“做生活的强者”主题实践活动设计
主题：学习强者精神，做生活的强者
一、播放贝多芬的《命运交响曲》，渲染一种气氛。由贝多芬的事迹引出“强者”概念——为理想而奋斗不息的人。
二、贝多芬是一个敢于向命运挑战的强者。那么，同学们由此联想到哪些强者的形象呢？
三、由此出“全国自强模范”江六二中李柏榆老师的事迹，由同学们读听了李老师先进事迹报告会后的感受和体会（学生自由发言）
总结：同学们都从各方面谈了感受，看来，李老师的事迹确定感动了我们。我们谈楷模，谈英雄，是为了学习他们的精神，那么，大家归纳一下，我们学习李老师什么？强者的精神是什么呢？（学生发言）
归纳：强者精神——崇高理想、远大目标、不怕挫折、意志坚强、行为坚定、持之以恒（并作分析）
四、谈了贝多芬、李柏榆等这些强者的事迹，对照归纳出来的.“强者精神”，同学们找找差距，联系自己的学习、生活实际，哪些方面还做得不够？（学生自由发言）
归纳：同学中存在的问题：
1、惧怕困难、挫折：2自我约束力差，意志不够坚强；3不能做到持之以恒；4不能做到“胜不骄，败不馁”；5体育锻炼、早起、午休纪律、课前等存在问题
五、我们班的同学，身体健康，生活条件好，学习环境好，那么，该如何在实际行动中学习、发扬“强者精神”，做一个生活的强者呢？（学生发言）
归纳：（并作一点指导分析）
1树立崇高理想，明确目标，并坚定地向理想目标迈进奋斗，是实现理想的阶梯
2意志坚强，不怕挫折、失败
3“惧怕错误就是毁灭进步”
4珍惜时间，合理、有计划地做一切事情
双休日的利用，课余时间等的安排——强用保尔的名言：“人的一生应该这样渡过——当他回忆往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而懊悔……”
学会理性、客观地分析一切，不盲目从事，学会自我认定。
六、结束语：要成为一个强者，要需要勇气和付出代价的。人，最大的敌人是自己，因而，首先要战胜自我。希望同学能牢记“强者精神”，在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。
七、在播贝多芬的《命运交响曲》。结束。
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