幼儿中班教学活动设计

时间:2021-02-12 16:38:58 教学设计 我要投稿

幼儿中班教学活动设计4篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿中班教学活动设计4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿中班教学活动设计4篇

幼儿中班教学活动设计 篇1

  活动目标:

  1、感受黔东南苗族银饰文化。

  2、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。

  3、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

  活动准备:

  教具:苗族服饰、银项圈 、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

  学具:人手一份银项圈半成品材料。

  活动过程:

  一、吸引幼儿兴趣,引出课题

  1、 教师(穿着苗族服饰,戴上银项圈):小朋友们,老师今天漂亮吗?谁能告诉我这是什么民族的服饰?

  2、教师介绍苗族服饰及银饰。

  银饰在苗族服饰中占有十分突出的位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。

  3、找规律教师事先请一位老师送来一张请帖:有一位苗族朋友送来一张请帖,想邀请我们班的小朋友去参加苗族舞会,小朋友们想不想去呀?

  但是,苗族朋友还说了,要让小朋友们学做一个银项圈,做好了才能去参加舞会。

  (1)认识图形。

  教师出示按图形规律排序的银项圈,请小朋友观察,然后教小朋友认识图形。

  (2)找规律。

  教师:银项圈的吊饰是按一定的规律排序的,我们先要看清楚哦!

  (同幼儿一起找规律。)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)教师小结:这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。

  (3)想想:如果接下去,应该怎样排?

  二、幼儿操作练习

  教师:刚才小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律,现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗?做对了就可以去参加舞会啦!

  1、幼儿每人一份半成品操作材料。

  2、教师示范,讲解方法。

  3、幼儿集体操作

  4、教师简单小结。

  三、苗族舞会音乐响起,教师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

幼儿中班教学活动设计 篇2

  教学目标

  1、通过自主摆放动物卡片,进行叠罗汉组合造型,丰富造型经验。

  2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

  教学准备课件

  《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。

  教学重点与难点

  能通过摆放图片,进行叠罗汉组合造型。

  教学方法与手段

  情景教学法、讲解演示法;多媒体辅助教学。

  活动过程:

  教师活动 幼儿活动 设计意图

  一、谈话导入,使幼儿产生兴趣。

  1、播放课件,提问:这是什么?你尝过月亮的味道吗?

  2、师:想尝一尝吗?你们想,我也想,有一群动物更想。

  3、师:有哪些动物呢?(播放课件)

  师:找到它们了吗?看一看,这么多动物会是谁呢?

  观看月亮图片,看画面一,看一看有几双眼睛,并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣,并将幼儿带入故事的情境。

  二、引入情境,交流经验。

  1、播放课件(画面三)“月亮和动物们”,教师讲述情境。

  提问:够不着月亮,这可怎么办呢?

  2、播放画面四“动物叠罗汉”,引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。

  师:看,动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?

  师:它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?

  3、观看典型造型的ppt,了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

  三角形——从下面往上一层层叠起来的,下层最重要,下面多上面少,看上去稳稳的。

  倾听故事情境,思考老师的问题,讲述自己的想法。

  观察画面四“动物叠罗汉”,描述像什么。

  观看三角形与太阳形叠罗汉,了解样式、方法和重点。 通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的.叠罗汉造型的过程中,对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。 提问:谁的力气最大?为什么?

  太阳形——围着中间的一个叠,样子很美,中间的最重要,周围的都围绕着他叠。

  示范造型并小结:原来叠罗汉的方法有许多种,可以高高的、可以稳稳的,还可以美美的。

  三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。

  1、提出要求:现在请你们帮助动物们。要求是:八个动物都参加;根据你们底板上月亮的位置,给动物们摆不同的叠罗汉造型;最后要能吃到月亮。

  2、指导幼儿操作:板要竖着放,力气大的,个子高的要放在下面,月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。

  3、展示作品。

  师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型,像什么?谁最重要? 吃到月亮了吗?

  了解叠罗汉的要求。

  根据现有画面摆放动物卡片,进行叠罗汉造型。

  观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型,谁最重要。

  借助“吃到月亮”这个情境,引发幼儿对摆放造型的兴趣;通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物,增加造型的可变性与难度。

  四、在故事情景中结束活动。

幼儿中班教学活动设计 篇3

  【活动目标】

  让幼儿用自己身体运动的办法,来体会地球和卫星运行的特点,发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

  【活动准备】

  教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

  【活动过程】

  1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点,然后与幼儿一起讨论:怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

  2、在讨论的基础上,幼儿两人一组,一人扮作“地球”,一人扮作“卫星”,进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有:

  ①“地球”端坐不动,“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

  ②“卫星”和“地球”相对而站,手拉手转圈。注意:身体要稍向后倾斜,手臂拉紧,可以沿不同的方向旋转。

  ③“卫星”双手抬着“地球”的双脚,“地球”两手撑地,一起慢慢地转圈。

  3、幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆,另一组在小圆外围成一个大圆,听到老师的指令后,两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌,如:“走走走,转转转,卫星绕着地球转”。

  【活动建议】

  1、“地球”最好坐在坐垫上旋转,以免弄脏磨破裤子。

  2、幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快,以免拉伤关节或肌肉。

  3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

  4、有可能的话,此活动可以在室内较干净的地板上进行。

幼儿中班教学活动设计 篇4

  提示:昨天小朋友在玩“好玩的水”时候,兴趣很浓,有些小朋友把瓶子装满水后就在地上开心的作画了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手间里玩水,把袖子都弄湿了,但他们还是乐此不疲。看见老师来了,他们赶紧就跑出去了。我想孩子都喜欢玩水,我设计一次水的活动,同时也借此教育幼儿要节约用水,不是很好吗?所以我设计了一下活动。

  活动目标:

  (1)知道水的用途,能用“水可以用来……”的句型完整表达。

  (2)能积极参与到活动中来,开动脑筋,说出与他人不同的水的用处。

  (3)懂得水是无色、无味的液体。

  活动准备:

  空塑料盒一个、清水、一盆鲜花、空塑料盒若干个。

  活动过程:

  (1)要求幼儿在教师的指导下开心的游戏.

  (2)采用对话方式进行活动如:

  师:小朋友你们知道要是渴了怎么办呢?

  幼:喝水呀,

  是:对,很好.

  (3)水除了能喝还能干什么?

  幼:造房子.是鱼的家.

  (4)仔细聆听其他幼儿的发言,即使应鼓励语言.

  如:***说得真棒,声音又高﹑又好听.

  (5)表扬有创意的幼儿.

  水能做什么呢?看老师给你们准备了什么来了:

  老师把提前拿来的一盆花说:这盆花已经快渴死了,我们用什么办法把他救活呢?小朋友把塑料瓶子拿过来,让小朋友灌满瓶子浇花并仔细观察,请幼儿园答问题了.

  教师小结:

  水在我们生活中扮演着十分重要的角色,我们人渴了要喝水,小动物渴了也要喝水,有些小动物是生长在水里的.离开了水小鱼就不能生活,人们就不能生活.所以我们要节约用水,保护水环境同时也要水卫生一些.

  关好水龙头

  自来水哗哗流,小朋友们忙回头.

  踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭.

  用力关好水龙头.节约用水记心头.

【幼儿中班教学活动设计4篇】相关文章:

幼儿中班教学活动设计3篇02-12

有关幼儿中班教学活动设计3篇02-12

关于幼儿中班教学活动设计3篇02-09

实用的幼儿中班教学活动设计3篇02-13

幼儿中班数学教学设计11-03

关于幼儿园中班教学设计08-24

中班数学教学活动设计教案11-08

幼儿园中班社会活动设计08-28

中班音乐活动设计08-26