《小树叶》音乐活动设计

时间:2021-03-29 13:47:55 教学设计 我要投稿

《小树叶》音乐活动设计

  教材简介:《小树叶》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分,表现了两种不同的情感体验,第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了,心理很难过,音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了,音乐欢快跳跃,与第一部分的音乐形成鲜明的对比,引起幼儿感情上的共鸣,幼儿容易接受、理解和表达。

《小树叶》音乐活动设计

  目标预设:对教材的充分分析后,根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平,结合对新《纲要》的理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我确立了以下目标:

  1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的`乐趣。

  2、根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱的形式。

  活动过程:

  一、音乐游戏导入。

  师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?秋天到了,小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。(请个别幼儿表演)

  师:我们一起来和小树叶跳个舞吧!(播放《小树叶》伴奏带,教师和幼儿一起舞蹈,音乐结束时教师把树叶洒下,让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友)

  二、新授歌曲。

  1、完整的播放《小树叶》视频,幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。

  2、师:这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?

  (引导幼儿说出歌曲的旋律不同,前段舒缓,后段欢快)

  3、《小树叶》的故事

  师:其实这首好听的歌讲了一个好听的故事,我们一起来听一听。

  1)第一部分。

  师:秋天到了,“秋风起来啦!秋风起来啦!小树叶离开了妈妈!”(教师有节奏的演唱)

  师:小树叶离开了妈妈,心里怎么想的?

  师:对啊!小树叶离开了妈妈心里可害怕了!你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?(教师和幼儿一起学唱第一段)

  师:你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做!

  2)第二部分。

  师:小树叶飘落下来会发出什么声音呢?(沙沙沙沙沙)

  师:像在做什么呀?(说话)你们猜猜小树叶会说些什么呢?

  师:其实小树叶在说“春天春天我会回来,打扮树妈妈”(教师有节奏的演唱)

  师:你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?(教师和幼儿一起学唱第二段)

  师:那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做!

  4、教师完整演唱,幼儿欣赏。

  师:一首好听的《小树叶》送给你们。

  (第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过,第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑,让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律)

  三、变形式演唱。

  鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式,在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。

  师:这么好听的歌曲,你们想怎么唱?(请幼儿想一想,说一说自己喜欢的演唱形式)

  1、分两组对唱

  师:我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引导幼儿说出第一段连贯轻柔,第二段跳跃欢快)

  2、男女对唱

  师:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你们知道怎么唱了吗?

  3、领唱

  请几个幼儿唱第一段,表现小树叶的担心害怕,全体幼儿唱第二段,表现小树叶的坚强勇敢。

  四、随音乐舞蹈。

  1、师:带着你的好朋友小树叶,听着好听的歌曲,我们一起跳起来!

  2、音乐结束,请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱!

  

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