中班小菜园的教学设计
活动目标
能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。
能大胆创编第二段歌词,体验创编的快乐。
活动准备
图谱一张,幼儿参观过菜园
活动过程
一、发音练习
二、以谈话引起幼儿的兴趣
昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。)
完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)
有节奏地边拍手边说一说。
三、以故事引入教学活动,熟悉歌词
教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?
1、教师带有边看图谱边讲故事
2、教师提问:
(1)谁来到小菜园了?
(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?
(3)小菜园里有哪些蔬菜?
(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的`?小菜园怎样了?
3、有节奏地念歌词。
四、学习歌曲
教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)
1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?
2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。
五、学习创编第二段歌词
(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过,小朋友,你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子,它想让小菜园变会原来的样子,你们能帮它想个好办法吗?)
教师在幼儿创编时操作图谱。
六、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里
教师:让我们大家唱唱自己的编好的歌。
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