《鱼儿游》教学设计

《鱼儿游》教学设计

　　教学内容

　　1、舞台八个方位点

　　2、活动“鱼儿游”

　　教学目的

　　了解舞台的基本方位，训练学生的方向感。

　　教学重难点

　　学生的方向感。

　　教学过程

　　一、方位认知

　　（一、）导入

　　谈话

　　师：我们在生活中都有哪些方向啊？

　　生：（前后左右、东西南北）

　　师：我们在舞蹈时也有特定的方向，共有八个，今天我们就来学一学。

　　（二、）画图

　　1、师在黑板上画出方位图，按照顺时针依次标出方位1、2、3。

　　2、请学生在黑板上需找4、5等位置。

　　3、教师总结

　　（三、）巩固

　　1、学生记住方位后教师把方位图擦掉。

　　2、教师打乱顺序提问方位，学生用手指出。

　　二、活动“鱼儿游”

　　1、教师：今天老师给同学们讲一个故事！（变讲变用手演示）

　　有一只小鱼叫“左”（左手，小波浪），有一只小鱼叫“右”（右手，小波浪）它们都觉得自己一只很孤独。有一天，他们相遇了（合掌，波浪），成了一对好朋友，结伴一起游。

　　2、在黑板上画出波浪线条，请学生上前用手沿着波浪模仿鱼儿游。

　　3、请学生想一想并展示，还可以怎样表示鱼儿在游？

　　4、播放音乐《小鲤鱼》。同学们自由的模仿鱼儿游动。

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