幼儿园《小熊请客》活动设计

时间:2019-12-25 教学设计 我要投稿

  设计思路:

  “六﹒一”儿童节快到了,孩子们提出要在班级举行一次“水果大餐”活动,活动前我征求孩子们的意见,让他们把自己爱吃的水果以小组为单位统计出来,孩子们讨论了半天,怎么也统计不出来。我感觉到这个与生活密切联系的数学问题需要与孩子们一起学习解决。于是我和孩子们一起设计、筹备了“分类统计” 这一活动。

  活动目标:

  1、在创设的生活情境中体验和感受数学,激发幼儿爱数学的情感和学习数学的兴趣。

  2、在动手操作中探索和领悟新知识,会进行简单的“分类统计”。

  3、 在相互讨论中表现和交流自己的想法,培养合作学习的意识和解决问题的能力。

  活动准备:

  1、“小熊盼盼请客”的故事情境图一幅,上面有大小、颜色、数量不同的猫、兔、猴共12个。

  2、操作材料幼儿每人一份﹙同上的小动物图卡共12个,大小、颜色、数量不同的桃子、萝卜、鱼图卡共12个﹚,有关动物、食物的标记及记录纸人手一份,浆糊、笔等。

  活动过程:

  一、给客人安排座位

  1、创设“小熊盼盼请客”的故事情境,背景图上出现大小不同、颜色不同的猫、兔、猴,、让幼儿边看图边听故事。

  师:盼盼家来了哪些客人?盼盼准备了三张桌子,想一想,盼盼会把哪些动物安排在一张座位上呢?

  2、幼儿操作。

  幼儿大体有几种分法:按动物的种类分;按动物大小分;按颜色分。

  3、让幼儿说出自己的分法和理由。

  师:你是怎样分的?为什么要这样分?

  幼:我是按动物的种类分的,这样可以各自只给一种食物。

  幼:我是按动物的大小来分的,这样可以准备一样多的食物。

  幼:我是按颜色分的,我觉得这样分……

  我肯定了幼儿的各种分法,并且表扬他们讲得很有道理。

  4、幼儿讨论、统计记录。

  师:你们能不能把各种分法记录下来,让盼盼一看就知道怎样安排客人的座位?

  幼儿按自然小组讨论。有的说把每一种分法画成图再写上数字,这样盼盼一看就明白了;有的说画图太慢了,最好用标记表示。这时教师提供表格、标记、笔等材料,让幼儿根据自己的分法选取标记贴在表格中,再将每一种动物的数量填入表中。