习

  “练一练”第1、2题

  第1题让同学在课本上画出整数,圈出自然数,然后指名同学口答。

  第2题指名同学口答。

  3、整理小数的概念

  (1)问:第1题里3.26和0.4是什么数?

  让同学说一说“练一练”第3题里小数各表示什么意思。

  (2)自学教材

  什么是小数呢?小数可以怎样分类呢?请同学们阅读第57页上小数的意义和分类这一局部内容。

  问:什么样的数是小数?它与整数有什么联系?

  小数可以分成哪几类?有限小数与无限小数有什么区别?

  你能举出循环小数的例子吗?它是哪一类小数?

  你知道无限小数还包括怎样的小数吗?你能举一个认识过的无限不循环小数的例子吗?

  追问:循环小数是什么小数?

  (根据同学回答,教师板书相应内容)

  三、复习数位顺序和读写方法

  1、复习计数单位和数位概念

  出示小数2034.518

  指名同学说一说小数点左边和右边依次每一位上的计数单位。

  问:计数单位“一”所占的位置是什么数位?计数单位“十”和“十分之一”呢?

  说明:每个计数单位所占的位置,叫做数位。

  问:谁再说一说上面这个数里小数点左边和右边依次各是哪些数位?

  2、整理数位顺序表

  请同学们依照数位顺序,填写教材第58页上的数位顺序表,并分清整数局部的数级。

  指名一生板演。

  集体订正,顺次看一看数位、计数单位和数级。

  问:每相邻两个计数单位间的进率是几?我们学习的整数和小数都是几进制的数?

  整数局部的数每几位一级,每一级上有哪些数级?小数点开始从左往右有哪些数级?

  说明:整数可以从高位起,按数级一级一级地读数、写数。

  3、复习读写方法

  问:整数要怎样读数?怎样写数?

  小数要怎样读怎样写?

  4、同学练习

  (1)读出下面的数

  4003

  40034003

  3043000000

  指出:读整数时,每四位一级,每级按个级上的数读,并读出级名“万”或“亿”。

  (2)写出下面各数

  三千五百

  三千五百万三千五百

  十二亿三千五百万

  指名同学板演

  集体订正,说明:写整数也是每四位一级,每一级都按个级上的写法写,注意哪一位上一个单位也没有就写0。

  (3)“练一练”第4、5题

  第4题指名同学读数。

  第5题指名两人板演,其余同学独立做。

  集体订正。

  四、综合练习

  1、练习十一第1题

  同学独立做,集体订正。

  2、练习十一第2、3题

  同学独立做,指名同学口答。

  集体订正。

  3、练习十一第4题

  小黑板出示。

  指名一生板演,其余同学做在本子上。

  集体订正。

  五、课内作业

  练习十一第5题

  六、板书设计

  整数、小数的意义和读写方法

  自然数:0、1、2、3……

  整数

  ……

  (小于0的)

  有限小数

  小数

  循环小数

  无限小数

  无限不循环不数(如∏=3.14159……)

  七、我的课后反思:

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