语音在旋律上如何延长技巧
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歌唱者的“乐器”
与任何演奏者必须备有自己的乐器一样，歌唱者也不例外。乐器，要发出响亮的声音必须具备三个因素：之—，是动力;之二，振动体;之三，共鸣器。以打击乐器——鼓为例，川槌击鼓，鼓皮受到振动，发出声音，鼓槌敲击鼓面是动力，鼓皮是振动体。鼓皮的振动义引起鼓身内的振动，使鼓声扩大，鼓身是共鸣体。又如弦乐器，拉弓是动力，弦是振动体。弦的振动引起琴身内的共振，琴身是共鸣器。人体作为歌唱的“乐器”，它的动力是由肺部呼出的气息形成，气息通过喉头的`声带，使声带受到振动发声，声带是振动体。声带的振动引起咽喉腔及其它腔体的共振，扩大并美化声音，这些腔体是共鸣器。因此，人体作为歌唱发声的器官有如下三个方面：
呼吸器官(动力)
发声器官(振动体)
共鸣器官(共鸣器) ，
除此之外，作为歌唱的“乐器”还有一个使声音变成语音的器官：吐字器官。
尽管声乐领域里还有很多问题尚待进一步探索，但梵纳德等人却开创了二十世纪的、新的教学原则及方法，既继承了古意大利美声学派大师们的传统，——从心理门角度来解决生理机能方·面的问题，又吸收了现代科学方面的新成就以建立歌唱发音方面的新理论，使声乐训练更明确、具体、直接，并更为高效。使得歌唱发音训练从只凭声乐教师的经验、感觉来进行、从看不见、摸不着“只可意会，不可言传”的状态，进而成为基于生理学、解剖学、物理学、音响学，心理学等基础上的一门科学.
咽音训练方法就是这样一种科学理论的产物。
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