生活中的趣事教学设计

时间:2019-07-05 教学设计 我要投稿

生活中的趣事教学设计

  课时:1课时

生活中的趣事教学设计

  学习领域:造型*表现

  教材简析:

  对于一年级的学生来说,生活中有趣的事是数不清的,比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来,那就更有趣了。

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。

  2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

  教学重、难点:

  1、能否把生活中的趣事表现清楚。

  2、是否突出了主题、画面生动有趣。

  3、能否把自己的作品介绍给同学。

  教学准备:

  教师准备儿童画作品,各种颜色的制、多媒体课件等。

  学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。

  教与学活动的过程:

  活动一:

  小组交流生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下。

  教师出示一幅学生的.绘画作品,启发学生看看、说说图上表现的故事。

  活动二:

  教师放课件,展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法:明确主题、确定人物,添画相应的背景。

  教师为每一组发一幅儿童绘画作品,学生分析与讨论作品中的优点与不足。

  教师归纳学生的评述,提出创作要求。

  活动三:

  学生进行创作,创作完后,把自己的画介绍给同学。

  课后拓展:

  引导学生运用其他的方法进行创作。

  教学评价:

  4、能否把生活中的趣事表现清楚。

  5、是否突出了主题、画面生动有趣。

  6、能否把自己的作品介绍给同学。

  札记:

  在引导阶段,个别学生把吓唬别人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些辨别是非能力还不强的孩子,我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们:这样做你感觉有趣,可是被你捉弄的人感到有趣吗?你被别人捉弄时感觉怎样?学生很快明白了捉弄别人不好的道理。也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时,常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来,我认为这时老师不应该不管不问,也不能劈头盖脸的训一顿拉到,因为教师的职责不光是教书,还应该育人。所以应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足,只有这样学生才会画出内容健康的画。

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